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中国夏热冬冷地区高密度城区中小学立体绿化设计研究——以武汉市江汉区为例

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中国夏热冬冷地区高密度城区中小学立体绿化设计研究——以武汉市...

作者：梁宇成华中科技大学

学位级别：硕士

随着当代城市化发展,城市绿化减少,城市生态环境受到破坏,气候环境也变得更为恶劣,城市热岛效应更为明显,尤其是在长江流域及其周围所处的夏热冬冷地区,气候条件极端,对适合该区域生长的植物的要求也更高。中小学生正处于成长发育的年... 详细信息

随着当代城市化发展,城市绿化减少,城市生态环境受到破坏,气候环境也变得更为恶劣,城市热岛效应更为明显,尤其是在长江流域及其周围所处的夏热冬冷地区,气候条件极端,对适合该区域生长的植物的要求也更高。中小学生正处于成长发育的年龄阶段,需要健康舒适的学习环境。而绿化能提供氧气,净化空气和减少噪音,植物的绿色有利于中小学生保护视力,能为中小学生带来愉悦的心情。因此,中小学生在学习生活中需要更多有绿化的环境。在中国当下城市化迅速发展的背景下,城市中小学建设难有扩展的余地。在保证教学空间充足的刚性需求下,学校设计中会优先考虑教学空间的设计,以满足正常的教学需求,而绿化空间则会被压缩与忽视。校园用地不足,地面绿化空间也很紧张。在建设用地有限的条件下,绿化往空中发展是一种解决途径,屋顶绿化、阳台绿化、外墙绿化等立体绿化的方式能有效缓解地面空间的不足。在许多中小学中立体绿化已有实施,但仍有许多问题亟待解决。本研究从发现的这些问题出发,分析制约立体绿化在夏热冬冷地区高密度城区中小学发展的因素,探寻夏热冬冷地区高密度城区中小学立体绿化设计的要素,并提出合适的评价方法来评价设计的效果。具体内容包括以下三方面。首先是文献研读和现场调研。文献研读部分包括对法规和政策的研究。现场调研部分,笔者选择了自己熟悉的武汉市作为调查地点,在城市人口密度最高的江汉区针对中小学立体绿化的现状进行调查研究。通过对现状调查的总结,笔者发现了诸多的问题,包括建设经费不足、管理维护欠缺、结构条件不足、绿化种类单一及空中有安全隐患等。通过对问题的分析,笔者发现中小学立体绿化设计有诸多的制约因素,如政策法规滞后、学校经费有限、气候条件影响、建筑结构老化、对立体绿化设计的忽视等。其次是设计要素的研究。笔者从设计需求、设计尺度、设计类型及植物配置四个方面展开,研究夏热冬冷地区高密度城区中小学立体绿化的设计要素。设计需求根据使用人群中小学生需求,研究立体绿化相关空间的活动需求与安全的需求;设计尺度部分研究中小学生的生理尺度及心理尺度;设计类型部分根据立体绿化的类型分屋顶绿化、外墙绿化和阳台绿化三种形式,依次通过类型分析与案例分析,提出相应的设计策略;植物配置包括植物色彩、植物空间及植物安全的配置研究。最后是基于绿视率统计的评价方法研究。通过软件模拟的方式进行定量研究,提出量化的评价方法。绿视率的评价方法研究从人的观察视角更直观的体现立体绿化的绿化效果,为夏热冬冷地区中小学立体绿化设计提供科学依据。本研究提供了一种在夏热冬冷地区高密度城区中小学发展立体绿化的设计思路,立体绿化建设可作为中小学绿化建设发展的一种有益的尝试。

关键词：夏热冬冷地区高密度城区中小学立体绿化

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基于轻量级卷积神经网络的古籍汉字识别

基于轻量级卷积神经网络的古籍汉字识别

作者：梁宇成武汉理工大学

学位级别：硕士

古籍数字化技术正在成为古汉语研究者的重要学习工具,汉字识别是其中的核心技术,但大多数的汉字识别模型具有较高的计算开销和参数量,难以部署在算力和存储资源受限的设备上,在面向海量字符的汉字识别任务中,这一问题更加突出。同时,由... 详细信息

古籍数字化技术正在成为古汉语研究者的重要学习工具,汉字识别是其中的核心技术,但大多数的汉字识别模型具有较高的计算开销和参数量,难以部署在算力和存储资源受限的设备上,在面向海量字符的汉字识别任务中,这一问题更加突出。同时,由于常用字的使用频率远高于生僻字,从古籍图像中收集得到的汉字图像数据集存在样本严重不均衡的问题,呈现显著的长尾分布,汉字识别模型会在生僻字样本集上遭遇精度不足的问题。另外,由于对生僻字图像进行人工标注的难度大,耗时久,古籍汉字数据集中会存在大量无标签的生僻字图像,模型难以直接学习。针对以上问题本文进行了系统性研究,首先引入多种模型轻量化方法构建用于汉字识别的轻量级网络,以此为基础构建了轻量级的集成模型,以提高古籍汉字数据集中生僻字样本的识别精度,并针对包含大量无标签样本的古籍汉字数据集设计了迭代式的半监督学习方法,使集成模型利用伪标签样本进一步提高识别精度。论文的主要研究内容如下:1)针对汉字识别模型在存储受限设备上的部署问题,本文研究了轻量级的卷积神经网络,在保证精度的同时减小模型体积。本文在Mobile Net V1模型的基础上,提出用于汉字图像的轻量级CNN(Convolutional Neural Network),结合坐标注意力模块和非线性激活函数,构建直连的深度可分离式卷积结构,并对全连接层进行参数量化以降低模型体积。本文构建的轻量级CNN在包含55360汉字的汉语大字典数据集上以3.9MB的模型体积达到了98%以上的精度,在ICDAR2013手写汉字测试集上在与主流方法保持相近精度的前提下仅需0.7MB的模型体积。2)针对古籍汉字数据集中生僻字样本量远少于常用字导致模型学习困难的问题,本文研究了用于不均衡数据集的轻量级长尾学习模型。将本文构建的轻量级CNN的靠前网络层作为共享的特征提取器,靠后网络层作为专家模型,通过多个专家模型得到平均化的输出,并在模型推理阶段动态调整专家模型的开启数量以减少计算开销。在古籍汉字数据集MTHV2和TKH上的实验结果表明,本文构建的轻量级长尾学习模型在生僻字样本集上的识别精度相比轻量级CNN最多提高了5倍,并且在总体样本集上的平均计算时延相近。3)针对古籍汉字数据集中有标签样本数量受限的问题的情况,本文研究了迭代式的半监督学习框架。本文首先使用基于一致性正则化的半监督方法使轻量级集成模型同时学习有标签和无标签样本,通过分布对齐策略使训练好的模型输出质量更高的伪标签样本集,再使用重采样策略将伪标签样本添加到有标签样本集中,重复以上过程实现模型的迭代式训练。在包含大量无标签样本的MTHV2和TKH数据集上的实验结果表明,模型通过迭代式训练学习无标签样本后精度最高提升了10.4%。本文主要针对面向海量汉字的识别模型模型体积较大的问题,以及常规CNN学习古籍汉字样本的不足之处进行了一定改进,实验结果表明,本文的轻量级模型能在保持较低模型体积的同时,显著提高少样本生僻字的识别精度,并能较好地利用无标签样本进行学习,具有一定实用价值。另外,本文搭建了基于微信小程序的汉字识别系统。

关键词：汉字识别轻量级模型集成模型长尾学习半监督学习

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校园水景景观初探——以华科为例

美与时代（城市） 2017年第1期 55-56页

作者：梁宇成华中科技大学建筑与城市规划学院建筑系

水景观是很常见的一种景观要素,在大学校园中,水景也有比较普遍的利用,但是高校中水景的设计与使用并非尽善尽美。以华中科技大学为例,在对华科的水景景观调研的基础上发现一些问题并提出解决方法,同时对校园水景景观设计提出一些建议。

关键词：水景大学校园生态

中国参与全球数据治理的机遇、现实困境与实践进路

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中国科技论坛 2024年第8期 54-63页

作者：梁宇电子科技大学马克思主义学院四川成都611731

随着数据跨境流动日趋频繁,数据治理成为全球治理的重要内容。为了顺应数据全球化潮流,充分激活数据要素的潜能,推进数据要素安全而自由的跨境流动,加强全球数据治理尤为重要和必要。本文基于中国参与全球数据治理的现实机遇,以及所面... 详细信息

随着数据跨境流动日趋频繁,数据治理成为全球治理的重要内容。为了顺应数据全球化潮流,充分激活数据要素的潜能,推进数据要素安全而自由的跨境流动,加强全球数据治理尤为重要和必要。本文基于中国参与全球数据治理的现实机遇,以及所面临的来自内部和外部的风险挑战,探究中国参与全球数据治理的实践路径,旨在为推进跨境数据流动规则的“中国方案”提供参考。

关键词：全球数据数据治理数据安全数字经济

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复杂根管上颌磨牙的根管治疗3例

北京大学学报（医学版） 2024年第1期56卷 190-195页

作者：陈晨梁宇红北京大学口腔医学院·口腔医院门诊部国家口腔医学中心国家口腔疾病临床医学研究中心口腔生物材料和数字诊疗装备国家工程研究中心口腔数字医学北京市重点实验室国家卫生健康委员会口腔医学计算机应用工程技术研究中心国家药品监督管理局口腔生物材料重点实验室北京100034 北京大学口腔医学院·口腔医院急诊科北京100081

根管的清创与消毒是影响根管治疗成功率的关键因素[1],根管系统内的感染成分即残留的牙髓组织和细菌是根管治疗失败的主要原因[2],而遗漏根管则会造成感染清除不全,并可能导致患牙症状的开始或持续存在[3],因此熟悉和了解患牙根管解剖... 详细信息

根管的清创与消毒是影响根管治疗成功率的关键因素[1],根管系统内的感染成分即残留的牙髓组织和细菌是根管治疗失败的主要原因[2],而遗漏根管则会造成感染清除不全,并可能导致患牙症状的开始或持续存在[3],因此熟悉和了解患牙根管解剖是去除根管系统感染、取得根管治疗成功的必要条件。上颌第一磨牙和第二磨牙多为三牙根,其中近中颊根的根管变异较多.

关键词：上颌磨牙多根管根管治疗

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国际中文教材使用效果的影响机制研究——基于1341名国际中文教师的调查分析

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语言教学与研究 2024年第5期 14-25页

作者：梁宇徐唱北京语言大学国际中文教育研究院 100083 山东大学国际教育学院 250100

探究国际中文教师教材使用效果及其影响机制,对于提升教师专业能力、研发高质量教材具有重要意义。本文基于Biggs的3P教学理论,从前提、过程和结果三个层面构建假设模型,并对1341名国际中文教师的调研数据进行结构方程模型分析。结果表... 详细信息

探究国际中文教师教材使用效果及其影响机制,对于提升教师专业能力、研发高质量教材具有重要意义。本文基于Biggs的3P教学理论,从前提、过程和结果三个层面构建假设模型,并对1341名国际中文教师的调研数据进行结构方程模型分析。结果表明:(1)教材使用认知和使用策略是影响教材使用效果的重要因素;(2)教材观念通过教材使用认知和使用策略间接影响教材使用效果;(3)教材研究对教材使用认知和使用策略均有正向影响;(4)新、熟手教师的教材使用效果影响机制存在差异。据此,本文从提升教师教材应用能力、调整教材研发思路、创新教材研修模式三方面提出针对性建议。

关键词：国际中文教师国际中文教材教材使用使用效果影响机制

叙事治疗视角下考研学生焦虑情绪的个案干预研究

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叙事治疗视角下考研学生焦虑情绪的个案干预研究

作者：梁宇黑龙江大学

学位级别：硕士

近年来,加强对国民心理健康的关注成为社会工作注重的热点议题之一。本研究聚焦考研学生的焦虑情绪问题,旨在为缓解考研学生焦虑情绪提供解决方案。本研究选取正在考研的大四学生J同学为个案研究的服务对象,以叙事治疗理论作为干预理论... 详细信息

近年来,加强对国民心理健康的关注成为社会工作注重的热点议题之一。本研究聚焦考研学生的焦虑情绪问题,旨在为缓解考研学生焦虑情绪提供解决方案。本研究选取正在考研的大四学生J同学为个案研究的服务对象,以叙事治疗理论作为干预理论,以社会生态系统理论作为分析理论,主要采用实地研究法与调查研究法,针对服务对象的微观系统、中观系统与宏观系统进行资料收集与分析,以叙事治疗理论的基本理念与核心技术对服务对象焦虑情绪问题进行个案干预,最终通过过程评估与结果评估检视研究过程与实际成效。本次个案干预研究以叙事治疗的实践操作为重点,通过外化对话阶段、改写对话阶段、重塑对话阶段与界定仪式阶段四个阶段呈现叙事治疗理论的干预原则与手段,并探索叙事治疗理论在应对考研学生焦虑情绪问题时的成效性、优势与不足。此外,为了进一步拓展叙事治疗理论的应用空间与领域,促进社会工作服务在相关环节的提升和改善,本研究分别就理论应用、伦理反思与专业发展的角度提出促进叙事治疗中表达性艺术治疗的运用,加强叙事治疗过程中的伦理反思,加快学校社会工作领域的服务建设的相关建议。

关键词：叙事治疗考研学生焦虑情绪个案干预

论美丽中国建设背景下我国环境经济学学科的发展方向

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中国环境科学 2024年第7期44卷 4084-4090页

作者：庞军梁宇超秦海翔中国人民大学生态环境学院北京100872

环境经济学是一门研究经济发展与环境保护之间相互关系的经济学分支学科.在全面建设美丽中国的时代背景下,环境经济学学科的发展面临新的机遇与挑战.本文分析了在美丽中国建设背景下中国环境经济学科的主要发展方向.首先,简述了环境经... 详细信息

环境经济学是一门研究经济发展与环境保护之间相互关系的经济学分支学科.在全面建设美丽中国的时代背景下,环境经济学学科的发展面临新的机遇与挑战.本文分析了在美丽中国建设背景下中国环境经济学科的主要发展方向.首先,简述了环境经济学学科的诞生背景与发展的历史脉络,梳理了中国环境经济学学科的发展进程;其次,总结了环境经济学学科主要的研究领域,归纳了环境经济政策设计与评估、费用-效益分析、环境价值评估与气候变化经济学四个领域的核心研究内容;然后,阐述了环境经济学学科从哪些角度可以回应美丽中国建设中的重要任务;最后,论述了中国环境经济学学科可以从环境政策与制度、绿色金融、污染与健康、生态产品价值评估与实现、气候应对与国际合作等多个角度做出创新,助力美丽中国建设.

关键词：美丽中国建设环境经济学环境经济政策费用-效益分析环境价值评估气候变化经济学

STEM教育理念融入5E教学模式在中职《工业机器人视觉》课程的应用研究

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STEM教育理念融入5E教学模式在中职《工业机器人视觉》课程的应用...

作者：梁宇靖贵州师范大学

学位级别：硕士

STEM教育注重打破学科界限,融合科学、技术、工程和数学四门学科提升学生的跨学科能力和实践能力。在STEM教育理念下融入5E教学模式与中职《工业机器人视觉》课程要求培养的技术技能型人才要求具有高度一致性,如何提高二者结合的有效性... 详细信息

STEM教育注重打破学科界限,融合科学、技术、工程和数学四门学科提升学生的跨学科能力和实践能力。在STEM教育理念下融入5E教学模式与中职《工业机器人视觉》课程要求培养的技术技能型人才要求具有高度一致性,如何提高二者结合的有效性并提升中职教学质量成为关键。本文采用文献研究法、问卷调查法、行动研究法和统计分析法,首先梳理了国内外机器人视觉教育和STEM教育融入5E教学模式现状,分析已有研究成果,并以建构主义、项目学习、杜威做中学作为理论基础,提出STEM教育理念融入5E教学模式应用于中职《工业机器人视觉》课程的设计。其次,分析STEM教育与《工业机器人视觉》课程融合的可行性与必要性,在符合职业教育教学规律的基础上充分结合STEM教育理念的核心特点,遵循整合性、趣味性、多维性、协作性以及项目性教学原则,以5E教学模式“引入、探究、解释、迁移、评价”流程对《工业机器人视觉》课程进行教学设计。再次,以贵阳市Z校的两个班级为教学研究对象,选取“N点标定”和“工件抓取”作为教学内容。教学实施前进行前测,教学实施后进行后测,对调查问卷和学生自我评价表所反映的数据进行统计分析得出教学实施效果。研究结果表明,实验班在以下三个方面有较大的提升:第一,学生学习机器人视觉的态度明显改善,特别表现在信心、执着、价值和价值观维度显著提升;第二,STEM素养总体显著提升,STEM知识、能力、态度三方面也明显提升,学生跨学科学习意识增强;第三,学生对STEM教育理念融入5E教学模式应用于《工业机器人视觉》课程教学满意度较高,并愿意在后续的课程中继续采用该模式进行学习。综上,本研究是STEM教育理念融入5E教学模式应用于《工业机器人视觉》的初探,获得了很好的教学效果,为中职课程教学内容与课程体系的改革提供了具有可操作的范例,具有一定的理论意义和实践应用价值。

关键词： STEM教育 5E教学模式中职教育工业机器人视觉