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最美的遇见——我与湖南省文联的故事
魅力湖南
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魅力湖南 2024年 第1期 101-103页
作者: 梁亚 怀化市文联
13年前的仲夏,我由湖南省通道侗族自治县委常委、常务副县长调任怀化市文联党组书记、主席。不承想,在这个岗位上一干就是十余年,自然和上级业务主管部门——湖南省文联成为了“老朋友”。其实,我与湖南省文联的缘分,可以追溯到更...
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高频彩超与核磁共振对早期乳腺癌的诊断价值分析
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中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生 2024年 第4期 0042-0045页
作者: 梁亚 河北省邢台市隆尧县医院核磁室 河北邢台055350
观察高频彩超+核磁共振,诊断早期乳腺癌的效果。方法 我院抽取68例患者,作为此次研究对象,以病理学为金标准,均行核磁共振与高频彩超干预,分析效果。结果 在诊断结果、准确性等方面,高频彩超+核磁共振的效果较好,且与单一诊断比较,在准... 详细信息
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高职院校开展差异化教学探究
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中国管理信息化 2024年 第6期27卷 218-220页
作者: 梁亚 天津市职业大学 天津300000
在深化职业教育供给侧改革中,提升“三教”(教师、教材、教法)质量,成为当前高职院校提升办学质量和人才培养质量的重要切入点。基于此,文章从教法改革出发,首先介绍高职院校开展差异化教学的背景和差异化教学的内涵,然后阐述高职院校... 详细信息
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注射用头孢唑肟钠有关物质测定方法的建立
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中国抗生素杂志 2024年 第3期49卷 348-354页
作者: 张秉华 王小亮 梁亚 席志芳 牛龙青 陕西省食品药品检验研究院 西安710065
目的建立注射用头孢唑肟钠有关物质HPLC分析方法并对国产样品杂质情况行分析。方法采用Agilent Zorbax SB-C_(18)(250 mm×4.6 mm,5μm)色谱柱,柱温:35℃,流动相:以pH3.6乙酸铵溶液为流动相A,乙腈为流动相B,线性梯度洗脱:0→10 min,97%A... 详细信息
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中学合唱教学中培养学生的音乐素养的有效策略探讨
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2024年 第8期 0134-0137页
作者: 梁亚 赣南师范大学 江西赣州341000
合唱教学在中学音乐教育中扮演着重要的角色,而培养学生的音乐素养是合唱教学的核心目标之一。本文旨在探讨中学合唱教学中如何有效地培养学生的音乐素养。本文以音乐理论学习,声乐技巧培养,以及团队合作意识的提高为出发点,指出这些因... 详细信息
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提高ECDL扫频线性度的高效迭代算法
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应用光学 2024年 第3期45卷 575-582页
作者: 郭佳奇 李鲲 曹杰 李晶晶 梁亚 北京理工大学光电学院 北京100081 北京理工大学长三角研究院(嘉兴) 浙江嘉兴314003
针对调频连续波激光雷达扫频线性度较差的问题,提出一种适用于压电陶瓷外腔的可调谐外腔半导体激光(external cavity diode laser,ECDL)的高效率线性化预调制修正方法。基于体光栅反馈的ECDL模型和压电陶瓷迟滞特性,设计了符合压电陶瓷... 详细信息
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出版业中数字价值链的建构
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新闻采编 2024年 第2期 63-64页
作者: 梁亚 河南电子音像出版社
数字时代,传出版业的价值创造和用户角色已发生巨大变革,用户不再是单纯的消费者和被动的阅读者,而是内容生产的参与者和出版价值的创造者。出版企业要认识到用户在出版价值创造中的作用,为用户参与价值创造拓展新渠道,创新出版... 详细信息
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彬长大佛寺矿井涌水量时序预测
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西安科技大学学报 2024年 第3期44卷 490-500页
作者: 侯恩科 徐林啸 西安科技大学地质与环境学院 陕西西安710054 陕西省煤炭绿色开发地质保障重点实验室 陕西西安710054 青海盐湖工业股份有限公司 青海格尔木816000
为提高矿井涌水量预测精度,解决矿井涌水量预测无法及时响应动态变化的问题,构建一种基于模态分解和深度学习的矿井涌水量多因素时间序列组合预测模型。使用变分模态分解和灰色关联分析筛选主控因素,通过双向长短期记忆网络和卷积长短... 详细信息
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基于SAVMD与CNN结合的轴承故障诊断方法
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机械强度 2024年 第3期46卷 509-517页
作者: 宋春生 梁亚 鲁妮芳 杜刚 贾博 武汉理工大学机电工程学院 武汉430070
由于长期受到复杂环境和设备的噪声信号干扰,旋转机械中轴承的早期不稳定、非线性的故障信号被掩盖,无法准确捕捉原始振动信号的故障特征,正确识别故障类型。针对现在故障状态的缺点,通过研究变分模态分解(Variational Mode Decompositi... 详细信息
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OBE理念下的高职会计专业课程思政教学改革及实践研究——以审计基础与实务课程为例
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山西经济管理干部学院学报 2024年 第1期32卷 82-85,91页
作者: 梁亚 南京城市职业学院 江苏南京211200
当前高职课程思政教学中存在知识传授与价值引领割裂、教学手段单一、课程评价机制不完善等现实问题。文章结合审计基础与实务课程,提出了基于成果导向教育(Outcome Based Education,以下简称OBE)理念的“以学生为中心”的课程思政教学... 详细信息
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