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用假设法解存在性探索题

初中数学教与学 2004年第2期 11-12页

作者：林玲珠浙江省青田县沙埠中学 323903

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硒元件——NL——06型光电式纤度测定装置

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浙江理工大学学报(自然科学版) 1979年第1期 48-50页

作者：林玲珠

日本硒矿公司根据以前制造的各种光电式计测器和安全装置,发展研制成功了在不切断生丝的状态下,测定、记录生丝纤度及平均纤度的硒元件——N L——06型光电式纤度测定装置,它适用于目前型式的缫丝机。这种装置不需要试料,能适用于作业... 详细信息

日本硒矿公司根据以前制造的各种光电式计测器和安全装置,发展研制成功了在不切断生丝的状态下,测定、记录生丝纤度及平均纤度的硒元件——N L——06型光电式纤度测定装置,它适用于目前型式的缫丝机。这种装置不需要试料,能适用于作业中的缫丝机。所

关键词：纤度瞬间 NL 光电式测定装置

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例谈用假设法解存在性探究题

中小学数学（初中版） 2004年第6期 27-28页

作者：林玲珠浙江省青田沙埠中学323903

存在性探究题有利于学生对数学思想、数学方法的理解及解题规律的运用．提高学生的观察、猜想、探究和判断、分析、推理、归纳能力，也有利于发展学生的实践能力和创新能力．存在性探究题根据不同的形式可以分为存在型、不存在型、部分... 详细信息

存在性探究题有利于学生对数学思想、数学方法的理解及解题规律的运用．提高学生的观察、猜想、探究和判断、分析、推理、归纳能力，也有利于发展学生的实践能力和创新能力．存在性探究题根据不同的形式可以分为存在型、不存在型、部分俘在同时部分不存在型三大类．无论对哪一类存在性探究题．假设法都是一种较好的解题方法．其解题步骤是：第一步假设存在；第二步根据假设进行推理；第三步下结论．若假设成立．则存在，若假设不成立，则不存在．

关键词：假设法存在性探究题数学解题方法解题步骤初中

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谈中考数学创新型问题

初中生学习技巧 2004年第5期 38-40页

作者：苗健林玲珠江苏省铜山县何桥镇中心中学浙江省青田县沙埠中学

开放性问题指与传统的条件完备、结论确定的封闭式题型不同的一类问题，这类问题由于条件、结论的不确定性，形成了答案的不唯一，即体现了从统一性答案到多样性答案这样一种中考命题的转变。

关键词：中考数学考试知识结构题型

缫丝工艺的优化设计——试用微型机进行并庄设计

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丝绸 1985年第6期 19-21页

作者：虞立信林玲珠浙江丝绸工学院

一、引言缫丝工艺设计是丝厂生产技术管理中的一项重要工作。工艺设计的合理与否,在很大程度上影响着缫丝生产的经济效益。而庄口并庄方案的确定,又是缫丝工艺设计中的基本点,因此如何正确地选定庄口并庄方案,是搞好工艺设计的重要环节... 详细信息

一、引言缫丝工艺设计是丝厂生产技术管理中的一项重要工作。工艺设计的合理与否,在很大程度上影响着缫丝生产的经济效益。而庄口并庄方案的确定,又是缫丝工艺设计中的基本点,因此如何正确地选定庄口并庄方案,是搞好工艺设计的重要环节。缫丝工艺设计中的并庄问题,实质是一个对缫用庄口的组合问题。例如某工厂有10个可缫用的庄口,按每二个庄口并庄,则计有45个全庄并庄方案。如果庄口中按不同比例茧量及庄口数进行并庄,则将有几百个,甚至上千个并庄方案。根据目前缫丝厂的条件,要对那么多的方案进行分析比较,然后选定最佳方案是很困难的。为此,我们尝试

关键词：茧丝纤度庄口蚕丝纤度生丝纤度偏差并庄解舒丝长