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基于人工智能的智能教育教学系统架构与实现

中国电化教育 2019年第7期 134-135页

作者：梁延秋南阳理工学院师范学院

目前,在人工智能和大数据技术的同步推动下,新型智能教育教学系统正在步入2.0时代。在教育教学实践中,人工智能技术的应用不但可以完成对知识的客观表征、对教学过程的智能化改造,还能在人才培养、知识传播和理论设计等方面,借助多种新... 详细信息

目前,在人工智能和大数据技术的同步推动下,新型智能教育教学系统正在步入2.0时代。在教育教学实践中,人工智能技术的应用不但可以完成对知识的客观表征、对教学过程的智能化改造,还能在人才培养、知识传播和理论设计等方面,借助多种新型功能的应用完成智能陪读、仿真教学和情绪感知以及自动评测等工作。实践经验表明,基于人工智能的智能教育教学系统的开发和应用,在很大程度上可实现智能教学、提升教育教学效率和效果,还可以减轻人工教学的工作量。

关键词：人工智能技术教育教学实践系统架构教学系统智能教育知识传播智能化改造教学过程

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现代审计教育的方法选择与创新路径

论当前创业型经济背景下农民工社区教育的内容选择

审计文摘 2018年第9期 143-146页

作者：梁延秋

审计教育的兴起为审计事业进步提供了人才保障。随着信息技术的进步和社会对审计要求的不断提高，审计方法正在从手工审计转向全面控制审计，传统的报表审计也在发生变化，针对会计信息系统软件设计的合理性与合法性的审计正在成为主流...

审计教育的兴起为审计事业进步提供了人才保障。随着信息技术的进步和社会对审计要求的不断提高，审计方法正在从手工审计转向全面控制审计，传统的报表审计也在发生变化，针对会计信息系统软件设计的合理性与合法性的审计正在成为主流，网络审计以及网络运行安全审计等已成为审计工作的重要环节。我国加入WTO之后，大量国际会计师事务所参与到我国国内市场的竞争，高素质的审计人员因此进入中国审计市场，这在一定程度上要求我们更加重视审计人才培养和教育。这样，才有能力在维护国内市场的同时完成对国际市场的开发和扩充。一、现代审计教育的定位和对方法的要求 (一)现代审计教育的定位多年来，我国审计事业的发展多以会计以外的其他领域为基础，在这些领域中吸收了大量元素。比如审计的基本根源在逻辑学层面上，审计证据的属性和审计意见的达成都与认识理论有关，审计测试与抽样建立在概率论与数理统计的基础之上，而公允表达则以会计原则、财务分析以及沟通理论为重要参照。当然，审计作为社会科学门类中综合性较强、应用性明显的边缘学科，其活动与政治、经济、法律、文化等领域都直接相关，同时也会受到国情和社会制度以及社会管理范式、经济和科技发展水平的约束。由此，审计知识也显得十分复杂。在这种情况下，按照应用科学的特征，在审计教育层面上就要针对审计事业的发展状况，对其社会实践进行锤炼和检验。从这个角度讲，将社会看作审计人才的实践平台，学校教育便是审计人才的培育场所，在这里，能够进行审计知识的储备和理论深造，也能进行观念的传输。 (二)现代审计教育的内涵解析审计教育具有深刻的职业内涵，不但职业特征十分鲜明，职业诉求也十分特殊。在现代审计教育工作中，要针对审计实践的特点，在知识传授、业务表达、责任划分、风险管控等方面同时做出努力，而非单纯地教会受教育者手工查账。在审计教育过程中，要对受教育者进行审计职业教育，能够具有为社会公众服务的观念，将审计看作一门系统性学科，在学问、道德和责任等方面都有一定的追求。同时，注重操守和诚信教育，将审计的独立性看作审计人员的美德，在提升业务判断能力、协作能力、协调沟通能力的基础上，深刻领会审计教育的内涵，以胜任审计工作。

关键词：

来源：人大复印报刊资料评论

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中国成人教育 2018年第13期 157-160页

作者：梁延秋南阳理工学院师范学院

随着经济和科学技术的不断进步,我国城市化进程不断加快,社会对人才的要求也逐渐提高。农民工作为一个庞大而特殊的群体是我国城市建设中不可缺少的力量。面对经济发展方式的转变,一些低技能的农民工群体的生存面临挑战,他们面临适应社... 详细信息

随着经济和科学技术的不断进步,我国城市化进程不断加快,社会对人才的要求也逐渐提高。农民工作为一个庞大而特殊的群体是我国城市建设中不可缺少的力量。面对经济发展方式的转变,一些低技能的农民工群体的生存面临挑战,他们面临适应社会的发展以及技术要求提高的困境。而社区教育作为对农民工教育和培训的最有效的载体,肩负着重大的社会责任,因此选择教育和培训内容时,要满足农民工个体、经济及社会发展的共同需求。

关键词：创业型经济发展农民工社区教育农民培训

美国公立中小学教师绩效工资制度及其实施研究

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美国公立中小学教师绩效工资制度及其实施研究

作者：梁延秋华中师范大学

学位级别：硕士

义务教育教师肩负着整个国民的基础教育大任,当前,其工资制度的改革已成为全球的热点问题。我国决定2009年1月1日起在全国义务教育学校实施教师绩效工资制度。美国作为世界上最早实施公立中小学教师绩效工资制度的国家,在这方面进行了... 详细信息

义务教育教师肩负着整个国民的基础教育大任,当前,其工资制度的改革已成为全球的热点问题。我国决定2009年1月1日起在全国义务教育学校实施教师绩效工资制度。美国作为世界上最早实施公立中小学教师绩效工资制度的国家,在这方面进行了积极的探索和实践,其成功的经验和遇到的问题值得我们借鉴。全文共分五章。第一章为绪论部分。主要阐明选题的研究背景和研究意义,分析美国公立中小学教师绩效工资制度研究的国内外情况,介绍本文的研究思路和研究方法,并对本研究中涉及的主要概念进行界定。第二章介绍了美国公立中小学教师绩效工资制度的历史演变。对美国公立中小学教师绩效工资制度进行历史性梳理,重点研究美国公立中小学教师绩效工资制度存在和发展的历史与现实社会背景。第三章分析了美国公立中小学教师绩效工资的实施现状。首先探讨了美国公立中小学教师绩效工资的实施模式和特点;其次,分析了美国公立中小学教师绩效工资实施的成效和存在的问题;再次,分析了影响当前美国公立中小学教师绩效工资实施的内外部因素。第四章分析了美国公立中小学教师绩效工资制度实施的未来取向第五章启示与借鉴。首先,探讨了我国义务教育教师绩效工资制度的现状和存在问题;然后重点探讨了美国公立中小学教师绩效工资制度的实践经验可对我国提供的借鉴和启示。

关键词：美国公立中小学教师绩效工资制度实施研究

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现代审计教育的方法选择与创新路径

广西师范学院学报（哲学社会科学版） 2018年第4期39卷 143-146页

作者：梁延秋南阳理工学院师范学院河南南阳473000

审计教育教学过程中,不仅要注重审计学术、思想与学科的发展,还需要在审计制度优化和审计实务调整方面做出更多努力,才能找准审计教育的定位,按照审计教育科学化的精神,为审计人才培养提供保证。

关键词：审计教育方法创新路径

多维度教育教学改革——评《MOOC+SPOCs+翻转课堂:大学教育教学改革新模式》

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教育发展研究 2019年第1期39卷 85-85页

作者：梁延秋南阳理工学院师范学院

当今时代,增强教育公平与促进个性发展被视作教育教学改革的主要方向。而在互联网技术、新媒体技术等诸多科技的支持下,越来越多的网络课程已经让教育公平性得到了显著增强。哈尔滨工业大学战德臣等专家学者在建设MOOC、MOOC+SPOC以及应... 详细信息

当今时代,增强教育公平与促进个性发展被视作教育教学改革的主要方向。而在互联网技术、新媒体技术等诸多科技的支持下,越来越多的网络课程已经让教育公平性得到了显著增强。哈尔滨工业大学战德臣等专家学者在建设MOOC、MOOC+SPOC以及应用MOOC+SPOC并开展翻转课堂教学的过程中,积累了宝贵的实践经验,通过《MOOC+SPOCs+翻转课堂:大学教育教学改革新模式》提出了“MOOC+SPOCs+翻转课堂”这一推动大学教育教学改革的新模式,从理念、实施到实践进行全面系统地介绍。

关键词：哈尔滨工业大学教育教学改革翻转课堂革新多维度教育公平性实践经验互联网技术

高等教育学基本理论与发展研究——评《高等教育学(修订版)》

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教育发展研究 2019年第7期39卷 F0002-F0002页

作者：梁延秋南阳理工学院师范学院

我国高等教育学的发展与改革经历了初创期、建设期、发展期和成熟期四个阶段。尽管我国高等教育学已经形成较为完整的教育体系,但从教育学学科建设和发展来看依然存在很多问题,诸如理论体系不健全、学科地位急剧下降、学科的自信心严重... 详细信息

我国高等教育学的发展与改革经历了初创期、建设期、发展期和成熟期四个阶段。尽管我国高等教育学已经形成较为完整的教育体系,但从教育学学科建设和发展来看依然存在很多问题,诸如理论体系不健全、学科地位急剧下降、学科的自信心严重不足、理论研究与实际问题存在脱节现象、跨学科教育学学科研究方法欠缺、复合型人才培养不到位等,探究其根源与我国高等教育学学科受政策影响较深不无关系。

关键词：高等教育学复合型人才培养学科建设修订学科研究方法发展与改革学科教育学教育体系

《教师专业标准》视域下职前教师的反思能力培养

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湖北第二师范学院学报 2015年第4期32卷 77-80页

作者：梁延秋南阳理工学院教育学院河南南阳473000

随着我国《教师专业标准》的颁布实施,反思能力成为职前教师必不可少的素养之一,反思型教师培养向职前教师教育渗透前移已成为当前教师教育改革的重要路向。职前教师的反思能力是造就自我成长型教师的起点,具有情境性、经验性、探究性... 详细信息

随着我国《教师专业标准》的颁布实施,反思能力成为职前教师必不可少的素养之一,反思型教师培养向职前教师教育渗透前移已成为当前教师教育改革的重要路向。职前教师的反思能力是造就自我成长型教师的起点,具有情境性、经验性、探究性和发展性等特征。在教师专业标准视域下,职前教师反思能力培养与生成的关键在于从"心"开始,建构专业自我;创设问题情境,激发强化职前教师的问题意识;开设以培养反思能力为目标的教师职前培训课程;关注反思能力培养的落脚点——师生发展。

关键词：教师专业标准职前教师反思能力职前教师反思能力培养

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激发剂对钢渣基掺合料性能的影响研究

硅酸盐通报 2022年第2期41卷 572-581页

作者：梁延秋许世斌夏举佩谭艳霞昆明理工大学化学工程学院昆明650500 昆明冶金高等专科学校环境与化工学院昆明650033

本文以钢渣基掺合料(steel slag based admixtures,GKF)为研究对象,在单因素试验的基础上,通过正交试验探索了激发剂Na_(2)SO_(4)、硅渣和脱硫石膏三类激发剂复配最佳方案,最优质量配比为Na_(2)SO_(4)2.0%,硅渣0.5%,脱硫石膏1.5%。研究... 详细信息

本文以钢渣基掺合料(steel slag based admixtures,GKF)为研究对象,在单因素试验的基础上,通过正交试验探索了激发剂Na_(2)SO_(4)、硅渣和脱硫石膏三类激发剂复配最佳方案,最优质量配比为Na_(2)SO_(4)2.0%,硅渣0.5%,脱硫石膏1.5%。研究表明,在最佳复合激发剂掺量及配合比下,用50%的GKF替代P·Ⅰ42.5制备的胶砂试件在3 d、7 d和28 d活性分别为77.3%、85.9%和96.6%,与未加激发剂组相比,活性分别提高量了24.2%、25.4%和22.4%。借助XRD、SEM对其水化物矿物结构及微观形貌分析,结果表明,复合激发剂有助于GKF的水化,提高试件C-S-H和AFt的含量,使其结构更加紧密。

关键词：钢渣激发剂活性掺合料力学性能水化