检索结果-南通市图书馆

中国农村金融 2015年第5期 104-105页

作者：柳添乐宁波市书法家协会奉化市书协浙江奉化农商行办公室

短时低温对点蜂缘蝽成虫呼吸代谢关键酶活性的影响

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吉林农业大学学报 2024年

作者：董泽祺柳添杰崔玥高杰高宇史树森吉林农业大学植物保护学院/农业农村部大豆病虫害防控重点实验室内蒙古自治区农牧业技术推广中心

为探究短时低温对点蜂缘蝽（Riptortus pedestris）成虫体内呼吸代谢关键酶的影响。将点蜂缘蝽成虫进行短时低温处理，处理条件为0℃、4℃、8℃及10℃下分别暗处理4 h，25℃作为对照，采用生化法测定其3-磷酸甘油醛脱氢酶（GAPDH）、3-... 详细信息

为探究短时低温对点蜂缘蝽（Riptortus pedestris）成虫体内呼吸代谢关键酶的影响。将点蜂缘蝽成虫进行短时低温处理，处理条件为0℃、4℃、8℃及10℃下分别暗处理4 h，25℃作为对照，采用生化法测定其3-磷酸甘油醛脱氢酶（GAPDH）、3-磷酸甘油脱氢酶（GDH）、乳酸脱氢酶（LDH）、3-羟酰辅酶A脱氢酶（HOAD）和柠檬酸合酶（CS）的活性。结果表明：GAPDH、GDH、LDH、HOAD和CS 5种呼吸代谢关键酶均表现为随温度的降低而活性减弱的趋势，在温度为0℃时活性最低。上述5种酶的活性受温度影响而存在显著差异。短时低温可促使点蜂缘蝽降低呼吸代谢水平而提高对低温环境的适应能力。

关键词：点蜂缘蝽短时低温呼吸代谢酶活性

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新媒体时代高校思想政治教育教学创新与实践

土壤有机质和氮磷钾肥对土壤碳氮组分及氮肥利用率的影响

科教导刊（电子版） 2024年第15期 173-175页

作者：柳添译张书夺东北农业大学黑龙江哈尔滨 150000

作为高校阶段一门重要的学科课程,思想政治教育在学生三观形成、思政观念树立、人格品质培养的过程中扮演着不可或缺的重要角色.近年来,立足于高速发展的新媒体时代背景之下,高校学生交流、信息获取与日常生活都离不开新媒体,同时,新媒... 详细信息

作为高校阶段一门重要的学科课程,思想政治教育在学生三观形成、思政观念树立、人格品质培养的过程中扮演着不可或缺的重要角色.近年来,立足于高速发展的新媒体时代背景之下,高校学生交流、信息获取与日常生活都离不开新媒体,同时,新媒体时代的到来,也为高校思政教学带来全新的机遇与挑战.基于此,传统思政教育教学模式无法完全适应当前的新媒体时代,进而对思政教学效果造成影响.因此,高校应当充分基于新媒体时代,对教育教学理念与方法予以创新,推动高校思政教育的信息化转变,形成一套以新媒体为基础的特色思政教育模式.文章充分立足于新媒体时代,以高校思政教育教学为切入点,对其创新与实践思路进行探讨.

关键词：新媒体高校思想政治创新

来源：博看期刊评论

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土壤有机质和氮磷钾肥对土壤碳氮组分及氮肥利用率的影响

作者：柳添译东北农业大学

学位级别：硕士

土壤肥力是土壤生产力的核心,是农业持续发展的基础,土壤有机质对土壤肥力起决定性作用。土壤有机质中活性有机碳是重要的活性部分,能够直接供应植物养分。土壤中氮素主要以有机态形式存在,与土壤有机碳组分密切相关,土壤氮组分特性直... 详细信息

土壤肥力是土壤生产力的核心,是农业持续发展的基础,土壤有机质对土壤肥力起决定性作用。土壤有机质中活性有机碳是重要的活性部分,能够直接供应植物养分。土壤中氮素主要以有机态形式存在,与土壤有机碳组分密切相关,土壤氮组分特性直接影响到土壤的供氮能力。氮、磷、钾是作物生长中必需的三大营养元素,合理配施影响农作物产量、品质及土壤养分,过量施用会导致肥料利用率下降增加肥料成本,对环境造成不同程度的污染。因此,研究土壤有机质和氮磷钾肥对土壤碳氮组分及氮肥利用率的影响,为改善土壤碳氮循环及玉米合理施肥提供理论依据和参考。本试验于2021年在东北农业大学向阳实验实习基地进行,利用开始于2016年的连续小区定位试验进行研究,玉米采取连作种植方式。试验为裂区设计,主区为3个有机质水平的土壤,分别为高有机质土壤(SOMH)、中有机质土壤(SOMM)和低有机质土壤(SOML);副区为5个氮磷钾肥的不同组合方式,分别为:氮磷钾(NPK)、氮磷(NP)、氮钾(NK)、磷钾(PK)、不施肥(F0)5个施肥组合,每小区氮磷钾肥施用量分别为尿素(N:46%)90.0g(300 kg/hm),重过磷酸钙(PO:44%)45.0 g(150 kg/hm),硫酸钾(KO:50%)22.5g(75 kg/hm)。测定土壤碳氮组分、植株养分含量、氮肥利用率及玉米产量等指标,研究了土壤有机质和氮磷钾肥对土壤碳氮组分及氮肥利用率的影响。试验结果表明:(1)土壤有机质和氮磷钾肥对土壤有机碳组分有一定影响。不同土壤有机质间总有机碳、颗粒有机碳、可溶性有机碳、易氧化有机碳表现为SOMH>SOMM>SOML;相同土壤有机质水平下,总有机碳、可溶性有机碳、轻组分有机碳含量表现为NPK>NP>NK>PK>F0。(2)土壤有机质和氮磷钾肥对土壤有机氮组分有一定影响。不同土壤有机质间土壤全氮、酸解总氮、酸解铵态氮、氨基糖态氮、氨基酸态氮、未知态氮、微生物氮表现为SOMH>SOMM>SOML;相同土壤有机质水平下,土壤全氮、酸解总氮、酸解铵态氮、氨基糖态氮、氨基酸态氮、未知态氮、微生物氮表现为NPK>NP>NK>PK>F0。(3)土壤有机质和氮磷钾肥对土壤铵态氮和硝态氮有一定影响。不同土壤有机质间土壤硝态氮表现为SOMH>SOMM>SOML,相同土壤有机质水平下,土壤铵态氮各指标表现为NPK>NP>NK>PK>F0。(4)土壤有机质和氮磷钾肥对玉米的氮肥利用率有一定影响。不同土壤有机质间玉米的氮肥利用率表现为SOML>SOMM>SOMH;相同土壤有机质水平下,玉米的氮肥利用率表现为NK>NP>NPK,NK与NP间差异不显著、均显著高于NPK。(5)土壤有机质和氮磷钾肥对玉米植株氮积累量和产量有一定影响。不同土壤有机质间玉米整株氮积累量表现为SOMH>SOMM>SOML;相同土壤有机质水平下,玉米整株氮积累量表现为NPK>NP>NK>PK>F0。不同土壤有机质间玉米籽粒氮积累量表现为SOMH>SOMM>SOML;相同土壤有机质水平下,玉米籽粒氮积累量表现为NPK>NP>NK>PK>F0。不同土壤有机质间玉米产量表现为SOMH>SOMM>SOML;相同土壤有机质水平下,玉米产量表现为NPK>NP>NK>PK>F0。

关键词：玉米土壤有机质氮磷钾肥土壤碳氮组分氮肥利用率

诱导温度、历期和虫态对柞蚕卵繁育黏虫赤眼蜂滞育的影响

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植物保护学报 2022年第4期49卷 1174-1179页

作者：柳添杰张晨侯洋旸臧连生吉林农业大学植物保护学院生物防治研究所长春130118

为掌握柞蚕Antheraea pernyi(Guérin-Méneville)卵繁育黏虫赤眼蜂Trichogramma leucaniae Pang&Chen的滞育诱导条件,明确诱导温度和历期对该蜂滞育效果的影响,于室内对不同诱导温度(8、10、12、14℃)和诱导历期(10、20、30、40 d)下... 详细信息

为掌握柞蚕Antheraea pernyi(Guérin-Méneville)卵繁育黏虫赤眼蜂Trichogramma leucaniae Pang&Chen的滞育诱导条件,明确诱导温度和历期对该蜂滞育效果的影响,于室内对不同诱导温度(8、10、12、14℃)和诱导历期(10、20、30、40 d)下柞蚕卵内黏虫赤眼蜂的滞育率进行比较分析。结果表明:诱导温度和诱导历期对黏虫赤眼蜂的滞育均有显著影响。4个温度均能诱导黏虫赤眼蜂进入滞育,但伴随诱导历期的改变,滞育率发生较大变化。在8、10、12℃下,滞育率随诱导历期的延长逐渐增加,而在14℃下滞育率则先升高后降低。4个温度下,诱导历期为20 d时,黏虫赤眼蜂的滞育率在66.32%以上;而诱导历期为30 d和40 d时,滞育率则达到85.63%以上。相同诱导历期下,12℃下诱导时均表现出较高的滞育率,诱导30 d黏虫赤眼蜂即可进入稳定的滞育状态,滞育率达92.86%;在该滞育条件下,黏虫赤眼蜂在卵期、幼虫前期、中期、后期以及预蛹期均能被诱导进入滞育,前4者的滞育率分别为91.94%、92.01%、94.50%和96.13%,均显著高于预蛹期的滞育率50.53%。表明黏虫赤眼蜂滞育诱导最适宜的温度为12℃,诱导历期为30 d,从卵至幼虫后期均可以对该蜂进行滞育诱导。

关键词：黏虫赤眼蜂滞育诱导柞蚕长期储藏生物防治

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初中物理实验中生活资源的有效运用分析

数理化学习(教研版) 2023年第2期 32-34页

作者：顾添柳江苏省启东市惠和初级中学

素质教育背景下提出了“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念，为了培养学生的创新思维、认知探究能力，初中物理教师需要在教育实践中融入“生活理念”方面的思想，通过合理引入生活中的常见案例，根据现有的生活资源进行整理... 详细信息

素质教育背景下提出了“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念，为了培养学生的创新思维、认知探究能力，初中物理教师需要在教育实践中融入“生活理念”方面的思想，通过合理引入生活中的常见案例，根据现有的生活资源进行整理分析，有利于提高课堂教学的有效性.因此，教师要说明物理实验与生活的关系，通过鼓励学生进行认知、学习、思考，并在实验中完成物理探究，提高学生物理实验能力.基于此，文章就物理实验中生活资源的有效运用措施进行了分析.

关键词：物理实验生活资源有效运用

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催化燃烧在VOCS中治理的运用及研究

绿色环保建材 2021年第1期 43-44页

作者：柳添辉厦门科仪检测技术有限公司

由于环境污染越来越严重,研究者通过对各种工艺方法的开发,实现了对VOCs的治理,例如吸附法、分离法等。常温常压下的有机化合物在大约70Pa的饱和蒸气压,以及低于260℃的沸点下能够得到挥发。废弃污染物VOCs主要来自石油化工、印刷工业... 详细信息

由于环境污染越来越严重,研究者通过对各种工艺方法的开发,实现了对VOCs的治理,例如吸附法、分离法等。常温常压下的有机化合物在大约70Pa的饱和蒸气压,以及低于260℃的沸点下能够得到挥发。废弃污染物VOCs主要来自石油化工、印刷工业等行业,此类大气污染物有着十分重要的作用,能够对环境造成极大的影响。本文从原理、特点以及相关催化剂等方面,对VOCs治理中常见的催化燃烧法进行了研究分析,以供参考。

关键词：催化燃烧法 VOCs治理运用及研究

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历史教学中如何培养学生创造能力

教书育人（高教论坛） 2004年第7X期 30-31页

作者：柳惠添福建东山樟塘中学

素质教育是全面发展的教育,其目的就在于充分挖掘人的潜能,发挥人的个性,培养学生的创新意识,应付时代变化的能力,及不断地自我发展的能力.就目前来说,实施素质教育的主渠道是课堂教学,然而传统的课堂教学面对的是学生全体,注重的是知... 详细信息

素质教育是全面发展的教育,其目的就在于充分挖掘人的潜能,发挥人的个性,培养学生的创新意识,应付时代变化的能力,及不断地自我发展的能力.就目前来说,实施素质教育的主渠道是课堂教学,然而传统的课堂教学面对的是学生全体,注重的是知识的传授,而示是能力的培养,更谈不上挖掘学生的潜能,发挥学生个性,培养学生创新能力.因而,改革课堂教学的结构方法,成为了实施素质教肓的关键.如何营造这一良好的环境,充分发挥学生的个性,这是每位历史教师在深化历史教学改革时需要探索的一个重要课题.通过实施素质教育的实践,我认为,从以下几个方面着手对解决这一问题是有帮助的.

关键词：学生创造能力历史教师概括能力历史教科书知识的理解思维方法讨论法历史事件历史概念亲英美派

图文并茂，精彩呈现，小议思维导图在初中物理实践性教学中的应用

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数理化学习(教研版) 2021年第12期 35-36页

作者：顾添柳江苏省启东市惠和初级中学

初中阶段是学生学习的重要阶段,而初中教师的教学方法直接影响学生的思维方法以及习惯.初中物理是学生学习的自然学科,先要提高学生的物理学习兴趣,为将来学生学习物理提供有力的保障.思维导图利用图文并茂,可以使物理比较生动且有趣,... 详细信息

初中阶段是学生学习的重要阶段,而初中教师的教学方法直接影响学生的思维方法以及习惯.初中物理是学生学习的自然学科,先要提高学生的物理学习兴趣,为将来学生学习物理提供有力的保障.思维导图利用图文并茂,可以使物理比较生动且有趣,也可以加深学生对物理知识的理解,甚至减少教师的工作负担.因此,初中物理教师在实践性教学中,必须要深层次探究如何科学应用思维导图.基于此,本文简要分析了思维导图在初中物理实践性教学中应用的有效措施,以供大家学习和参考.

关键词：思维导图初中物理实践性教学

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启发性问题应用于物理学习探究

数理化学习 2017年第7期 44-45页

作者：顾添柳江苏省启东市惠萍初级中学

随着经济的不断发展,社会对于人才的要求越来越高,给教学领域带来的压力越来越大,在初中的物理教学当中,学生的学习思维以及学习意识很重要,初中阶段的学生刚刚接触这门学科,其学习的知识相对而言比较基础,但是同时也是学生学习思维培... 详细信息

随着经济的不断发展,社会对于人才的要求越来越高,给教学领域带来的压力越来越大,在初中的物理教学当中,学生的学习思维以及学习意识很重要,初中阶段的学生刚刚接触这门学科,其学习的知识相对而言比较基础,但是同时也是学生学习思维培养的重要阶段,对于初中的物理教学而言,传统被动性教学方式已经不适应时代的要求,为了培养学生的学习思维,启发性提问教学被广泛应用,本文分析启发性提问教学方法的应用方式探讨其应用的价值.

关键词：启发性提问应用方式应用价值