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悦之、知之、悟之、解之、化之——高质量评课关键词

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师道（人文） 2024年第3期 9-12页

作者：林高明福建莆田市教师进修学院

《义务教育课程方案2022年版》提出,“强化教研、科研的专业支撑”“提高教研活动的针对性”。课堂教学评议及研讨是学校中最常见的教研活动形式,也是开展校本研修、促进教师专业成长的重要途径之一。然而,细加审视,就会发现不少学校的... 详细信息

《义务教育课程方案2022年版》提出,“强化教研、科研的专业支撑”“提高教研活动的针对性”。课堂教学评议及研讨是学校中最常见的教研活动形式,也是开展校本研修、促进教师专业成长的重要途径之一。然而,细加审视,就会发现不少学校的课堂教学评议及研讨往往难以深入,对促进教学改进、教师专业成长效果不佳。其中,评议者的立场便是重要的影响因素,即评议者对于上课教师的评议态度往往影响着教研活动开展的深度。结合二十多年教研活动观察与实践的经验,我认为,高质量的评课应秉持“立心、立人、立课、立学”的原则,建构“五字诀”:悦之、知之、悟之、解之、化之。

关键词：教研活动义务教育课程校本研修上课教师教师专业成长评课课堂教学教学改进

那些砥砺我前行的力量——给我教育写作勇气的人和事

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教师博览（上旬刊） 2024年第4期 77-79页

作者：林高明福建省莆田市教师进修学院

从事教育教学工作二十多年来,一路上且读且教且思且创,虽然时有寂寞却不畏惧,从未放弃。秉持对教育阅读与写作的执着和热爱,我努力葆有心灵与思想的自由,培植自我成长的光明与力量,恬淡自守,“自以为灯,自以为岸,自以为靠”。而在这“... 详细信息

从事教育教学工作二十多年来,一路上且读且教且思且创,虽然时有寂寞却不畏惧,从未放弃。秉持对教育阅读与写作的执着和热爱,我努力葆有心灵与思想的自由,培植自我成长的光明与力量,恬淡自守,“自以为灯,自以为岸,自以为靠”。而在这“守”与“行”之间。

关键词：教育写作自我成长阅读与写作教育教学工作力量

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建构“四有”教研,促进教师专业成长

福建教育 2024年第23期 28-30页

作者：郑玉贞林高明莆田市城厢区第一实验小学莆田市教师进修学院

教研是学校教育教学质量的“主动脉”,也是教师专业成长的“发动机”。激活教研就能盘活学校整体的教育教学,深耕教研就是深度引领教师的专业发展。莆田市城厢区第一实验小学(以下简称城厢一小)基于“师让学·读思达”教研变革的实践研... 详细信息

教研是学校教育教学质量的“主动脉”,也是教师专业成长的“发动机”。激活教研就能盘活学校整体的教育教学,深耕教研就是深度引领教师的专业发展。莆田市城厢区第一实验小学(以下简称城厢一小)基于“师让学·读思达”教研变革的实践研究,围绕学校“有光”“有趣”“有蕴”“有爱”办学理念,重构“四有”教研,以促进教师专业成长。

关键词：教师专业成长办学理念教研教育教学质量四有主动脉变革的实践

聚合物基高黏浆料立式螺旋挤注装填装备关键元件结构的仿真优化

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中国塑料 2024年第5期38卷 107-112页

作者：林高明张国辉宗胡曾王重阳贺有凤王苏炜山西北方兴安化学工业有限公司太原030008 南京理工大学化学与化工学院国家特种超细粉体工程技术研究中心南京210094 山东非金属材料研究所济南250031

针对当前聚合物基含能材料装填过程中存在的人机面对、手工作业等问题,采用立式螺旋挤注装填工艺来实现高黏塑性浆料的连续装填。为此,本文在解析高黏浆料特性的基础上,对螺杆构型及机筒结构进行仿真优化。结果表明,相较于混炼元件在改... 详细信息

针对当前聚合物基含能材料装填过程中存在的人机面对、手工作业等问题,采用立式螺旋挤注装填工艺来实现高黏塑性浆料的连续装填。为此,本文在解析高黏浆料特性的基础上,对螺杆构型及机筒结构进行仿真优化。结果表明,相较于混炼元件在改善粒子掺混效果时会造成高剪切、高温升等隐患,三段式螺纹结构更适用于高黏含能浆料的稳定、安全输送。同时,将口模尺寸与机筒锥角分别设为直径30 mm以及1°均可以显著降低流道的阻滞作用,从而削弱高压高温等隐患以确保工艺安全性。

关键词：挤注装药工艺数值模拟结构设计工艺安全性

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把握好高质量全学科阅读的六个原则

福建教育 2024年第20期 8-12页

作者：陈国文林高明郑少颖黄玉霞郑桂珊莆田市教师进修学院莆田市外国语学校

随着义务教育课程方案和各学科课程标准(2022年版)的发布,教育界对高质量全学科阅读的重要性有了新的认识和理解。文章探讨了在新课程标准下,如何通过六个原则来引导学生进行有效的全学科阅读,提升学生的学科思维品质,加强跨学科融合学... 详细信息

随着义务教育课程方案和各学科课程标准(2022年版)的发布,教育界对高质量全学科阅读的重要性有了新的认识和理解。文章探讨了在新课程标准下,如何通过六个原则来引导学生进行有效的全学科阅读,提升学生的学科思维品质,加强跨学科融合学习,帮助学生进行结构化的知识体系梳理,促进核心素养的培育。

关键词：全学科阅读高质量原则

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如何进行批判性教育阅读

教师博览 2023年第2期 4-8页

作者：林高明福建省莆田市教师进修学院

教育的重要目标是“培根铸魂，启智增慧”，澄明的灵魂和聪慧的心智是相辅相成的。培植聪慧的心智需要具备批判性思维，而批判性教育阅读是培养教师批判性思维的重要途径。一、何为批判性教育阅读当代教育家斯蒂芬·D.布鲁克菲尔德在《...

教育的重要目标是“培根铸魂，启智增慧”，澄明的灵魂和聪慧的心智是相辅相成的。培植聪慧的心智需要具备批判性思维，而批判性教育阅读是培养教师批判性思维的重要途径。一、何为批判性教育阅读当代教育家斯蒂芬·D.布鲁克菲尔德在《批判性思维教与学：帮助学生质疑假设的方法和工具》一书中将“批判性思维”定义为“一种确保我们的假设合理，能准确引导我们的行动、

关键词：

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批判性学习:思想的利器

教师博览（中旬刊） 2023年第2期 56-57页

作者：林高明福建省莆田市教师进修学院

教育的重要职责之一就是使人更聪慧,就是要培养人的思维能力。培养思维能力的核心是培植思维的批判性。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中,“思维”一词共出现15次,“思辨”一词共出现2次,“批判”一词出现1次。特别是“课程目标”... 详细信息

教育的重要职责之一就是使人更聪慧,就是要培养人的思维能力。培养思维能力的核心是培植思维的批判性。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中,“思维”一词共出现15次,“思辨”一词共出现2次,“批判”一词出现1次。特别是“课程目标”中提出,“思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性”。罗素的《怀疑论集》中有这样一个片段:打败拿破仑是谁的功劳呢?

关键词：批判性学习敏捷性义务教育语文课程标准培养思维能力课程目标思维的批判性怀疑论拿破仑

探寻教师专业成长的“关键刊物”——为《教师博览》创刊30年而作

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教师博览（上旬刊） 2023年第11期 77-80页

作者：林高明福建省莆田市教师进修学院

关于教师专业成长的奥秘、规律、路径等问题,国内外许多专家及研究人员进行了不同方教师博览向、不同角度的探索。其中,有不少研究者在研究教师专业成长发生的“关键要素”——包括关键时刻、关键阶段、关键他人、关键事件、关键书籍而... 详细信息

关于教师专业成长的奥秘、规律、路径等问题,国内外许多专家及研究人员进行了不同方教师博览向、不同角度的探索。其中,有不少研究者在研究教师专业成长发生的“关键要素”——包括关键时刻、关键阶段、关键他人、关键事件、关键书籍而反思自己将近三十年的教育教学、研究及写作的过程,我提出了在教师专业成长的“关键要素”中“关键刊物”的影响力量是不可忽视与低估的。

关键词：教师专业成长关键事件不可忽视关键时刻关键阶段关键要素刊物博览

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倡导教师多文体教育写作

教师博览 2023年第32期 46-47页

作者：林高明福建省莆田市教师进修学院

教育写作是教师专业成长的必由路径之一。写作是一种生命的见证，教育教学是一种生命的相遇，教育写作不断地激发与保持着教师的“生命感”。二十多年来，我个人坚持每天必写，写教育阅读的感悟，写学生生活的点点滴滴，写教学的困惑与...

教育写作是教师专业成长的必由路径之一。写作是一种生命的见证，教育教学是一种生命的相遇，教育写作不断地激发与保持着教师的“生命感”。二十多年来，我个人坚持每天必写，写教育阅读的感悟，写学生生活的点点滴滴，写教学的困惑与探索……在写作中发现自我，理解教育教学，积蓄生命的能量。教育写作于我而言，是一种精神的呼吸与心灵的吐纳，是思想发酵过程中的灵魂的分泌物。

关键词：