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那一刻,我流泪了

作文（2-4年级适用） 2025年第1期 8-9页

作者：张若溪陈丽(指导) 河南省郑州市建业小学不详

暑假,爸爸妈妈带我来到了重庆。重庆是一座美丽的山城,更是红岩精神的发源地。来到这里,我们当然要去重庆1949大剧院观看大型红色历史舞台剧《重庆·1949》。一到大剧院门口,我就被眼前的景象震撼了:大剧院在灯光的照耀下金碧辉煌,一幅... 详细信息

暑假,爸爸妈妈带我来到了重庆。重庆是一座美丽的山城,更是红岩精神的发源地。来到这里,我们当然要去重庆1949大剧院观看大型红色历史舞台剧《重庆·1949》。一到大剧院门口,我就被眼前的景象震撼了:大剧院在灯光的照耀下金碧辉煌,一幅写着“用一座城的记忆,致敬一座城的精神”的巨联引人注目,这让我越发憧憬这部舞台剧了。

关键词：红岩精神舞台剧剧院发源地重庆

试论头针流派的共同性和头针方案统一的可能性

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中国针灸 2025年第01期 110-122页

作者：胡效萌孙畅李妍莫溪桐颜芃陈思璇范刚启南京中医药大学附属南京中医院脑病科

收集44个头针流派资料，分析各流派理论基础、针刺部位、针刺方法、适应病症等方面的共同性。整合并形成优化的统一头针方案，似已成为必然趋势。从头针流派理论统一、穴区穴线穴点关系、针刺针数等讨论头针方案统一的可能性，并探讨头... 详细信息

收集44个头针流派资料，分析各流派理论基础、针刺部位、针刺方法、适应病症等方面的共同性。整合并形成优化的统一头针方案，似已成为必然趋势。从头针流派理论统一、穴区穴线穴点关系、针刺针数等讨论头针方案统一的可能性，并探讨头针方案统一所面临的主要问题及对策，为头针方案的标准化和统一提供参考。

关键词：头针疗法流派穴穴线穴区针数颅脑解剖学头针共同性统一

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MR IVIM-DWI参数预测外周带和移行带前列腺癌危险度的应用价值

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西安交通大学学报(医学版) 2025年

作者：车志文仲津漫尚阿利魏泽华杨全新西安交通大学第二附属医院医学影像科西北大学附属医院/西安市第三医院放射科

目的探讨体素内不相干运动扩散加权成像（diffusion-weighted intravoxel incoherent motion imaging，IVIM-DWI）量化参数在预测不同解剖分区起源前列腺癌（PCa）临床病理特征的价值。方法收集2022年7月至2023年10月在本院经穿刺活... 详细信息

目的探讨体素内不相干运动扩散加权成像（diffusion-weighted intravoxel incoherent motion imaging，IVIM-DWI）量化参数在预测不同解剖分区起源前列腺癌（PCa）临床病理特征的价值。方法收集2022年7月至2023年10月在本院经穿刺活检或根治术后病理证实为PCa患者47例（移行区PCa 20例，外周区PCa 27例），根据国际泌尿系统病理学学会（International Society of Urological Pathology，ISUP）的PCa危险度分级，将患者分为高危组（ISUP≥3级）和低危组（ISUP≤2级）。比较移行区组和外周区组PCa危险度差异，进一步评估高低危组之间年龄、血清总前列腺特异性抗原（total prostate specific antigen，tPSA）、扩散系数（diffusion coefficient，D）、伪扩散系数（pseudo diffusion coefficient，D*）、灌注分数（perfusion fraction，F）及表观扩散系数（apparent diffusion coefficient，ADC）的差异；以PCa危险度为因变量，利用二元Logistic回归分析PCa高低危险度发生的相关因素。绘制受试者工作特征（ROC）曲线评估tPSA、Dmean、解剖分区及tPSA+Dmean+解剖分区联合模型诊断PCa危险度的效能。结果外周区PCa组的危险度高于移行区PCa组（P=0.015）。二元Logistic回归分析显示：PCa高危组的tPSA水平高于低危组（OR=1.026，95%CI：1.004～1.049，P=0.014）、Dmean值低于低危组（OR=0.993，95%CI：0.987～0.999，P=0.034），高危组PCa更多分布在外周区（OR=5.250，95%CI：1.468～18.772，P=0.023）。联合模型（AUC=0.887，95%CI：0.787～0.987）的诊断效能高于tPSA、Dmean、解剖分区单独进行诊断的效能（P=0.001、0.043、0.003）。结论外周区PCa的危险度高于移行区PCa；tPSA、解剖分区联合D值预测PCa危险度效能最高，有望为PCa临床诊疗的精准化、个性化方案提供支持。

关键词：双参数磁共振成像体素内不相干运动扩散加权成像(IVIM-DWI) 前列腺癌外周带移行带

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基于《民法典》绿色原则的意定绿色义务

当代法学 2025年第1期 97-109页

作者：崔梦溪清华大学法学院

《民法典》确立了绿色原则，但缺失自治性的实施规范。学界主张的法定义务、绿色原则解释和拓展附随义务的方案均存在着相当的局限，有必要遵从合同固有的机理，建立意定绿色义务体系。资源与环境、生态的对象区隔和私法上环境债权的行... 详细信息

《民法典》确立了绿色原则，但缺失自治性的实施规范。学界主张的法定义务、绿色原则解释和拓展附随义务的方案均存在着相当的局限，有必要遵从合同固有的机理，建立意定绿色义务体系。资源与环境、生态的对象区隔和私法上环境债权的行使为意定绿色义务奠定了法理依据；关系性契约为绿色义务提供了合同自组织能力。绿色请求权—抗辩权有助于强化合同运行过程的绿色覆盖，构建生态环境保护私法与公法的协同机制。意定绿色义务依托法律行为规范和解释性任意规范；绿色合意应采用先合同意向、绿色预约、本合同明定义务的渐进式缔约方式。基于绿色约定相对独立的特点，合同履行中应采用抑制合同整体无效、树立合同履行的共同行为理念；应引入绿色违约的再磋商义务，以维持绿色交易稳定性。

关键词：意定绿色义务私法自治绿色请求权资源客体

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基于循证教学的教师TPACK能力培养研究

开放学习研究 2025年

作者：张宸溪洪心方海光云南师范大学信息学院首都师范大学教育学院

如何在学科教学实践中实现教师TPACK能力提升成为教育数字化转型和智慧教学环境构建的重要研究内容。本研究在对TPACK能力研究现状进行梳理的基础上，反思当前教师TPACK能力培养中存在的问题，并在此基础上引入循证教学理论构建教师TPAC... 详细信息

如何在学科教学实践中实现教师TPACK能力提升成为教育数字化转型和智慧教学环境构建的重要研究内容。本研究在对TPACK能力研究现状进行梳理的基础上，反思当前教师TPACK能力培养中存在的问题，并在此基础上引入循证教学理论构建教师TPACK能力培养模型。通过实验，研究发现基于循证教学的教师TPACK能力培养模型在教学实践中能有效提升教师TPACK能力。

关键词： TPACK能力循证教学模式构建

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重塑当代女性的轮廓孟买NEZO零售店

室内设计与装修 2025年第1期 74-77页

作者：无 Pankaj Anand(摄影) 西溪(编译) Sanjay Puri Architects 不详

NEZO创始人发现,印度市场缺乏具有西式风格样式的服装,于是决定创建这个独特的品牌,旨在汇聚来自全国的设计师,展示设计的多元化。她深信,印度的设计师代表着时尚的未来。基于这一信念,她邀请Sanjay Puri Architects建筑师事务所打造了... 详细信息

NEZO创始人发现,印度市场缺乏具有西式风格样式的服装,于是决定创建这个独特的品牌,旨在汇聚来自全国的设计师,展示设计的多元化。她深信,印度的设计师代表着时尚的未来。基于这一信念,她邀请Sanjay Puri Architects建筑师事务所打造了一个充满活力、具有前瞻性和现代感的空间。

关键词：建筑师事务所当代女性现代感展示设计多元化前瞻性

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以“云荷”文化汇聚高质量发展力量

中国农垦 2025年第1期 67-68页

作者：殷尚江苏省云台农场有限公司

高高的云台山啊，耸立在心上，绽放的云荷啊，铺满了我的梦乡，生态宜居云台，我美丽的家乡……这是云台农场公司打造的江苏农垦特色子文化——“云荷”企业文化主题歌《美丽云台》中的一段歌词。经过近10年的酝酿、摸索、打造和提升，... 详细信息

高高的云台山啊，耸立在心上，绽放的云荷啊，铺满了我的梦乡，生态宜居云台，我美丽的家乡……这是云台农场公司打造的江苏农垦特色子文化——“云荷”企业文化主题歌《美丽云台》中的一段歌词。经过近10年的酝酿、摸索、打造和提升，“云荷”企业文化2020年被集团评为江苏农垦特色子文化品牌，农场公司获全国企业文化建设优秀单位。

关键词：江苏农垦企业文化建设生态宜居云台高质量发展主题歌打造美丽

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爱书人的春节

TPACK视域下循证教学证据转化模型构建研究

北京纪事 2025年第1期 47-49页

作者：元尚

书房中的年味儿抽象说年节,自古以来没什么不同,不同的只是年节之各异的别名.然而不同的人,不同的生活方式,则有不同的年节活法.我的年节生活方式,是从三十出头开始改变的.从前也是和太太买年货,做年夜饭,换新衣,初一全家出去串门,走亲...

书房中的年味儿抽象说年节,自古以来没什么不同,不同的只是年节之各异的别名.然而不同的人,不同的生活方式,则有不同的年节活法.我的年节生活方式,是从三十出头开始改变的.从前也是和太太买年货,做年夜饭,换新衣,初一全家出去串门,走亲戚.尤其小时候,最喜欢过除夕,可以熬夜.

关键词：

来源：博看期刊评论

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中国信息技术教育 2025年第1期 83-87页

作者：张宸溪洪心方海光云南师范大学信息学院首都师范大学教育学院

本文首先界定了循证教学证据概念和TPACK理论,提出TPACK视域下循证教学证据具有发展性、循环性和可测量性的特征;其次,通过问卷调查的方式,选择河南省驻马店市驿城区245名教师为调查对象,调查了TPACK视域下教师开展循证教学的发展现状;... 详细信息

本文首先界定了循证教学证据概念和TPACK理论,提出TPACK视域下循证教学证据具有发展性、循环性和可测量性的特征;其次,通过问卷调查的方式,选择河南省驻马店市驿城区245名教师为调查对象,调查了TPACK视域下教师开展循证教学的发展现状;最后,基于TPACK理论,构建了包含确定教学问题、获取教学证据、评价教学证据、进行教学设计、检验证据效果、提供证据反馈六个阶段在内的循证教学证据转化模型。本研究旨在推动循证教学证据的科学化与规范化,促进教师数字化教学转型与专业发展。

关键词：循证教学教学证据 TPACK 转化模型