检索结果-南通市图书馆

曼陀罗绘画在大学生团体心理咨询课程教学中的实践研究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

科教文汇 2024年第6期 176-179页

作者：许新赞梁小花于北溟长沙民政职业技术学院湖南长沙410004 澳门城市大学中国澳门999078 西南交通大学四川成都610031

曼陀罗绘画心理疗法已经被越来越多地使用在团体心理咨询过程中。该文通过对曼陀罗绘画的基本知识、曼陀罗绘画的机制、曼陀罗绘画在团体心理咨询课程教学中的形式及流程以及方案设计的介绍,促进大家对曼陀罗绘画的了解,提升学生在团体... 详细信息

曼陀罗绘画心理疗法已经被越来越多地使用在团体心理咨询过程中。该文通过对曼陀罗绘画的基本知识、曼陀罗绘画的机制、曼陀罗绘画在团体心理咨询课程教学中的形式及流程以及方案设计的介绍,促进大家对曼陀罗绘画的了解,提升学生在团体心理咨询中应用曼陀罗绘画的专业能力,培养社会适应力。

关键词：曼陀罗绘画团体心理咨询课程教学投射机制

新课标背景下小学语文教学中的常见问题及解决方法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

散文百家(新语文活页) 2022年第3期 184-186页

作者：梁小花甘南州临潭县冶力关镇中心小学

小学语文是小学教育教学体系中的重要分支，学好语文对小学阶段学生学习其他学科知识有着推动作用，对他们形成健康的人格也有着积极影响。所以，如何有效提升教学质量和效率成为了新课程背景下小学语文教育亟待解决的重要问题。当下的... 详细信息

小学语文是小学教育教学体系中的重要分支，学好语文对小学阶段学生学习其他学科知识有着推动作用，对他们形成健康的人格也有着积极影响。所以，如何有效提升教学质量和效率成为了新课程背景下小学语文教育亟待解决的重要问题。当下的语文教学存在滞后性，由于长时间受应试教育影响，部分教师教学过度依赖课本，要求学生死记硬背，致使学生丧失学习激情。新课标要求教师营造以学生为核心的教学环境、鼓励学生个性化发展、借助多媒体技术突出教学内容，更好地为学生健康成长筑牢基础。

关键词：新课程背景下小学语文教学常见问题解决路径

“互联网+”视域下小学中段学生语文写作能力提升对策

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生(中旬刊) 2022年第11期 97-99页

作者：梁小花甘肃省临潭县冶力关镇中心小学

本文立足于“互联网+”视域，以小学中段语文写作教学为切入点，就如何在写作教学过程中有效渗透互联网技术进行认真探讨，旨在打造高质量语文课堂，促进学生提升语文写作能力。

关键词： “互联网+” 小学中段语文教学写作能力提升对策

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高职学生生死观与心理健康相关性研究

湖南工业职业技术学院学报 2023年第6期23卷 47-51页

作者：梁小花长沙民政职业技术学院湖南长沙410004

目的:探讨高职学生生死观和心理健康之间的相关性。方法:采用自制生死观问卷和SCL-90量表对3380名高职学生进行调查。结果:不同年级学生的生死观总分差异显著,城镇学生与农村学生、理工科学生与文科学生、不同年级学生的SCL-90总分差异... 详细信息

目的:探讨高职学生生死观和心理健康之间的相关性。方法:采用自制生死观问卷和SCL-90量表对3380名高职学生进行调查。结果:不同年级学生的生死观总分差异显著,城镇学生与农村学生、理工科学生与文科学生、不同年级学生的SCL-90总分差异显著;高职学生的生死观总分与SCL-90总分及各因子呈显著负相关;生命意义、生命经验等对心理健康水平有显著的影响,共同解释了心理健康变异的68.8%。结论:高职学生的生死观能够正向预测其心理健康水平。

关键词：高职学生生死观心理健康回归分析

高职学生心理危机处理方式与人格因素、社会支持关系探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国职业技术教育 2015年第36期31卷 47-50页

作者：梁小花长沙民政职业技术学院湖南长沙410004

本文通过用埃森克人格问卷、社会支持量表和危机处理方式问卷对长沙市852例高职学生进行问卷调查,分析探讨影响心理危机处理方式的因素。结果发现:1在人格因素方面,处理问题的危机处理方式与N神经质显著负相关;寻求支持与E内外向呈显著... 详细信息

本文通过用埃森克人格问卷、社会支持量表和危机处理方式问卷对长沙市852例高职学生进行问卷调查,分析探讨影响心理危机处理方式的因素。结果发现:1在人格因素方面,处理问题的危机处理方式与N神经质显著负相关;寻求支持与E内外向呈显著正相关;控制情绪与E内外向显著正相关,与N神经质显著负相关;期望与人格因素无显著相关。2在社会支持方面,处理问题、寻求支持与社会支持的三个维度均显著正相关;期望和控制情绪两种处理方式与客观支持显著正相关。3除控制情绪的危机处理方式外,人格因素和社会支持能联合解释危机处理方式。这些结果表明,影响高职学生心理危机处理方式的因素不是单一的,它受到人格因素、社会支持多方面的影响。

关键词：心理危机处理方式高职学生社会支持人格因素

高职学生人格特质与主观幸福感的关系研究:危机处理方式的中介作用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国职业技术教育 2020年第34期36卷 92-96页

作者：梁小花长沙民政职业技术学院湖南长沙410004

采取问卷调查法,选取852名高职学生为被试,探讨人格特质、主观幸福感、危机处理的关系。结果发现,人格特质精神质和神经质、危机处理方式与主观幸福感相关显著,且对其具有显著的预测作用;人格因素不仅能直接作用于主观幸福感,还能通过... 详细信息

采取问卷调查法,选取852名高职学生为被试,探讨人格特质、主观幸福感、危机处理的关系。结果发现,人格特质精神质和神经质、危机处理方式与主观幸福感相关显著,且对其具有显著的预测作用;人格因素不仅能直接作用于主观幸福感,还能通过危机处理方式影响主观幸福感;主观幸福感受人格特征、危机处理方式的影响,危机处理方式在人格特质与主观幸福感之间起着完全中介的作用。

关键词：高职学生主观幸福感心理危机人格特质中介作用

N-维Hamilton系统的Painleve分析及精确解

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

N-维Hamilton系统的Painleve分析及精确解

作者：梁小花华侨大学

学位级别：硕士

孤立子方程作为无穷维可积系统,与有限维可积(Hamilton)系统之间的联系也一直是人们感兴趣的研究课题.著名数学家Ablowitz和Flaschka曾猜想:孤立子方程可通过某种约化得到有限维可积系统,但一直没能找出实现这一约化的有效途径.曹策问... 详细信息

孤立子方程作为无穷维可积系统,与有限维可积(Hamilton)系统之间的联系也一直是人们感兴趣的研究课题.著名数学家Ablowitz和Flaschka曾猜想:孤立子方程可通过某种约化得到有限维可积系统,但一直没能找出实现这一约化的有效途径.曹策问教授等通过孤立子方程Lax对的位势与特征函数间的约束,成功地将孤立子方程约化为有限维可积系统[40-45],解决了Ablowitz和Flaschka猜想,从而得到一大批有限维可积系统.关于由约束得到的有限维系统的可积性质,通过引入Morse-Cao坐标,得到了相关N-维系统的N个相互独立和对合的守恒积分,证明其是Liouville意义下完全可积系统.但如何得到这些有限维可积系统的解,一直是人们关注的研究课题,遗憾的是,该系统的解一直没有能够通过求解得到. 本文利用Painleve分析方法成功地求解了一个与Kdv孤立子方程的谱问题相关联的N维Hamilton系统. 通过Painleve分析方法,我们得到了该系统的Backlund-Darboux变换,并求出了相应的一些精确解.如指数形式解,周期解,椭圆函数解等. 本文的另一内容是利用Painleve分析方法,研究(2+1)维BKK孤立子方程的可积性质及求精确解.该方程有众多学者研究其孤立子性质和求解.本文通过利用Painleve分析测试方法,证明在一定条件下(2+1)维BKK孤立子方程是Painleve可积的,得到了BKK方程的Backlund-Darboux变换.通过研究求解Schwarz方程,得到了BKK方程的精确解.

关键词： Painleve分析 N维Hamilton系统 2+1维孤立子方程 Backlund-Darboux变换 Schwarz导数

“三教”改革视域下高职社会心理学课程思政教学改革与实践

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

科教文汇 2023年第21期 147-150页

作者：许新赞于北溟梁小花长沙民政职业技术学院湖南长沙410004 澳门城市大学中国澳门999078 西南交通大学马克思主义学院四川成都611756

“三教”改革是提升人才培养质量的重要切入点。文章从教师、教材、教法的“三教”改革视域,探索课程思政融入高职社会心理学课程教学的改革与实践路径:打造德技并修的教师团队;建设凸显思政元素的新融媒体教材;运用线上线下翻转、课内... 详细信息

“三教”改革是提升人才培养质量的重要切入点。文章从教师、教材、教法的“三教”改革视域,探索课程思政融入高职社会心理学课程教学的改革与实践路径:打造德技并修的教师团队;建设凸显思政元素的新融媒体教材;运用线上线下翻转、课内课外结合、校内校外协同的混合式教学方法。

关键词：课程思政 “三教”改革社会心理学实施路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

在春天的风景里……(组诗)

五台山 2018年第5期 49-54页

作者：梁小花文水县文联吕梁作家协会