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乘员舱动态热环境低能耗联合优化研究

乘员舱动态热环境低能耗联合优化研究

作者：桑国辉吉林大学

学位级别：硕士

电动汽车在寒冷和炎热天气下,空调系统能耗比例往往较大,这大幅度影响了续航里程,优化空调系统能耗成了电动汽车待解决的重要问题之一。而通过乘员热舒适性反馈调控空调系统的运行状态,能够防止空调系统过度调节、调节不足带来的额外能... 详细信息

电动汽车在寒冷和炎热天气下,空调系统能耗比例往往较大,这大幅度影响了续航里程,优化空调系统能耗成了电动汽车待解决的重要问题之一。而通过乘员热舒适性反馈调控空调系统的运行状态,能够防止空调系统过度调节、调节不足带来的额外能耗和人体不适。本文通过乘员舱、假人以及空调系统之间的融合模拟,使乘员舱热环境的变化情况、假人舒适状态、空调系统运行参数及能耗情况,能够在动态计算的过程中实时交换数据、反馈调整。具体内容如下:(1)建立仿真模型,实现关键数据计算和实时互通。建立了乘员舱及假人模型、空调系统模型,以外界条件和空调系统送风共同模拟乘员舱内的热环境变化情况以及假人体表温度变化情况,以场函数为主要计算方式实现假人热舒适性的实时计算,以假人舒适性反馈调节送风参数,进而通过送风参数调节乘员舱及假人状态,实现系统间融合动态调控。(2)对比分析不同反馈参数和热舒适性评价模型差异。分别对比了EQT和Berkeley舒适性评价模型,同时对比以整体热感觉、整体热舒适、EQT舒适性值以及乘员舱均温,四个不同参数作为空调系统反馈调节过程的差异,最终选择Berkeley评价模型对假人舒适性进行评价,整体热舒适作为空调系统的反馈调节参数。(3)外部环境条件不变时,最佳送风角度和分风比例分析。通过将送风风口直吹方向调整至人体三个不同部位——面部、颈部以及前胸,采用多种主驾驶两侧风口的分封比例送风,发现驾驶员左侧风口分风占比30%的条件下,假人舒适性保持为最佳值的效果最好,而直吹部位为颈部的情况下,既不容易导致人体各主要部位的局部舒适性差异较大,又能有效提高空调系统送风对假人舒适性影响大小,同时能耗最低。(4)外部环境变化的外界条件下,最低能耗对应的送风参数。以最佳的送风角度和分风比例,以自动调节送风风温的空调系统为基础,研究不同的外界条件变化过程中,不同的送风风速对假人的舒适性保持程度、空调系统能耗大小进行分析,发现当太阳辐射强度、外界温度变化的过程中,最佳送风风速的变化较为明显,而当行驶速度改变时,最佳送风风速保持在5m/s空调系统能耗和假人舒适性情况最好。

关键词：乘员舱热环境人体舒适性实时交互场函数多参数分析

数字化时代地区要素禀赋对制造业绿色发展的影响研究

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数字化时代地区要素禀赋对制造业绿色发展的影响研究

作者：桑超山西财经大学

学位级别：硕士

支架教学法对高中生英语词汇附带习得的应用研究

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支架教学法对高中生英语词汇附带习得的应用研究

作者：桑瑞西北师范大学

学位级别：硕士

桑杏止嗽饮治疗感染后咳嗽(风燥伤肺)临床研究

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内蒙古中医药 2024年第9期43卷 49-51页

作者：黄妙珊汕头市中心医院广东汕头515041

目的:本文主要探究感染后咳嗽(风燥伤肺)患者采取桑杏止嗽饮的临床效果。方法:随机选取我院2022年3月—2024年3月收录的102例感染后咳嗽(风燥伤肺)患者作为研究对象,依据计算机表法将患者均等分为51例对照组(常规西医治疗)、51例实验组... 详细信息

目的:本文主要探究感染后咳嗽(风燥伤肺)患者采取桑杏止嗽饮的临床效果。方法:随机选取我院2022年3月—2024年3月收录的102例感染后咳嗽(风燥伤肺)患者作为研究对象,依据计算机表法将患者均等分为51例对照组(常规西医治疗)、51例实验组(常规西医+桑杏止嗽饮治疗),对比指标:中医证候评分、症状缓解时间、临床治疗有效率等指标。结果:中医症候评分、症状缓解时间:实验组指标数值显著低于对照组,组间对比有统计学意义(P桑杏止嗽饮治疗方案,可以有效改善患者的疾病症状,促进病情康复,实现临床治疗有效率的提升。

关键词：桑杏止嗽饮感染后咳嗽风燥伤肺临床效果

科创板双重股权结构治理效应研究 ——以优刻得为例

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科创板双重股权结构治理效应研究 ——以优刻得为例

作者：桑佳佳重庆理工大学

学位级别：硕士

2018年我国正式设立科创板,并在2019年,允许采用双重股权结构的公司在科创板上市。2020年1月,优刻得率先采用双重股权结构在科创板上市成功,更大程度上激起了学者们对于双重股权结构的研究。但在现有的研究中,关于双重股权结构对公司治... 详细信息

2018年我国正式设立科创板,并在2019年,允许采用双重股权结构的公司在科创板上市。2020年1月,优刻得率先采用双重股权结构在科创板上市成功,更大程度上激起了学者们对于双重股权结构的研究。但在现有的研究中,关于双重股权结构对公司治理效应造成何种影响,以及在这些影响下如何更好的保障中小股东权益等方面的研究尚且缺乏,并且研究对象很多都是在美上市的公司,以科创板双重股权结构的公司为研究对象的较少。因此,本文选择优刻得作为研究案例,首先简要说明了本文的研究背景和意义,再对国内外文献进行了梳理。其次先后介绍相关的概念和理论基础、双重股权发展的历史进程和在我国的实施现状。接着阐释了优刻得的双重股权设置情况,并且通过海洋博弈模型计算出了前十大股东的控制权,同时梳理创始人股东的控制链条,得出其相应的现金流权,最后计算出两权分离的程度。然后在第五章中梳理公司治理中双重股权结构带来的影响,从公司治理和潜在的利益侵占途径两个方面分析,判断创始人股东对于中小股东可能的利益损害行为是否发生。最后对本文的主要观点和结论进行了归纳,并且在这一基础上,对双重股权结构在企业实施过程中更好地保护以中小股东为代表的投资者权益提出相关建议。在对案例公司优刻得进行研究后,发现公司治理层面存在创始人股东内部独大和外部监督不够的问题,同时在潜在的利益侵占途径层面,优刻得存在关联交易违法违规和连续几年不分红的现象,可能对中小股东的利益存在威胁,而大股东减持和股权质押方面并未出现明显的有害于中小股东权益的异常问题。此外,资金占用情况有缓慢的上升趋势,可采取一定的预防措施。最后,提出可以通过建立健全事后追责体系、内外部监管体系和信息披露制度,以及加强中小股东权益保障四个方面来更好地提升公司治理效果,保护投资者权益。

关键词：双重股权投资者保护公司治理

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《酉阳杂俎》同素异序词研究

《酉阳杂俎》同素异序词研究

作者：桑倩河北大学

学位级别：硕士

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基于Softmax改进的人脸识别研究

基于Softmax改进的人脸识别研究

作者：桑蒙云南师范大学

学位级别：硕士

小学生数学运算能力表现性评价的设计与实施 ——以第二学段为例

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小学生数学运算能力表现性评价的设计与实施 ——以第二学段为例

作者：吴梅桑集美大学

学位级别：硕士

德国教育学家赫尔巴特曾指出,知识的学习始于运算。运算能力的形成对小学生整体数学能力的培养与提升起到了基石性的作用。《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调,运算能力是小学阶段学生必须掌握的核心素养之一。2022年版的课程标准... 详细信息

德国教育学家赫尔巴特曾指出,知识的学习始于运算。运算能力的形成对小学生整体数学能力的培养与提升起到了基石性的作用。《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调,运算能力是小学阶段学生必须掌握的核心素养之一。2022年版的课程标准进一步明确了运算能力的内涵,强调理解运算的对象和意义,以及算法与算理之间的关系。运算能力不仅仅是快速准确计算的能力,更重要的是理解运算的逻辑和算理,以及运用这些知识有效解决问题的能力。然而,当前的教学实践中,教师往往将计算课简化为机械训练,学生对“先乘除后加减,有括号先算括号”的口诀朗朗上口,而计算的正确率还是令人堪忧。因此,本研究旨在探讨如何通过表现性评价来更好地评价和提升小学生的数学运算能力。为了判定学生是否已建立起“运算能力”,必须将其内在的“主观条件”转化为外在的行为表现。表现性评价作为一种新型的评价方式,能够将学生的内在学力转化为外在行为表现,从而更全面地评价学生的运算能力。因此,本研究主要围绕以下三个问题展开研究,其一,什么是表现性评价?数学表现性评价实施的程序是什么?其二,目前小学生数学运算能力如何评价?以及表现性评价在小学数学计算教学中的应用现状。其三,小学数学计算教学中,如何根据小学生数学运算能力的表现设计并实施表现性评价,以提升教与学的水平、促进学生的学习。研究按以下进程开展,首先本研究对表现性评价的核心概念、基本内涵进行了梳理,并对国内外表现性评价研究现状、国内外小学生数学运算能力相关评价研究及小学生数学运算能力的表现性评价的相关研究进行综述。其次,从质性和量化的混合性研究视角探究表现性评价在小学数学运算能力培养教学中的应用现状。调查主要分为两个部分:第一部分以问卷调查形式初步探究泉州市F区表现性评价在小学数学运算能力培养中的应用现状。第二部分深入访谈一线教师对表现性评价应用于小学数学计算教学的认识及建议,以此弥补问卷调查的不足加以补充,进而分析影响表现性评价应用于小学数学计算教学的原因。再次,为了深入探究小学数学运算能力教学中表现性评价的应用流程,本研究从五个关键环节进行了详尽阐述:表现性评价的设计程序、明确评价目标、创设表现性任务、制定评分规则,及实施表现性评价教学。本研究参照我国数学课程标准对数学运算能力的要求,结合相关数学理论,确立了小学生数学运算能力表现性评价的具体目标。同时,本研究提出了设计表现性任务的三个具体步骤和相应的指导语,构建了一个基于评价目标的小学生数学运算能力评分规则框架,并探讨了小学数学学习中表现性评价的具体实施模式。最后,本研究以北师大版教材三年级上册“两三位数乘一位数的乘法(不进位)”、四年级下册“小数的不进位加法和不退位减法”为例,展开表现性评价的教学案例研究。本研究构建了小学生数学运算能力表现性评价的评分规则的评价维度为明晰运算意义、掌握算法、算理理解、运算策略。同时提出小学生数学运算能力的表现性评价的设计与实施的基本程序:依据课程标准理解学习目标;围绕目标设计低门槛、多层次、大空间的表现性任务;进行学生前测开发评分规则,具体描述不同思维水平;正式实施,并进行后测,及时调整评价规则;本研究在实施过程中设计具有思维价值、引向知识本质的表现性任务,使得学生学习有了核心问题的聚焦、引领。学生的数学活动有探究的方向性、思维的参与性和知识的生成性。学生在独立思考、合作交流中进入深度学习的状态。教师尝试了一种新的教学与评价方式,评价运算能力不再局限于速度和准确。教师明白“理解算理,掌握算法”是计算教学的重要目标。同时应根据教学内容将抽象目标转化为可学、可教与可测评的行为目标。研究结果表明,表现性评价能够更全面地评价学生的数学运算能力,同时促进学生的深度学习和教师的教学创新。本研究不仅为小学生数学运算能力的评价提供了新的视角和方法,也为表现性评价的理论研究和实践应用提供了有益的参考。

关键词：小学数学运算能力表现性评价

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基于酶标光传感的肝功能检测系统设计与实现

基于酶标光传感的肝功能检测系统设计与实现

作者：桑经纬电子科技大学

学位级别：硕士