检索结果-南通市图书馆

2016中国城市规划年会

作者：柳蔚洁宋志生何勇清华大学建筑设计研究院有限公司生态规划与绿色建筑设计研究所

本文在对"多规合一"的背景与形势进行分析的基础上,通过延川县中心城区"多规合一"工作的实践,剖析各规划间差异,整合现有规划内容,提出统一协调各规划调整的修改建议,探索解决现有规划自成体系、内容冲突、缺乏衔接协调等问题的方法。... 详细信息

本文在对"多规合一"的背景与形势进行分析的基础上,通过延川县中心城区"多规合一"工作的实践,剖析各规划间差异,整合现有规划内容,提出统一协调各规划调整的修改建议,探索解决现有规划自成体系、内容冲突、缺乏衔接协调等问题的方法。将协调延川县经济社会发展规划、城乡规划、土地利用规划等多系统空间规划,建立统一的空间规划体系,限定城市发展边界、划定城市生态红线,刚性保护城市的战略性资源、预留城市发展的战略空间,实现"一张蓝图"统筹协调各类空间性规划的最终目标。

关键词：多规合一城市开发边界小城镇总体规划

来源： cnki会议评论

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初中科学实验教学认识与实践

丛书名：初中科学教学理论与实践丛书

2014年

作者：胡柳蔚

本书立足于初中科学实验教学，涉及两个维度的内容，一个维度是对科学实验及科学实验教学的认识，另一个维度是对科学实验教学的实践经验的提炼与总结。全书以实验的实施和实验创新为重点，比较全面而系统地论述了科学实验和科学实验教... 详细信息

ISBN: (纸本)9787553618081

本书立足于初中科学实验教学，涉及两个维度的内容，一个维度是对科学实验及科学实验教学的认识，另一个维度是对科学实验教学的实践经验的提炼与总结。全书以实验的实施和实验创新为重点，比较全面而系统地论述了科学实验和科学实验教学的特点、功能等，提出了科学实验有效实……

关键词：科学实验教学研究初中

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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调控教学过程,提高教学效益

物理教学 2009年第2期31卷 31-33页

作者：胡柳蔚杭州市文澜中学

调控课堂教学过程，使课堂教学融科学性与艺术性于一体，有利于激发学生学习兴趣。促进学生主动学习，提高课堂教学的效益和质量。教学情景贴近实际；内容组织引人入胜；课堂应变恰如其分；探究教学体现本质；教学过程渗透情感是进行课... 详细信息

调控课堂教学过程，使课堂教学融科学性与艺术性于一体，有利于激发学生学习兴趣。促进学生主动学习，提高课堂教学的效益和质量。教学情景贴近实际；内容组织引人入胜；课堂应变恰如其分；探究教学体现本质；教学过程渗透情感是进行课堂教学过程调控的有力措施。

关键词：课堂教学初中物理教学效益

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初中科学SOLO试题的编制与评价

中学物理教学参考 2013年第9期42卷 12-13页

作者：胡柳蔚浙江省杭州市文澜中学

摘要：学生在学习过程中将会表现出可观察到的思维阶段．利用具有现实意义的背景材料编制符合SOLO四个层次的问题：单点结构问题、多点结构问题、关联结构问题、拓展抽象结构问题，根据学生对不同层次问题的回答可以用来判断其思维发展... 详细信息

摘要：学生在学习过程中将会表现出可观察到的思维阶段．利用具有现实意义的背景材料编制符合SOLO四个层次的问题：单点结构问题、多点结构问题、关联结构问题、拓展抽象结构问题，根据学生对不同层次问题的回答可以用来判断其思维发展的阶段，进而对学生的学习进行比较合理的评价．

关键词： SOLO 试题编制教学评价

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肖邦《e小调第一钢琴协奏曲》研究

肖邦《e小调第一钢琴协奏曲》研究

作者：柳蔚西北民族大学

学位级别：硕士

要想准确地阐述如何演奏肖邦的音乐作品,无论从任何角度来讲都不是简单的。人们常用“钢琴诗人”来形容肖邦,但这却无法诠释完整的肖邦。他的音乐中所流淌着丰富的思想和情感。只有全面、清晰地认识和理解肖邦的生活、思想,以及探索肖... 详细信息

要想准确地阐述如何演奏肖邦的音乐作品,无论从任何角度来讲都不是简单的。人们常用“钢琴诗人”来形容肖邦,但这却无法诠释完整的肖邦。他的音乐中所流淌着丰富的思想和情感。只有全面、清晰地认识和理解肖邦的生活、思想,以及探索肖邦音乐作品的创作构思,才能完美地演奏肖邦的音乐。这是帮助人们如何正确地对肖邦的钢琴作品进行再创造的关键。而对一部钢琴作品的完美诠释需要诸多方面的理论及技术支撑,本文将就肖邦第一钢琴协奏曲的创作背景、肖邦第一钢琴协奏曲作品分析,以及肖邦《肖邦e小调第一协奏曲》演奏版本比较这三个方面对《肖邦e小调第一协奏曲》进行系统梳理,在这三项中,对一个高素质的演奏者而言演奏版本的比较又显得尤为重要。演奏者需要在忠诚与原作的基础上演绎自己对作品的理解,这使得伟大演奏家的演奏风格异彩纷呈。就肖邦作品的演绎而言,世界上有很多著名的钢琴家以近乎完美的表现对肖邦的作品进行过诠释。诸如傅聪、李云迪、斯蒂芬斯卡、有阿图尔·鲁宾斯坦、齐默尔曼、玛格里特、柯尔托、阿什肯纳奇、安东·鲁宾斯坦等等。在对多位钢琴家的演奏版本进行对比后不难看出,对于肖邦的钢琴作品,首先需要从自然、纯朴的主旨出发,以刻画和体现肖邦卓尔不群的崇高的精神境界。只有深刻地理解肖邦音乐中这一重要的美学思想,才能在自己的演奏中烙上个人印记的演奏风格特征,才能更好地将肖邦的一度创作和演奏者的二度创作珠联璧合。

关键词：肖邦《肖邦e小调第一协奏曲》创作背景作品分析演奏版本

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注重学生能力提升的科学实验教学

教学月刊（中学版）（教学参考） 2013年第6期 65-67页

作者：胡柳蔚杭州市文澜中学

初中科学实验教学对于学生建构科学知识、培养学习科学的兴趣、掌握科学研究的方法、领悟科学研究的精神、形成科学思维的方式等有着不可替代的重要作用。实验教学不仅是初中科学教学中极其重要的内容，更是提升学生实践能力和培养学生... 详细信息

初中科学实验教学对于学生建构科学知识、培养学习科学的兴趣、掌握科学研究的方法、领悟科学研究的精神、形成科学思维的方式等有着不可替代的重要作用。实验教学不仅是初中科学教学中极其重要的内容，更是提升学生实践能力和培养学生科学精神的重要途径。在科学教学中，必须落实以实验为基础的教学理念，注重学生能力的提升，充分发挥实验在科学教学中的应有作用。

关键词：科学实验教学学生实践能力能力提升科学教学科学研究科学精神科学知识学习科学

依据学生认知特点提升学生科学素养——对2012年浙教版初中《科学》教材的解读

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教学月刊（中学版） 2013年第9期 50-52页

作者：胡柳蔚杭州市文澜中学

据《义务教育科学课程标准（2011年版）》精神和要求，在分析和总结浙江教育出版社2001年版初中《科学》教材（以下简称“2001年版《科学》”）在10年实施过程中所遇到的问题和所取得的成效的基础上，充分考虑初中段学生认知特点，围绕... 详细信息

据《义务教育科学课程标准（2011年版）》精神和要求，在分析和总结浙江教育出版社2001年版初中《科学》教材（以下简称“2001年版《科学》”）在10年实施过程中所遇到的问题和所取得的成效的基础上，充分考虑初中段学生认知特点，围绕提高每个学生的科学素养的课程总目标，浙江教育出版社对2001年版《科学》进行全面修订，出版了2012年版初中《科学》教材（以下简称“2012年版《科学》”）。笔者有幸参与了此次教材的修汀工作，现将修订内容总结为以下几个特征，以飨读者。

关键词：《科学》教材认知特点科学素养学生初中浙江教育出版社浙教版 2001年版

少数民族女性社会组织功能研究 ——以延边女性终身教育协会为例

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少数民族女性社会组织功能研究 ——以...

作者：柳蔚迪延边大学

学位级别：硕士

改革开放四十年来,特别是进入21世纪以后,吉林省延边朝鲜族自治州出现了以朝鲜族女性为主体的民间女性社会组织兴起并以组织化的女性形象积极参与地方经济社会建设的崭新的现象。本论文关注了延边地区女性社会组织的创建发展及其功能,... 详细信息

改革开放四十年来,特别是进入21世纪以后,吉林省延边朝鲜族自治州出现了以朝鲜族女性为主体的民间女性社会组织兴起并以组织化的女性形象积极参与地方经济社会建设的崭新的现象。本论文关注了延边地区女性社会组织的创建发展及其功能,对女性社会组织在促进女性和社会发展进步方面的作用进行理论反思,田野点选择了朝鲜族聚集地-吉林省延吉市。本文援引延边女性终身教育协会为分析案例,分析其在二十年的发展历程中,注重从现代独立女性发展视角有意识地进行资料整理和记录,书写女性发展文化的过程。并进一步以协会创建与发展过程特点为研究视点,以民族学女性发展为研究视角,重点探讨了延边朝鲜族女性社会组织通过依托高校资源整合女性个体资源,通过女性领导力的创新培养方式提升女性自身素质,和协调家庭与个人职场、个人闲暇生活与社会组织活动之间的空间互动,同时分别以个人自我发展、家庭文化建设、公益服务实践、民族文化传承四个方面来剖析延边朝鲜族女性社会组织的功能,最后针对目前延边朝鲜族女性社会组织发展存在的局限性进行思考。希冀通过本文研究,能够对发展女性社会组织中以女性视角来创造现代独立女性美的文化历史倾以关注,同时对于丰富少数民族女性社会组织多样化发展研究提供案例与参考。

关键词：女性社会组织延边朝鲜族女性女性发展民族文化传承

为机器立心 ——人工智能时代高等学校人才培养研究

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为机器立心 ——人工智能时代高等学校人才培养研究

作者：柳蔚深圳大学

学位级别：硕士

当今时代是一个变革的时代,经济的全球化,文化的多样化,特别是科技的日新月异,处处都在推动着教育变革。第四次科技革命以互联网产业化、工业智能化、工业一体化为代表,以人工智能、无人控制技术、量子信息技术、虚拟现实以及生物技术... 详细信息

当今时代是一个变革的时代,经济的全球化,文化的多样化,特别是科技的日新月异,处处都在推动着教育变革。第四次科技革命以互联网产业化、工业智能化、工业一体化为代表,以人工智能、无人控制技术、量子信息技术、虚拟现实以及生物技术等等为主的全新技术革命,打造了一个以大数据为基础、以机器智能为特征的智能时代。教育处在新的发展周期,科技孕育着新的未来,教育需要变革,来适应时代的变化。在智能时代到来之际,高等学校应该未雨绸缪,肩负起为机器立心、为生民立道、为发展运思的使命与责任,高校通过人才的培养来传递这种使命与责任,为机器立心不仅体现在高等学校人才培养的观念层面,而且体现在人才培养的实践层面。本文的研究重点探讨了以下问题并得出了相应观点。一、描述和概括了人工智能技术的发展历程以及对社会各方面的认知与影响,从而唤醒人工智能时代的教育使命。技术发展并非意味着精神进步,甚至会导致人类道德堕落。历史早已将潘多拉的魔盒拧开,技术越发展,教育的人文使命越迫切。环顾现实,人工智能技术的侵略性、不可逆性、毁灭性以及极致单一性等特点日益突出,它正在改变人类的生活方式与环境,也正在影响人类的精神——道德生活。二、人工智能时代高等学校人才培养观念层面需更新。中国传统文化中的人文精神对于当代伦理的构建具有重要价值,必须贯穿于智能时代人才培养的全过程。人类的命运日益取决于教育的方向性选择。智能时代教育的人文性不仅是社会发展的灯塔,而且是社会进步的基座。“为机器立心”是教育的时代使命,技术进步融入人文关怀,为未来教育预警;“为生民立道”是教育的社会责任,人的教育要实现真善美,为未来社会护航;“为发展运思”是教育的未来轨迹,人才培养需要新思维,为未来发展奠基。三、人工智能时代高等学校人才培养实践需转变。学科体系应遵从适应性、切实性、相关性、引导性的原则,根据社会需求、学科发展逻辑、国家政策导向、办学理念等因素的变化,将会呈现出横断学科普遍化、边缘学科中心化的发展态势。面对人工智能人才的明显缺口,高校的专业设置进行了相应的调整,新兴专业的设置、传统专业的革新以及落后专业的裁撤,同时也需遵循人才培养与发展的逻辑起点,市场需求以及专业结构的理性过程,坚持多元质量观的多元评价方法。高校课程应根据时代的特征,建立起开放性、灵活性、价值性、选择性与定制性的课程体系,利用通识课程来培养基本素质、利用德育课程来进行价值引领、利用综合课程来进行思维能力的培养、多元课程和非标准化的课程来进行知识结构的搭建和促进个性的发展。教学方式的转变主要有人机共存的教学环境、个性张扬的教学方式、多样灵活的教学形式,这些变化的基础在于,哲学层面的存在主义哲学、心理学层面的人本主义与多元智能、技术层面的智能机器参与教学以及大数据辅助教学。

关键词：人工智能高等学校人才培养