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安徽化工 2024年第2期50卷 55-59页

作者：刘澳坤周化光汪徐春张雪梅陈俊明叶坤马明慧郑胜彪张文强卢淑华梁俊英安徽科技学院化学与材料工程学院安徽滁州233000 安徽省石英砂纯化与光伏玻璃工程研究实验中心安徽滁州233000 凤阳硅谷智能有限公司安徽滁州239000

中光伏压延玻璃成型段成型的机理一直是光伏压延玻璃研究和生产的难点和热点。在光伏玻璃压延制作过程时,研究采用了有限元分析方法,探索压延辊转速、玻璃液温度以及压延辊壁厚度对其成型温度场的影响。研究显示,如果其他变量保持不变(... 详细信息

中光伏压延玻璃成型段成型的机理一直是光伏压延玻璃研究和生产的难点和热点。在光伏玻璃压延制作过程时,研究采用了有限元分析方法,探索压延辊转速、玻璃液温度以及压延辊壁厚度对其成型温度场的影响。研究显示,如果其他变量保持不变(玻璃液温度在900℃~1100℃之间,压延辊壁厚度在22.5~32.5 mm,压延辊转速在12~18 r/min),玻璃液温度越高,模拟温度场发生的重热现象时间越长(大约0~2 s),且温度场温度越高;压延辊壁厚越厚,压延辊通过冷却水带走的热量越多,温度场的温度越低;压延辊转速对温度场的影响较大,转速越快,0~3 s内的重热现象越明显,且温度场温度越高,降温曲线越不平稳。

关键词：有限元分析光伏玻璃压延成型 ANSYS软件玻璃液

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医院临床药学服务模式在临床用药中的作用

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2022年第11期 107-109页

作者：梁俊英济南市市中区人民医院山东济南250002

探究医院临床药学服务管理模式用在临床中的意义,为以后的规范药物治疗、提供指导和参考。方法本院在2022年1月开始使用药学服务模式(研究组),和2022年1月前开展的常规药物管理模式(参照组)进行对比分析,两组各选择实施临床用药治疗的... 详细信息

探究医院临床药学服务管理模式用在临床中的意义,为以后的规范药物治疗、提供指导和参考。方法本院在2022年1月开始使用药学服务模式(研究组),和2022年1月前开展的常规药物管理模式(参照组)进行对比分析,两组各选择实施临床用药治疗的患者55例作为研究对象,比较两组管理模式下的管理效果和作用。结果研究组的抗菌药物使用率、不合理用药发生率低于参照组(P<0.05),研究组的处方合格率高于参照组(P=0.014),且研究组患者的药物治疗费用、药物持续治疗时间相对于参照组患者更少/更短(P<0.05),差异具有统计学意义。结论在临床用药治疗的过程中实施医院药学服务管理模式的效果较为明显,能减少不合理用药现象和用药后不良反应发生率,减少不良用药行为出现以后出现这样那样的问题,对于患者身体、治疗效果和预后等方面产生的影响和干扰。

关键词：临床用药临床药学服务模式管理有效性价值和作用

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轨道码和LDPC码的新构造

轨道码和LDPC码的新构造

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作者：梁俊英中国民航大学

学位级别：硕士

在通信系统中,用编码技术来提高数字系统的传输效率和可靠性.为了满足人们对数字系统的要求,进而对新编码方案的研究就显得尤为重要.本文研究轨道码和LDPC码的新编码方案,研究的目的是获得性能好的轨道码和LDPC码.本文首先给出了子空间... 详细信息

在通信系统中,用编码技术来提高数字系统的传输效率和可靠性.为了满足人们对数字系统的要求,进而对新编码方案的研究就显得尤为重要.本文研究轨道码和LDPC码的新编码方案,研究的目的是获得性能好的轨道码和LDPC码.本文首先给出了子空间码的并运算和积运算;基于置换群的次轨道和群的直和,构造了参数更优的轨道码,给出了一个扩频码的例子;获得了一个等距轨道码的条件;基于有限域上的本原多项式的伴侣矩阵构造了非循环轨道码,得到一个最优非循环轨道码的条件,给出参数为[18,511,18;9]的最优非循环轨道码的例子.其次,基于辛空间的子空间的包含关系,构造了二元LDPC码.用辛空间F(2ν))的(m,r)型子空间标记F上校验矩阵H的行,用辛空间F(2ν))的(m+1,r)型子空间和(m+1,r+1)型子空间标记F上校验矩阵H的列.当m=1,r=0时,进一步研究了构造的LDPC码的Tanner图的围长是6;最后,基于有限域上的分划,构造了非二元的LDPC码.通过实例仿真发现,我们构造的方案与Lin所构造的方案二相比,有一定的优势.

关键词：网络编码轨道码 LDPC码群作用辛空间分划

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九年义务教育六年制小学语文第四册教材介绍

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江苏教育 1995年第1期 27-33页

作者：梁俊英人民教育出版社小学语文室

九年义务教育六年制小学语文第四册教科书,经国家教委中小学教材审定委员会审查通过,供九年义务教育六年制小学二年级下学期使用。为了便于教师了解教材的编辑意图,在教学中更好地掌握教材、使用教材,现就几个主要问题作如下说明。一... 详细信息

九年义务教育六年制小学语文第四册教科书,经国家教委中小学教材审定委员会审查通过,供九年义务教育六年制小学二年级下学期使用。为了便于教师了解教材的编辑意图,在教学中更好地掌握教材、使用教材,现就几个主要问题作如下说明。一、指导思想 1、本册教材是根据九年义务教育课程计划和小学语文教学大纲(试用)编写的。是经过大面积试教