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创业政策对大学生创业意向的影响——以河南省四所高校为例

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中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学 2024年第9期 0115-0119页

作者：赵伟杰柳利峰平顶山学院河南平顶山467000

高校大学生是推动社会发展的主力军,也是从事创业活动的重要潜力人群。本文以河南省平顶山市四所高校众创空间创客为研究对象,以国内外成熟量表为参考,通过设计调查问卷,发现创客对创业政策感知对大学生创业意向有正向影响创。针对此,... 详细信息

高校大学生是推动社会发展的主力军,也是从事创业活动的重要潜力人群。本文以河南省平顶山市四所高校众创空间创客为研究对象,以国内外成熟量表为参考,通过设计调查问卷,发现创客对创业政策感知对大学生创业意向有正向影响创。针对此,本文从完善创业政策体系、优化创业政策环境和加强众创空间生态系统建设等方面提出对提升大学生创业意向的建议。

关键词：创业活动设计调查问卷创业政策感知

应用型本科高校“1+N”众创空间体系建设研究

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公关世界 2023年第13期 79-81页

作者：柳利峰戴铠平顶山学院

应用型本科高校“1+N”众创空间已成为大学生创新创业教育的重要场地，但在其发展过程中也存在运营主体结构单一、“1+N”优势发挥不明显、与社会连接能力有待提升，通过深入分析应用型本科高校“1+N”众创空间的运营和建设模式，创新... 详细信息

应用型本科高校“1+N”众创空间已成为大学生创新创业教育的重要场地，但在其发展过程中也存在运营主体结构单一、“1+N”优势发挥不明显、与社会连接能力有待提升，通过深入分析应用型本科高校“1+N”众创空间的运营和建设模式，创新性地提出多维主体共建高校众创空间平台、优化高校级院系二级协同体系和建设产学研融合的众创空间教育发展模式等运营策略。

关键词：应用型本科高校创新创业教育众创空间

“互联网+”背景下高校就业创业师资队伍建设研究

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湖北开放职业学院学报 2022年第14期35卷 18-19,22页

作者：柳利峰平顶山学院河南平顶山467000

“互联网+”对大学生就业创业带来重大的影响,高校就业创业教育的关键是拥有高水平的师资队伍,由于主客观因素的影响,现有就业创业师资队伍结构有待完善,师资队伍的信息素养不高,对就业创业教育认识不足等问题。为此,文章提出应积极运... 详细信息

“互联网+”对大学生就业创业带来重大的影响,高校就业创业教育的关键是拥有高水平的师资队伍,由于主客观因素的影响,现有就业创业师资队伍结构有待完善,师资队伍的信息素养不高,对就业创业教育认识不足等问题。为此,文章提出应积极运用互联网平台构建专业的就业创业师资队伍,强化就业创业师资队伍运用的互联网综合能力,提升对就业创业教育思想的认识带动高校创新创业教育的发展。

关键词： “互联网+” 就业创业师资队伍

我国“双一流”建设的政策研究——基于部分地区政策文本的分析

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我国“双一流”建设的政策研究——基于部分地区政策文本的分析

作者：柳利峰郑州大学

学位级别：硕士

1949年以来,为了推动高等教育发展,我国先后实施了“211工程”“985工程”和“特色重点学科项目”等重点建设项目,促进了一批重点高校和重点学科的发展。但重点建设工程导致了重点高校和学科的身份固化、竞争缺失等问题。为解决出现的... 详细信息

1949年以来,为了推动高等教育发展,我国先后实施了“211工程”“985工程”和“特色重点学科项目”等重点建设项目,促进了一批重点高校和重点学科的发展。但重点建设工程导致了重点高校和学科的身份固化、竞争缺失等问题。为解决出现的一系列问题,提高高等教育质量,2015年10月,我国开始实行“双一流”政策,一些省(直辖市、自治区)也相继出台了相应的“双一流”政策。有效的政策是实施“双一流”建设的切实保障,该研究对上海等21个省(直辖市、自治区)的“双一流”政策文本进行比较,通过对政策内容进行量化分析,归纳政策的关注点,查找现行政策规定存在的问题,并探寻完善当前我国“双一流”政策文本的可行性建议。论文共分为四部分:第一部分:绪论。主要阐述了选图缘由、核心概念界定、文献综述、研究意义、研究思路、研究方法、研究难点和创新点等。第二部分:“双一流”政策文本分析的研究设计。首先分析了“双一流”政策文本分析的理论视角,确定该研究在理论方法上属于政策内容路径研究;其次确定并列举出所需的“双一流”政策的文本,在此基础上依据文本的内容结构设计三大分析变量:总体目标(又称建设目标)变量、建设任务变量、保障机制变量。第三部分:“双一流”政策文本的量化结果分析。运用ROST CONTENT MINING 6.0软件分别对三大变量的文本部分进行词频统计,从中总结出“双一流”政策的关注点。第四部分:“双一流”政策文本的存在的问题。从现阶段各地区出台的“双一流”政策文本来看,我国的政策导向出现了以下问题:“双一流”目标定位不适当,包含导向性不足、定位趋同;整体建设任务不合理,体现为人才培养不协调、师资队伍建设机制不完善、高校治理的参与主体不完整、大学文化建设缺失、国际化战略机制不健全;保障经费投入不均衡,包括区域间经费投入不均衡、不同层次和类型高校间经费投入比例不清晰。第五部分:结合现实和相关经验提出建议。合理设定“双一流”建设的目标,包含明确“双一流”的内涵实质、不同省(市、区)要结合实际合理制定目标;充分协调人才培养中的两种关系,包含完善师资队伍建设机制、扩大教师与学生参与高校治理的途径、加强建设大学文化、完善国际化战略;完善资金投入机制,包含把握“双一流”建设的本质,实现高等教育投入机制的转型、实行分类管理,改变以往基于高校整体的资助模式。

关键词： “双一流” 政策方案文本

“双一流”建设的现状、问题与对策——以7个省(市、区)“双一流”建设方案文本为例

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职业技术教育 2017年第19期38卷 41-46页

作者：刘俊仁柳利峰郑州大学教育学院

"双一流"建设是中国在新形势下为提升高等教育质量而作出的战略选择。通过整理和分析7个省(市、区)的"双一流"建设方案发现,现有的"双一流"建设方案存在"双一流"建设的目标定位不合理、建设世界一流学科方案不完整、地方院校建设"双一流... 详细信息

"双一流"建设是中国在新形势下为提升高等教育质量而作出的战略选择。通过整理和分析7个省(市、区)的"双一流"建设方案发现,现有的"双一流"建设方案存在"双一流"建设的目标定位不合理、建设世界一流学科方案不完整、地方院校建设"双一流"缺乏有效途径、大学文化建设缺失等问题。解决这些问题的对策是:合理设定"双一流"建设的目标、完善一流学科规划、引导地方院校积极参与"双一流"建设、加强建设大学文化。

关键词： “双一流”建设方案七个省(市、区) 方案文本

“双一流”背景下高校师资队伍建设的现状、问题与对策——基于21个省(市、区)“双一流”建设方案的文本分析

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北京教育（高教） 2018年第4期 23-25页

作者：柳利峰郑州大学教育学院

创建一流的师资队伍是建成世界一流大学和一流学科的重要支点。通过对全国21个省(市、区)"双一流"建设方案文本中师资队伍建设内容进行词频分析,发现各地政府推进高校师资队伍建设主要集中在人才培养与引进两个方面。地方政府在推进高... 详细信息

创建一流的师资队伍是建成世界一流大学和一流学科的重要支点。通过对全国21个省(市、区)"双一流"建设方案文本中师资队伍建设内容进行词频分析,发现各地政府推进高校师资队伍建设主要集中在人才培养与引进两个方面。地方政府在推进高校师资队伍建设时还存在以下问题:人才引进机制不健全、教师培养内容失衡。为更好地推进高校师资队伍建设,需要做到完善人才引进机制的规范、平衡发展人才培养的内容。

关键词： “双一流” 师资队伍文本分析

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孔子思想体系中的“孝道”和“公平”观念

青年文学家 2016年第32期 184-185页

作者：柳利峰郑州大学教育系

孔子是我国著名的思想家和教育家,他的儒家思想影响着我国几千年的文明进程。《论语》作为孔子思想的代表作,囊括了道德、伦理和教育等诸多思想,而"孝道"思想和"教育公平"思想则是其思想体系中的精髓。本文以以上两种思想为主题,用现代... 详细信息

孔子是我国著名的思想家和教育家,他的儒家思想影响着我国几千年的文明进程。《论语》作为孔子思想的代表作,囊括了道德、伦理和教育等诸多思想,而"孝道"思想和"教育公平"思想则是其思想体系中的精髓。本文以以上两种思想为主题,用现代人的思维方式去解读它的意境,以期对读者有所启发。

关键词：孔子思想体系孝道教育公平

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我国综合性大学参与教育学科建设的路径探析

江苏第二师范学院学报 2017年第4期33卷 57-60页

作者：柳利峰李萌郑州大学教育学院河南郑州450000 河南工程学院工商管理学院河南郑州451191

在"双一流"建设的背景下,全国高校掀起了新一轮的学科建设。教育学科作为一门重要学科,在综合性大学中遇到了前所未有的发展瓶颈:部分综合性大学陆续撤销或裁减教育学科。我国综合性大学与教育学科一直保持着紧密联系,无论从综合性大学... 详细信息

在"双一流"建设的背景下,全国高校掀起了新一轮的学科建设。教育学科作为一门重要学科,在综合性大学中遇到了前所未有的发展瓶颈:部分综合性大学陆续撤销或裁减教育学科。我国综合性大学与教育学科一直保持着紧密联系,无论从综合性大学与教育学科的发展历史、综合性大学的自身优势还是教育学科是综合性大学实现社会服务的重要途径来看,综合性大学发展教育学科具有必然性。如何更科学地使教育学科在综合性大学得到顺利发展,我们应坚持以提高教育学科在综合性大学的重视程度,合理设定教育学院的发展目标,促进教育学科在综合性大学中的学科建设和专业化发展。

关键词：综合性大学教育学科学科建设

甘肃省陇中地区小米游离氨基酸组成及综合评价

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食品工业科技 2024年第13期45卷 281-291页

作者：柳利龙张爱琴徐瑞郭斌王青甘肃省农业科学院畜草与绿色农业研究所甘肃兰州730070 甘肃省农业科学院农业质量标准与检测技术研究所甘肃兰州730070

为探究甘肃省陇中地区小米游离氨基酸(free amino acid,FAA)的组成、含量及综合品质差异,以12份小米材料为研究对象,采用液相色谱-串联质谱法测定FAA种类和含量,利用主成分分析(principal component analysis,PCA)和聚类分析(hierarchic... 详细信息

为探究甘肃省陇中地区小米游离氨基酸(free amino acid,FAA)的组成、含量及综合品质差异,以12份小米材料为研究对象,采用液相色谱-串联质谱法测定FAA种类和含量,利用主成分分析(principal component analysis,PCA)和聚类分析(hierarchical cluster analysis,HCA)对小米FAA品质进行综合评价。结果表明:小米中FAA含量丰富,含有19~20种FAA,FAA总量范围在1046.80~1773.85 mg/kg,天冬酰胺(Asn)、天冬氨酸(Asp)、谷氨酸(Glu)和甘氨酸(Gly)是小米中最主要的4种FAA。不同品种小米间FAA种类差异不明显,但FAA含量存在显著差异(P苦味氨基酸>甜味氨基酸>芳香族氨基酸;小米含9种药用氨基酸和3种支链氨基酸,其中药用氨基酸的平均含量为706.34 mg/kg,占FAA总量的比例为53.63%,具有潜在的药用价值;不同品种小米FAA间相关性显著,PCA共提取5个主成分,累计方差贡献率为86.20%,FAA综合评分排名前3的小米依次为陇谷23号、陇谷11号和豫谷18号;HCA将12份小米样品分为4个类群,第Ⅰ类(陇谷23号)和Ⅲ类(陇谷11号和豫谷18号)小米FAA综合品质表现最好,其FAA总量显著高于其他两个类群(P<0.05),而第Ⅱ类(会宁凉谷、陇谷18号、陇谷029号)小米FAA综合品质相对较差,与主成分分析的结果大体一致,可较好地反映不同品种小米间FAA品质的差异性。

关键词：小米游离氨基酸主成分分析聚类分析综合评价

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