检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

深圳两医院儿科门诊抗菌药物使用情况分析

药物流行病学杂志 1998年第1期7卷 33-36页

作者：林飚李瑶深圳市红十字会医院 518029 深圳市人民医院 518020

抽样分析深圳市两家综合性医院——深圳市人民医院和深圳市红十字会医院1997年 1、3、5月份门诊儿科处方中抗菌药物使用情况.两家医院抽样处方分别为3293张和1802张.结果表明,门诊儿科抗菌药物使用率分别高达86.06%和72.64%,新型抗菌药... 详细信息

抽样分析深圳市两家综合性医院——深圳市人民医院和深圳市红十字会医院1997年 1、3、5月份门诊儿科处方中抗菌药物使用情况.两家医院抽样处方分别为3293张和1802张.结果表明,门诊儿科抗菌药物使用率分别高达86.06%和72.64%,新型抗菌药应用广泛.结合两院抗菌药物使用现状对抗菌药的合理应用进行必要的讨论.

关键词：儿科抗菌药物处方合理用药

基于微血管造影的发育生物学实验教学设计与实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

科教导刊（电子版） 2023年第13期 204-206页

作者：宋亚坤赵颖岚林飚生悦南方科技大学生命科学学院广东深圳 518055

以斑马鱼胚胎的微血管造影为例,研究血管生物学的研究过程,探讨了发育生物学实验的教学设计.为了提高生物学生的综合实践能力,培养高素质、各方面的创新人才,实验介绍了实验的目的、原理、教学设计,并将微注射技术应用于发育生物学实验... 详细信息

以斑马鱼胚胎的微血管造影为例,研究血管生物学的研究过程,探讨了发育生物学实验的教学设计.为了提高生物学生的综合实践能力,培养高素质、各方面的创新人才,实验介绍了实验的目的、原理、教学设计,并将微注射技术应用于发育生物学实验.此外,文章基于发育生物学实验教学的教学方法将为本科教育教学改革提供参考.

关键词：发育生物学实验微血管造影实验教学

来源：博看期刊评论

在线全文

博看期刊

学校读者我要写书评

暂无评论

急性发热动物模型制备的教学设计与教学效果

“大思政”格局下普通生物学实验“课程思政”建设的探索与实践

科教导刊（电子版） 2024年第2期 239-241页

作者：林飚赵颖岚宋亚坤生悦南方科技大学生命科学学院广东深圳 518055

发热是多种疾病在临床中的重要表现之一.急性发热动物模型制备是一项与临床和科学研究密切相关的综合实验.它是动物生理学实验的重要组成部分,对学生知识拓展和能力培养具有非凡意义.文章围绕急性发热动物模型制备课程的教学设计和教学... 详细信息

发热是多种疾病在临床中的重要表现之一.急性发热动物模型制备是一项与临床和科学研究密切相关的综合实验.它是动物生理学实验的重要组成部分,对学生知识拓展和能力培养具有非凡意义.文章围绕急性发热动物模型制备课程的教学设计和教学效果总结,探讨如何开展创新类综合实验教学,以提高教学质量.

关键词：急性发热动物模型实验教学前列腺素E2

来源：博看期刊评论

在线全文

博看期刊

学校读者我要写书评

暂无评论

大学 2023年第21期 85-88页

作者：生悦余春红马小英宋亚坤林飚刘东南方科技大学生命科学学院

在“大思政”背景下，课程思政改革是当前教育教学的重要理念和指导思想，生物学基础课程中如何巧妙地融合思政元素是教学研究的重点。本研究以南方科技大学《普通生物学实验》为例，探索在课程教学的不同环节融入思政元素，通过修改教... 详细信息

在“大思政”背景下，课程思政改革是当前教育教学的重要理念和指导思想，生物学基础课程中如何巧妙地融合思政元素是教学研究的重点。本研究以南方科技大学《普通生物学实验》为例，探索在课程教学的不同环节融入思政元素，通过修改教学大纲、梳理教学内容充分发掘思政元素，通过典型案例和实验操作深化课程思政改革，推进课程育人水平，将生物学知识的学习和学生个人能力培养、职业道德培养、社会主义核心价值观的培养等有机融合，提高专业自信、民族自信、文化自信，将个人理想融入社会发展，增强学生的社会责任感，实现“教学”与“育人”的双目标，为相关生物类实验课程的思政教学提供参考。

关键词：课程思政普通生物学实验教学实践课程育人

“大思政”格局下普通生物学实验“课程思政”建设的探索与实践

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

大学（思政教研） 2023年第7期 85-88页

作者：生悦余春红马小英宋亚坤林飚刘东南方科技大学生命科学学院广东深圳518055

在“大思政”背景下,课程思政改革是当前教育教学的重要理念和指导思想,生物学基础课程中如何巧妙地融合思政元素是教学研究的重点。本研究以南方科技大学《普通生物学实验》为例,探索在课程教学的不同环节融入思政元素,通过修改教学大... 详细信息

在“大思政”背景下,课程思政改革是当前教育教学的重要理念和指导思想,生物学基础课程中如何巧妙地融合思政元素是教学研究的重点。本研究以南方科技大学《普通生物学实验》为例,探索在课程教学的不同环节融入思政元素,通过修改教学大纲、梳理教学内容充分发掘思政元素,通过典型案例和实验操作深化课程思政改革,推进课程育人水平,将生物学知识的学习和学生个人能力培养、职业道德培养、社会主义核心价值观的培养等有机融合,提高专业自信、民族自信、文化自信,将个人理想融入社会发展,增强学生的社会责任感,实现“教学”与“育人”的双目标,为相关生物类实验课程的思政教学提供参考。

关键词：课程思政普通生物学实验教学实践课程育人

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

四川省水质评价及时空特征分析

节水灌溉 2025年

作者：乔宇豪贾飚徐芬芳王康朱焱武汉大学水资源工程与调度全国重点实验室内蒙古自治区水利科学研究院

为了对四川省主要河段的水质状况和时空分布特征进行系统分析，本文基于2021年四川省内86个水质断面的监测数据，采用综合水质标识指数进行水质评价，比较平均系数法、变异系数法和熵值赋权法3种赋权方法的评价结果，对岷江、沱江进行... 详细信息

为了对四川省主要河段的水质状况和时空分布特征进行系统分析，本文基于2021年四川省内86个水质断面的监测数据，采用综合水质标识指数进行水质评价，比较平均系数法、变异系数法和熵值赋权法3种赋权方法的评价结果，对岷江、沱江进行水质的空间特征分析。结果显示，2021年全省断面全部是Ⅰ～Ⅱ类水，总体水质为优。年内水质的特征是：6月份出现Ⅳ类水断面，其污染指标是氨氮和高锰酸盐指数，其余月份只有少量Ⅲ类水断面。岷江上游断面WQI为1.48，下游断面WQI值为2.15；沱江的水质断面WQI值在2.08～2.32间波动。可以得出结论：四川省2021年全省水质良好，表明近年的水环境治理成果显著，但夏季时仍有超标断面；河流在流经大型城市后污染物含量会明显升高，下游断面WQI值随之上升，流动过程中污染物会衰减，二者共同影响着河流水质的空间分布。

关键词：四川省综合标识指数法水质评价时空特征分析

未来气候情景下黑龙江农业气候生产潜力时空变化趋势及影响因素分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国农业资源与区划 2025年

作者：陈心羽郑兴明林楠陈思武卓郑佳李鑫飚吉林建筑大学测绘与勘查工程学院中国科学院东北地理与农业生态研究所/黑土地保护与利用重点实验室

[目的]不断加剧的气候变化对作物的生长发育和产量具有复杂影响。黑龙江省作为中国重要的粮食主产区，其作物气候生产潜力受气候变化的影响存在争议。因此，有必要探究未来气候生产潜力的变化以及气候因子对其产生的影响。[方法]通过GAZ... 详细信息

[目的]不断加剧的气候变化对作物的生长发育和产量具有复杂影响。黑龙江省作为中国重要的粮食主产区，其作物气候生产潜力受气候变化的影响存在争议。因此，有必要探究未来气候生产潜力的变化以及气候因子对其产生的影响。[方法]通过GAZE模型模拟黑龙江省未来（2020—2100年）四种情景（SP245、SSP434、SSP460、SSP585）下玉米、大豆和水稻的气候生产潜力。利用MK趋势性分析和多元线性回归分析探究潜力的时空变化趋势以及气候因素（温度和降雨）对潜力的影响。[结果]1）未来四种情景下，黑龙江省三种作物的气候生产潜力在时间上均呈现增长趋势，四种情景下平均增加了5.7%、15.6%、16.5%和10.2%。空间上，潜力呈现东高西低的空间分布，西南地区潜力明显偏低。2）温度在未来80年内平均上升了2.4℃，空间上呈现南高北低的分布；降雨平均上升了25 mm，空间上呈现东高西低的分布。降雨的年际波动和增长情况剧烈，最大增加幅度为64%，下降幅度为30%。3）温度和降雨在四种情景下平均对黑龙江省67.7%和76.9%区域的气候生产潜力起显著正向影响，而受负向影响的区域较小且主要集中在高温少雨的西南地区。温度所产生的正面效应依赖于充足降雨，当降雨不足时，温度升高对潜力产生负面影响。[结论]未来黑龙江省气候生产潜力整体有所增长，西部地区气候生产潜力偏低且受到高温和少雨综合的负面影响。对此，可以重点关注水资源缺乏地区，有效的水资源管理和利用措施，可以提高西部地区作物潜力，实现黑龙江全省农业的可持续发展。

关键词：黑龙江气候生产潜力气候变化未来气候农作物

基于“互联网+教育”的普通生物学实验教学改革与实践

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高校生物学教学研究（电子版） 2022年第6期12卷 53-57,I0005,I0006页

作者：生悦宋亚坤林飚余春红赵颖岚侯圣陶南方科技大学生命科学学院深圳518055

普通生物学实验作为生物类专业重要的专业基础课程,可以培养学生的观察能力、动手能力、良好的科研思维与实验习惯,为后续的专业课学习和科研实践奠定基础。传统的教学方法虽然能够完成教学大纲课程任务,但往往忽视了学生的主动性,不利... 详细信息

普通生物学实验作为生物类专业重要的专业基础课程,可以培养学生的观察能力、动手能力、良好的科研思维与实验习惯,为后续的专业课学习和科研实践奠定基础。传统的教学方法虽然能够完成教学大纲课程任务,但往往忽视了学生的主动性,不利于创新人才的培养。据此,南方科技大学开发了“互联网+教育”实验教学平台,构建“以学生为中心”的线上线下混合式教学模式,并探讨“互联网+教育”实验教学平台在普通生物学实验课教学中的应用效果。研究表明,“互联网+教育”实验教学平台为学生预习、学习、复习提供便利条件,混合式教学模式突破了实验教学的时空限制,激发了学习兴趣,培养了学生的自学能力,提高了课堂实验效率和教育教学质量。

关键词：互联网+教育实验教学数字教育 VR

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

外周血细胞与骨质疏松症的因果关系

中国组织工程研究 2025年第12期29卷 2605-2613页

作者：刘科第陈勇喜覃海飚郭圣挥覃忠设蒙觉威崔善林范俊鸿广西中医药大学研究生学院广西壮族自治区南宁市530003 广西中医药大学第一附属医院广西壮族自治区南宁市530003

背景:流行病学调查和一些实验表明,外周血细胞和骨质疏松症存在密切关系,但两者在遗传学层面上的因果关系尚不清楚。目的:运用孟德尔随机化探究外周血细胞和骨质疏松症的因果关系。方法:从BCX、MRC-IEU等数据库分别获取外周血细胞、不... 详细信息

背景:流行病学调查和一些实验表明,外周血细胞和骨质疏松症存在密切关系,但两者在遗传学层面上的因果关系尚不清楚。目的:运用孟德尔随机化探究外周血细胞和骨质疏松症的因果关系。方法:从BCX、MRC-IEU等数据库分别获取外周血细胞、不同年龄段全身骨密度、跟骨骨密度的GWAS数据集,将血细胞作为暴露数据,不同年龄段骨密度及跟骨骨密度作为结局数据,使用逆方差加权法、MR-Egger、加权中值法、加权中位数、简单中位数等方法进行孟德尔随机化分析,使用Cochran’s Q、MR-Egger回归、Leave-one-out法等检验对结果进行异质性、多效性和敏感性评估,用β值评估暴露与结局的因果关系。结果与结论:①因Cochran’s Q结果显示孟德尔随机化结果存在异质性,故研究结果以逆方差加权法结果为标准。逆方差加权结果显示:当不同年龄段骨密度作为结局时,白细胞计数与(45-60岁)全身骨密度呈负向因果关系(β=-0.07,95%CI:-0.13,-0.01,P=0.02),单核细胞计数与(45-60岁)全身骨密度呈正向因果关系(β=0.05,95%CI:0.00,0.10,P=0.037),白细胞计数、嗜碱性粒细胞计数与(>60岁)全身骨密度呈负向因果关系(β=-0.04,95%CI:-0.07,-0.01,P=0.005;β=-0.04,95%CI:-0.07,-0.00,P=0.038),血红蛋白浓度及红细胞压积与(>60岁)全身骨密度呈正向因果关系(β=0.04,95%CI:0.01,0.08,P=0.012;β=0.04,95%CI:0.00,0.07,P=0.039),白细胞计数与(未区分年龄段)全身骨密度呈负向因果关系(β=-0.10,95%CI:-0.16,-0.03,P=0.002);当跟骨骨密度作为结局时,白细胞计数与跟骨骨密度呈负向因果关系(β=-0.04,95%CI:-0.07,-0.01,P=0.016),血红蛋白浓度、红细胞压积与跟骨骨密度呈正向因果关系(β=0.05,95%CI:0.01,0.08,P=0.007;β=0.05,95%CI:0.01,0.08,P=0.004)。②为保证结果稳健性,将外周血细胞与不同年龄段全身骨密度、跟骨骨密度的孟德尔随机化结果进行Meta分析,结果提示对数变换后的白细胞计数每降低一个标准差,会使骨密度降低的风险减少5%(OR=0.95,95%CI:0.94,0.97,P<0.001);血红蛋白浓度、红细胞压积每增加一个标准差,会使骨密度降低风险减少4%(OR=1.04,95%CI:1.03,1.06,P<0.001)。③结果提示:外周血细胞中白细胞计数增加是骨密度的风险因素;红细胞压积、血红蛋白浓度增高是骨密度的保护因素。

关键词：孟德尔随机化骨质疏松症骨密度外周血细胞因果关系