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数字化转型背景下县域城乡教师网络研修:样态、困境与破解

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电化教育研究 2024年第7期45卷 90-95,104页

作者：张立国林攀登梁凯华刘晓琳曾庆佳陕西师范大学教育学部陕西西安710062

县域城乡师资均衡配置是义务教育优质均衡发展的重点,也是难点。网络研修为突破这一难点提供了数字化战略选择。如何推进县域城乡教师网络研修,是县域义务教育数字化转型不得不面对的问题,必须予以高度重视。县域城乡教师网络研修主要... 详细信息

县域城乡师资均衡配置是义务教育优质均衡发展的重点,也是难点。网络研修为突破这一难点提供了数字化战略选择。如何推进县域城乡教师网络研修,是县域义务教育数字化转型不得不面对的问题,必须予以高度重视。县域城乡教师网络研修主要存在区域常规式网络研修、名师引领式网络研修和校际协同式网络研修三种样态。县域城乡教师网络研修“形象”虽已数字化,但“灵魂”依旧停留在工业化阶段,整体上还是依附于原有的教师研修体制机制,沿用了传统教师研修的方式、方法。数字化与工业化的矛盾引发了县域城乡教师网络研修的诸多困境。破解困境的根本出路在于实施供给改革,由原来的供给驱动转变为需求驱动;关键在于统筹规划,以教学实践为核心构建“教—研—训”一体化研修体系;落脚点在于以方法创新推进数字技术与教师研修深度融合。

关键词：教育数字化转型城乡教师网络研修需求驱动方法创新

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多年秸秆还田对植烟土壤团聚体和有机碳的影响

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中国烟草学报 2024年

作者：杨佳豪王晶孙丰陈雨露梁凯粼李向阳叶协锋河南农业大学烟草学院国家烟草栽培生理生化研究基地烟草行业烟草栽培重点实验室中国烟草云南进出口有限公司

【目的】探究豫中烟区多年秸秆还田对土壤团聚体的分布、稳定性及有机碳的影响。【方法】2021—2022年在河南农业大学郑州科教园区施肥长期定位试验田，测定不施肥（NF）、纯化肥（NPK）、纯化肥+小麦秸秆还田（NPKS）3个处理的烟株农... 详细信息

【目的】探究豫中烟区多年秸秆还田对土壤团聚体的分布、稳定性及有机碳的影响。【方法】2021—2022年在河南农业大学郑州科教园区施肥长期定位试验田，测定不施肥（NF）、纯化肥（NPK）、纯化肥+小麦秸秆还田（NPKS）3个处理的烟株农艺性状和土壤理化指标。【结果】（1）烟苗移栽后30 d，与NF、NPK处理相比较，NPKS处理烟株的株高、最大叶长、有效叶片数、最大叶面积显著提高。（2）烟苗移栽后90 d，相比NF和NPK处理，NPKS处理可显著增加表层（0～20 cm）土壤的有机质、碱解氮、速效磷、速效钾含量。（3）烟苗移栽后90 d，与NF和NPK处理相比，NPKS处理可显著提高表层土壤和亚表层（20～40 cm）土壤的机械性超大团聚体和水稳性超大、大团聚体含量，显著降低微团聚体的含量，同时机械性团聚体和水稳性团聚体的稳定性也显著提高。（4）多年秸秆还田增加表层土壤和亚表层土壤的有机碳含量，土壤有机碳官能团主要为酚醇类、芳烃、烯烃、多糖类以及碳水化合物类，NPKS处理较NPK处理显著提高表层土壤中芳烃类、烯烃类和碳水化合物官能团的含量，亚表层土壤各处理有机碳官能团含量无显著差异。（5）移栽后90 d，土壤碱解氮、速效钾对土壤大团聚体的形成和团聚体稳定性的提高的影响强于有机碳。【结论】多年秸秆还田不仅能促进烟株生长发育，还能提升土壤团聚体稳定性。

关键词：秸秆还田团聚体有机碳烤烟

红色旅游视域下红色文化助力乡村振兴的路径研究

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旅游与摄影 2024年第3期 79-81页

作者：任佳豪樊静梁凯旋西安明德理工学院

红色旅游对于乡村振兴具有重要的现实意义。文章对不同年龄和不同地域人群关于红色旅游与乡村振兴等具体问题的看法进行调查研究,指出了目前存在对红色文化认知简单化、红色旅游活动形式不够创新、旅游与红色文化融合力度不够等具体问题... 详细信息

红色旅游对于乡村振兴具有重要的现实意义。文章对不同年龄和不同地域人群关于红色旅游与乡村振兴等具体问题的看法进行调查研究,指出了目前存在对红色文化认知简单化、红色旅游活动形式不够创新、旅游与红色文化融合力度不够等具体问题,提出了在红色旅游视域下,要打造富有红色文化内涵的精品景区,提升游客文化自觉,创新红色旅游活动方式,与时俱进地推动红色旅游发展,推动旅游与红色文化的深度融合,形成融合发展合力,重视红色文化资源的开发与建设,以多样化的红色旅游助力乡村振兴。

关键词：红色旅游红色文化乡村振兴

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数字智能与人机软融合知识生产范式

学术界 2024年第6期 70-79页

作者：王天恩上海大学哲学系上海200444

作为信息数字编码发展的产物,大数据为人机软融合提供了意想不到的发展契机。正是人机软融合,催生了相应的知识生产范式。范式是哲学研究的重要主题,研究数字智能技术与知识生产范式的变革本身就是哲学的使命。人机软融合知识生产范式... 详细信息

作为信息数字编码发展的产物,大数据为人机软融合提供了意想不到的发展契机。正是人机软融合,催生了相应的知识生产范式。范式是哲学研究的重要主题,研究数字智能技术与知识生产范式的变革本身就是哲学的使命。人机软融合知识生产范式即人工智能通过大数据纳入人类智能形塑的数据资源生成数字智能,人类与数字智能协同进行知识生产的范式。在人机软融合知识生产范式基础上,进一步深入到信息层次,不仅可以对“数字”“数字智能”和“人机软融合”有更到位的理解,而且可以对哲学知识生产范式的发展有一个更高层次的整体观照。在哲学层次,人机软融合知识生产范式在很多方面有新的发展:一是量化整体把握;二是“苏格拉底式对话”的人机软融合机制;三是默会知识的数字编码明述化;四是人类自我认识具体机制的人机软融合建立。

关键词：人机软融合知识生产范式数字智能哲学

杜预对《春秋》政治合法性的重建——以《春秋左氏传序》为中心

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孔子研究 2024年第2期 37-48,156,157页

作者：张立恩西北师范大学马克思主义学院暨哲学学院兰州730000

在《春秋》诠释史上,回应《春秋》的政治合法性问题成为构建新《春秋》诠释体系的基本前提。汉代公羊家董仲舒、何休等提出的孔子素王、《春秋》为汉制法等观点建立起《春秋》的政治合法性。晋代杜预虽然与他们一样主张《春秋》为孔子... 详细信息

在《春秋》诠释史上,回应《春秋》的政治合法性问题成为构建新《春秋》诠释体系的基本前提。汉代公羊家董仲舒、何休等提出的孔子素王、《春秋》为汉制法等观点建立起《春秋》的政治合法性。晋代杜预虽然与他们一样主张《春秋》为孔子“制作之文”,但认为公羊家以上说法无异于以孔子为乱臣贼子,故杜预认为《春秋》非“天子之事”,而是史官之事,孔子“制作之本意”是要替代史官遵周公之志而修正鲁史。为证其说,杜预构设了《春秋》的三种存在形态:周德未衰时之《春秋》、周德已衰时之《春秋》及孔子之《春秋》。周德已衰时之《春秋》的出现构成孔子作《春秋》的必要条件。孔子之《春秋》与周德未衰时之《春秋》同遵周公之制,具有相同属性,因此,孔子之《春秋》在本质上是鲁史。杜预此举又出现两个问题:一是,据其将韩宣子所见鲁《春秋》视为“周之旧典礼经”,则周德未衰时之《春秋》与周德已衰时之《春秋》难以相容;二是,如其所述,史之策书皆君所命,因而孔子何以具有替代史官著史的政治合法性又成为其需要回答的一个问题。

关键词：《春秋》孔子杜预政治合法性

大陆与香港高中数学教科书概率内容的比较研究

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大陆与香港高中数学教科书概率内容的比较研究

作者：梁凯艺广州大学

学位级别：硕士

数学教科书的比较研究一直是数学教育研究的热点主题之一,教育部于2020年修订的《普通高中数学课程标准(2017年版)》中对高中数学新教科书的编写、投入使用和教学都有所要求。21世纪以来是一个信息时代,我们每天所面对的各种数据都有很... 详细信息

数学教科书的比较研究一直是数学教育研究的热点主题之一,教育部于2020年修订的《普通高中数学课程标准(2017年版)》中对高中数学新教科书的编写、投入使用和教学都有所要求。21世纪以来是一个信息时代,我们每天所面对的各种数据都有很多不确定性,而概率与统计是对数据进行处理的有效工具,这就体现概率与统计在现实生活的重要性。在此基础上,对基础教育中概率课程有着更新更高的要求去适应时代的变迁。而且目前我国将“概率”引入中小学数学课程的时间较短,特别是高中阶段的概率课程,其课程的设置、教科书的编写等都有着研究的价值。本研究就选取中国大陆人教A版和中国香港培生版的高中数学教科书作为两个不同地区教科书的代表,对其中的概率部分的内容进行比较研究。本文主要采用文献研究法、比较研究法、内容分析法和定量定性分析法去解决以下问题:(1)大陆和香港的数学课程标准的内容要求上有何异同?(2)大陆和香港在教科书编写建议的要求上有何异同?(3)大陆人教A版和香港培生版教科书中概率部分的内容整体结构和章节结构有何异同?(4)大陆人教A版和香港培生版教科书中概率内容在组织形式上有何异同?(5)大陆人教A版和香港培生版教科书中概率内容在课程难度上有何异同?本文是从宏观和微观的角度对两个版本的教科书中概率内容进行定性定量的对比分析。首先,从宏观的角度出发对两地的数学课程标准、教科书的编写建议和要求、以及教科书中概率内容的整体结构体系等三方面进行了比较分析;其次,从微观的角度出发对教科书中概率内容的组织形式和内容难度进行比较研究,组织形式包括知识内容的编排顺序、知识结构、栏目设置和正文知识内容的引入方式与呈现形式等五个方面,对这五个方面进行比较、统计、结果分析和总结,内容难度包括课程难度和例题难度等两个方面,分别是运用了课程难度模型和数学题综合难度系数模型进行量化统计和质性分析;最后,就上述统计分析的结果得出了以下结论:(1)两个版本的教科书在概率内容的知识点编排上主线是一致的,但部分细节知识点的编排顺序会有所差别;(2)香港培生版的教科书中概率内容的整体结构较为完整;(3)人教A版在栏目设置方面的层次性更为丰富,对知识的拓展和补充更为重视;(4)人教A版的知识点设置在引入方式方面更具有丰富性,而且更加注重探究和实际情景的引入方式的运用,在呈现形式方面较为多样性;(5)培生版的知识点广度较高,但整体来看,人教A版的课程难度是比培生版的要高很多;(6)两地的教科书关于概率部分的例题难度设置的难度因素分布情况的则重点会有所不同,但从总体来看,人教A版的例题设置难度较大。基于上述的研究结论,对高中数学教科书的编写和修订提出以下几点建议:(1)强化教科书知识体系的全面性,提高知识的完整度;(2)遵循学生的认知发展规律,重视知识的内在逻辑;(3)丰富问题情境的多元化,帮助学生积极学习和探索。

关键词：高中数学教科书概率教科书比较

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智能汽车轨迹跟踪多目标显式模型预测控制

汽车工程 2024年第5期46卷 784-794,815页

作者：赵树恩王盛冷姚重庆交通大学机电与车辆工程学院重庆400074 武汉理工大学智能交通系统研究中心武汉430063

针对现有智能汽车轨迹跟踪控制算法难以同时保证跟踪精确性、横向稳定性、舒适性以及控制实时性的问题,提出了一种基于多目标优化和显式模型预测控制理论的轨迹跟踪控制策略(MO-EMPC)。首先,建立考虑跟踪精确性、横向稳定性、舒适性的... 详细信息

针对现有智能汽车轨迹跟踪控制算法难以同时保证跟踪精确性、横向稳定性、舒适性以及控制实时性的问题,提出了一种基于多目标优化和显式模型预测控制理论的轨迹跟踪控制策略(MO-EMPC)。首先,建立考虑跟踪精确性、横向稳定性、舒适性的多目标函数及约束。然后,针对传统MPC控制实时性低的问题,设计基于EMPC的多目标优化轨迹跟踪控制器,通过引入多参数二次规划(MPQP)理论,将反复在线优化求解过程转化为等价的分段仿射系统(PPWA),离线计算得到最优显式控制律以供实时控制调用,减少在线运算时间。最后,基于CarSim/Simlink联合仿真方法,将所设计控制器的轨迹跟踪多目标优化效果与MPC控制效果进行对比验证。研究结果表明,所提出的轨迹跟踪策略在保证良好的跟踪精度前提下,横向稳定性、舒适性方面的表现更优于MPC控制器,且算法在线运行速度提高56.63%。

关键词：汽车工程轨迹跟踪多目标优化智能车辆显式模型预测控制