检索结果-南通市图书馆

核电子学与探测技术 2010年第3期30卷 426-428页

作者：梁志远中国工程物理研究院激光聚变研究中心四川绵阳621900

针对大型物理实验的应用要求,设计了示波器多通道数据采集的集中控制软件。软件可对示波器参数、数据采集和传输进行远程控制。实验中,该软件满足设计要求,获取了大量重要实验数据。

关键词：集中控制自动测试

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ICF实验中“跑兔”装置的控制条件测试

核电子学与探测技术 2009年第1期29卷 49-51页

作者：梁志远中国工程物理研究院激光聚变中心 621900

本文对ICF实验"跑兔"系统进行了设计,实现了在2秒内将样品从装样端到测试端的传输。在改变空气压缩机气压的情况下进行实验,给出了合适的样品传输气压条件。

关键词： “跑兔”装置零槽控制器传感器

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关于固体燃烧的一类双自由边界问题

哈尔滨工业大学学报 1992年第2期24卷 1-6页

作者：梁志远程红哈尔滨工业大学数学系

研究双自由边界边问题:u_(1t)=u_(1xx),D_r={(x,t) |r(t) 详细信息

研究双自由边界边问题:u_(1t)=u_(1xx),D_r={(x,t) |r(t)

关键词：固体燃烧 Schauder估计双自由边界

我国儿童三道互联网鸿沟现状及影响因素调查研究

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现代传播（中国传媒大学学报） 2023年第2期45卷 67-77页

作者：安涛梁志远江苏师范大学江苏省教育信息化工程技术研究中心江苏师范大学智慧教育学院

互联网鸿沟可以分为网络接入沟、使用沟与效果沟三重鸿沟。研究调查发现,儿童的网络接入受到家庭社会经济地位的显著影响;在使用沟方面,网络素养受到家庭社会经济地位、学校信息化建设水平、信息技术教育和学习支持状况的显著影响,网络... 详细信息

互联网鸿沟可以分为网络接入沟、使用沟与效果沟三重鸿沟。研究调查发现,儿童的网络接入受到家庭社会经济地位的显著影响;在使用沟方面,网络素养受到家庭社会经济地位、学校信息化建设水平、信息技术教育和学习支持状况的显著影响,网络学习动机受到家庭经济状况、学校信息技术教育与学习支持的显著影响;在效果沟方面,儿童的网络学习效果和网络意识均受到学校信息化建设水平、信息技术教育和学习支持状况的显著影响。家庭社会经济地位不会对网络学习效果和网络意识产生显著影响。学校教育和学习支持对弥合儿童互联网鸿沟发挥重要作用,由此引发对布迪厄文化再生产理论的探讨。

关键词：互联网鸿沟儿童网络素养家庭社会经济地位文化再生产

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关于一相能量积分型Stefan问题

哈尔滨工业大学学报 1991年第6期23卷 15-22页

作者：梁志远程红哈尔滨工业大学数学系

本文研究了一类能量积分型Stefan问题解的存在唯一性。本文的结果是***1982年结果的推广。

关键词： Stefan问题积分能量型最大值原理

超临界二氧化碳条件下3种典型耐热钢腐蚀特性实验研究

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西安交通大学学报 2019年第7期53卷 23-29页

作者：梁志远桂雍赵钦新西安交通大学热流科学与工程教育部重点实验室

针对超临界电站锅炉蒸汽侧氧化皮剥落严重,主要研究了新型超临界二氧化碳动力系统高温部件材料腐蚀问题。选取典型耐热钢T91、TP347HFG和Sanicro 25为实验材料,在超临界二氧化碳腐蚀实验系统上进行650℃、15 MPa工况条件下500 h的腐蚀... 详细信息

针对超临界电站锅炉蒸汽侧氧化皮剥落严重,主要研究了新型超临界二氧化碳动力系统高温部件材料腐蚀问题。选取典型耐热钢T91、TP347HFG和Sanicro 25为实验材料,在超临界二氧化碳腐蚀实验系统上进行650℃、15 MPa工况条件下500 h的腐蚀实验。腐蚀实验结束后,通过分析天平测得耐热钢腐蚀前后的质量变化;利用拉曼光谱仪、X射线衍射仪和辉光放电光谱仪对耐热钢表面腐蚀产物进行物相和成分表征以获得耐热钢的腐蚀行为。腐蚀质量增量结果表明,3种耐热钢的腐蚀动力学符合抛物线腐蚀规律,且T91腐蚀质量增量高于其他两种奥氏体耐热钢。微观表征结果显示,耐热钢T91表面腐蚀产物从二氧化碳/氧化物界面到基体依次为Fe3O4、(Fe,Cr)3O4和弥散于基体的碳化物,而奥氏体耐热钢腐蚀产物从气固界面到基体主要为Cr的氧化物、Mn和Si的氧化物和碳化物。耐热钢腐蚀产物表面观察到了碳的沉积现象。基于耐热钢表面的腐蚀产物,提出了利用腐蚀退化深度表征耐热钢的抗腐蚀性能。3种耐热钢的腐蚀退化深度从大到小依次为Sanicro 25、TP347HFG和T91。

关键词：超临界二氧化碳耐热钢腐蚀行为

超临界CO_(2)材料腐蚀过程动力学与产物热力学研究

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西安交通大学学报 2023年第12期57卷 136-145页

作者：郭亭山梁志远赵钦新西安交通大学热流科学与工程教育部重点实验室西安710049

针对超临界CO_(2)动力循环高温承压部件与工质相容性问题,研究了T92耐热钢在600和700℃超临界CO_(2)环境下的腐蚀过程动力学及其热力学产物。采用分子动力学计算了CO_(2)在FeCr合金表面的吸附过程,模拟了T92耐热钢在初始氧化阶段原子的... 详细信息

针对超临界CO_(2)动力循环高温承压部件与工质相容性问题,研究了T92耐热钢在600和700℃超临界CO_(2)环境下的腐蚀过程动力学及其热力学产物。采用分子动力学计算了CO_(2)在FeCr合金表面的吸附过程,模拟了T92耐热钢在初始氧化阶段原子的迁移和分布规律,并基于腐蚀热力学原理,分析了氧化层和碳化物的分布规律,最后通过高温腐蚀实验进行了验证。研究结果表明:700℃时,T92耐热钢氧化层厚度约为600℃时的13.5倍,氧化层结构为外侧Fe_(3)O_(4)层、内侧FeCr_(2)O_(4)层,氧化层内部主要为C 23 C 6型碳化物;CO_(2)优先吸附于Cr原子(111)表面,当Cr与CO_(2)发生反应后,部分形成游离态的C沉积于氧化层表面,并以离子的形式向内扩散;腐蚀过程主要由离子扩散控制,扩散速率随着温度的升高而增大。该研究为超临界CO_(2)材料抗腐蚀性能评估提供了一种复合分析方法,也为关键高温承压部件材料的遴选及腐蚀寿命预测提供了数据支撑。

关键词：超临界CO_(2) 分子动力学腐蚀热力学高温腐蚀

信息技术教育应用为何低效?--基于“结构-过程”视角的教师教学行动分析

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现代远程教育研究 2022年第6期34卷 34-42,53页

作者：安涛梁志远江苏师范大学智慧教育学院江苏徐州221116

当前,学术界对信息技术能否真正提升教育效果存在争议。已有研究大多基于实证进行判断,尚缺乏学理上的解释与阐述。实际上,教育与信息技术是两种不同的存在,具有不同的实践逻辑。基于帕森斯的单位行动模型与吉登斯的结构化理论建构的“... 详细信息

当前,学术界对信息技术能否真正提升教育效果存在争议。已有研究大多基于实证进行判断,尚缺乏学理上的解释与阐述。实际上,教育与信息技术是两种不同的存在,具有不同的实践逻辑。基于帕森斯的单位行动模型与吉登斯的结构化理论建构的“结构—过程”分析视角,对教师教学行动的分析发现,教育实践与信息技术应用之间存在目的、手段、理念、条件和过程等五方面的逻辑冲突:教育实践旨在促进学生生命成长,信息技术应用则追求对认识对象的信息化处理;教育实践以身体在场的课堂教学为主要手段,信息技术应用则依靠硬件与软件,通过虚拟分身发挥作用;教育实践体现着工业文明的“以教为主”的理念,封闭的教室是其开展的条件,而信息技术内嵌着自由、开放与共享的信息文明理念,以开放的网络环境为运行条件;教育实践过程因教师行动的差异充满个性化,而信息技术应用则体现了建立在既定物理规律和数理逻辑上的形式化。教育实践与信息技术应用之间存在的逻辑冲突,导致了信息技术教育应用的低效。调适这些逻辑冲突,需要抓住学生发展这个逻辑契合点,以学生的生命充盈为鹄的,变革教育理念,丰富教学组织形式,践行“以人为本”的价值观,促进技术的人性化发展。

关键词：教育实践信息技术教育应用单位行动模型结构化理论逻辑冲突

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基于灰度距离融合的2D/3D刚性配准

光学精密工程 2014年第10期22卷 2815-2824页

作者：王雷高欣崔学理梁志远中国科学院苏州生物医学工程技术研究所江苏苏州215163 中国科学院长春光学精密机械与物理研究所吉林长春130033 中国科学院大学北京100049 首都医科大学生物医学工程学院北京100069

针对影像导航手术提出了一种基于灰度距离融合的2D/3D刚性图像配准方法。该方法使用一种新的灰度距离信息对最常使用的传统相似性测度(互信息,互相关及模式强度)进行约束,构建一类新的相似性测度(距离互信息,距离互相关和距离模式强度)... 详细信息

针对影像导航手术提出了一种基于灰度距离融合的2D/3D刚性图像配准方法。该方法使用一种新的灰度距离信息对最常使用的传统相似性测度(互信息,互相关及模式强度)进行约束,构建一类新的相似性测度(距离互信息,距离互相关和距离模式强度),并用维也纳医科大学公开发表的2D/3D刚性配准金标准数据来评估新测度的配准性能。与基于灰度的传统相似性测度相比,文中方法构造的新相似性测度在平均目标配准误差(mTRE)的均值和标准差上均有显著降低,其中均值至少降低了28.15%,标准差最少降低了61.17%。以mTRE小于2mm为配准成功的依据时,新测度的配准成功率比传统测度至少提高了25.56%。此外,新测度在配准优化过程中的迭代次数比传统测度平均降低了35.59%。结果显示:基于灰度距离融合的2D/3D刚性配准方法比基于单一灰度的配准方法具有更好的图像配准性能。

关键词：影像导航手术 2D/3D图像配准相似性测度灰度距离