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基于项目式学习的高中英语教学设计

教育进展 2024年第7期14卷 1317-1322页

作者：许林清喀什大学外国语学院新疆喀什

项目式学习作为一种相对较新的模式,强调以学习者为中心,以解决真实的问题为导向,以小组合作的形式,学生搜集有关项目的信息,并将所学知识与实践相结合来完成项目任务,由此提高学生的合作能力和问题解决能力;项目式学习在一定程度上能... 详细信息

项目式学习作为一种相对较新的模式,强调以学习者为中心,以解决真实的问题为导向,以小组合作的形式,学生搜集有关项目的信息,并将所学知识与实践相结合来完成项目任务,由此提高学生的合作能力和问题解决能力;项目式学习在一定程度上能够改变常规课堂中灌输式的教学方式以及学生被动的学习状态,从而提高教学效率,培养学生的核心素养;该文基于项目式学习理念,探索其在高中英语教学设计中的运用,旨在为转变常规课堂的理念,发展学生的思维品质,为高中英语学科教学设计的创新提供微薄的参考。

关键词：项目式学习高中英语教学设计

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主题情境下的初中语文大单元教学

文理导航(上旬) 2024年第7期 10-12页

作者：林清福州鳌峰学校

本文主要针对主题情境下的初中语文大单元教学进行相应的探讨，先阐述了大单元教学的特点，如教学目标指向学科素养、以任务为统领的学习活动、实现对多个学习要素的融合等。然后，又提出了几点切实可行的教学措施，主要包括明确大单元... 详细信息

本文主要针对主题情境下的初中语文大单元教学进行相应的探讨，先阐述了大单元教学的特点，如教学目标指向学科素养、以任务为统领的学习活动、实现对多个学习要素的融合等。然后，又提出了几点切实可行的教学措施，主要包括明确大单元教学的目标，科学选文，根据单元主题设计任务，设计主题单元教学情境，做到以学生为主体、秉承公平公正原则评价整个教学过程，进而不断提升主题情境下初中语文大单元教学的水平。

关键词：主题情境初中语文大单元教学

核心素养下初中道德与法治大单元教学策略研究

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名师在线（中英文） 2024年第9期 65-67页

作者：林清闽侯县七里学校

《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》对当前初中道德与法治这门学科进行了细化,要求初中道德与法治课程要聚焦核心素养,落实育人功能。新教材、新社会对道德与法治学科教育质效提出了更高的要求,大单元教学模式也应运... 详细信息

《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》对当前初中道德与法治这门学科进行了细化,要求初中道德与法治课程要聚焦核心素养,落实育人功能。新教材、新社会对道德与法治学科教育质效提出了更高的要求,大单元教学模式也应运而生。文章结合初中道德与法治学科的特点及学生实际教育需求,展开对大单元教学方式及意义的分析,并汇总当前存在的教学设计问题,重新整合思路,分析如何以核心素养为基础完善教学策略,以供参考。

关键词：初中道德与法治大单元教学核心素养教学设计

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基于条件生成对抗网络的柔性薄壁结构装配偏差预测方法

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上海交通大学学报 2024年

作者：潘炜赵勇刘禹铭林清源葛恩德汪玮上海交通大学上海市复杂薄板结构数字化制造重点实验室中国商飞上海飞机制造有限公司

大型薄壁结构装配时会因零件制造误差和装配变形的耦合影响产生整体柔性变形，现有的偏差分析方法在处理薄壁结构的柔性偏差时难以兼顾各偏差的耦合作用。对此，提出一种基于条件生成对抗网络（cGAN）的偏差预测方法，分析多源偏差特点... 详细信息

大型薄壁结构装配时会因零件制造误差和装配变形的耦合影响产生整体柔性变形，现有的偏差分析方法在处理薄壁结构的柔性偏差时难以兼顾各偏差的耦合作用。对此，提出一种基于条件生成对抗网络（cGAN）的偏差预测方法，分析多源偏差特点提出对各偏差因素的图像融合策略，构建基于cGAN架构的图到图转换模型以预测薄壁结构的柔性偏差；以曲面蒙皮对接为研究对象训练和测试偏差预测模型，搭建模拟装配实验台进行实物实验。实验结果表明，基于cGAN网络的偏差预测模型能以小规模数据集实现对柔性薄壁结构装配偏差的预测，相比传统方法在精度和效率上都具有优势，是一种具有潜力的偏差分析新方法。

关键词：大型薄壁结构偏差表征偏差分析条件生成对抗网络

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舞蹈教学中“脚手架”的应用及搭建原则

北京教育（普教版） 2024年第6期 92-93页

作者：林清北京市少年宫

“脚手架”理论在数学、语文、英语、音乐等多个学科的教学实践中运用广泛并且效果显著。目前,舞蹈学科已有的教学模式中,已经出现搭建“脚手架”的实践行为,却少有关于搭建“脚手架”的理论探讨。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》... 详细信息

“脚手架”理论在数学、语文、英语、音乐等多个学科的教学实践中运用广泛并且效果显著。目前,舞蹈学科已有的教学模式中,已经出现搭建“脚手架”的实践行为,却少有关于搭建“脚手架”的理论探讨。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》颁布以来,各艺术学科确定了核心素养的培养导向。舞蹈学科应该建立以核心素养为导向,以搭建“脚手架”为手段,以完成学习任务为目标、实现育人功能的教学模式。本文从舞蹈学科不同“脚手架”的应用及搭建原则进行理论探讨。

关键词：核心素养艺术学科脚手架舞蹈学科实践行为舞蹈教学教学模式义务教育

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基于主题意义的高中英语单元整体教学——以高中英语选择性必修第四册第三单元“Sea Exploration”(人教版)为例

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创新教育研究 2024年第7期12卷 244-250页

作者：许林清喀什大学外国语学院新疆喀什

单元是承载主题意义的基本单位,基于主题意义的单元整体教学能够深入挖掘单元的主题,整合与优化单元语篇内容,设计多样化的具有综合性、关联性和实践性的教学活动,帮助教师形成整体的教学设计思路。而当前高中英语教学设计主要以常规的... 详细信息

单元是承载主题意义的基本单位,基于主题意义的单元整体教学能够深入挖掘单元的主题,整合与优化单元语篇内容,设计多样化的具有综合性、关联性和实践性的教学活动,帮助教师形成整体的教学设计思路。而当前高中英语教学设计主要以常规的听说读写课型进行,一定程度上使教学碎片化,教学内容与教学活动之间都缺乏衔接性和关联性,不利于培养学生的英语学科核心素养。基于主题意义的高中英语单元整体教学能解决当前常规教学碎片化问题。该文结合高中英语选择性必修第四册第三单“Sea Exploration”(人教版)为例,探讨如何基于主题意义进行整体单元教学设计,为基于主题意义的高中英语单元整体教学提供一些实践思路。

关键词：主题意义单元整体教学高中英语

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主题情境下的初中语文大单元教学

文理导航 2024年第19期 10-12页

作者：林清福州鳌峰学校福建福州350004

本文主要针对主题情境下的初中语文大单元教学进行相应的探讨,先阐述了大单元教学的特点,如教学目标指向学科素养、以任务为统领的学习活动、实现对多个学习要素的融合等。然后,又提出了几点切实可行的教学措施,主要包括明确大单元教学... 详细信息

本文主要针对主题情境下的初中语文大单元教学进行相应的探讨,先阐述了大单元教学的特点,如教学目标指向学科素养、以任务为统领的学习活动、实现对多个学习要素的融合等。然后,又提出了几点切实可行的教学措施,主要包括明确大单元教学的目标,科学选文,根据单元主题设计任务,设计主题单元教学情境,做到以学生为主体、秉承公平公正原则评价整个教学过程,进而不断提升主题情境下初中语文大单元教学的水平。

关键词：主题情境初中语文大单元教学

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基于模因论和对分课堂的高中英语语音教学

创新教育研究 2024年第8期12卷 78-83页

作者：许林清喀什大学外国语学院新疆喀什

语音是英语学习的基础,语音学习的好坏直接影响到英语学习的成效和动机。在常规高中英语课堂中,学生语音基础薄弱是普遍现象,其主要原因在于学校和教师未能对英语语音教学引起重视,“初升高”英语语音衔接教学工作未能做好。基于此,本... 详细信息

语音是英语学习的基础,语音学习的好坏直接影响到英语学习的成效和动机。在常规高中英语课堂中,学生语音基础薄弱是普遍现象,其主要原因在于学校和教师未能对英语语音教学引起重视,“初升高”英语语音衔接教学工作未能做好。基于此,本文简要论述了模因论和对分课堂模式并分析了其在语音教学中的可行性;最后从教师的角度,以“教–学–评”一体化为主线详细分析了高中英语语音教学中教师精讲、学生独学和语音评价等方面的具体要求,希望能在高中这一重要节点帮助高中英语教师有效改善高中生的语音学习问题,以便为学生以后的学习打下坚实的基础。Pronunciation is the basis of English learning, which directly affects the effectiveness and motivation of English learning. In the English teaching of some senior high schools, it is a common phenomenon that students’ phonetic foundation is weak. The reason mainly lies in that schools and teachers fail to pay attention to English phonetic teaching, and the connection work between junior and senior high school English pronunciation teaching has not been done well. Based on this, this paper briefly discusses memetics and PAD class model and analyzes their feasibility in pronunciation teaching. Finally, from the perspective of teachers, the specific requirements for teachers’ intensive teaching, students’ independent learning and phonetic evaluation in senior high school English pronunciation teaching are analyzed in detail with the integration of “teaching-learning-evaluation” as the main line, hoping to help senior high school English teachers solve the pronunciation learning problems of senior high school students at this important node of senior high school, so as to lay a solid foundation for students’ future learning.

关键词：模因论对分课堂高中英语语音教学

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雷电4笔记本计算机显卡坞(上)

无线电 2024年第7期 43-48页

作者：林清垚不详

我设计了一款笔记本计算机显卡坞,用户可以将高性能台式机显卡通过雷电接口连接至笔记本计算机,以提升笔记本计算机图形处理性能。显卡盒内设计有PD3.1充电电路,使用显卡的同时还可以给笔记本计算机充电;显卡盒内还安装了电池组及电池... 详细信息

我设计了一款笔记本计算机显卡坞,用户可以将高性能台式机显卡通过雷电接口连接至笔记本计算机,以提升笔记本计算机图形处理性能。显卡盒内设计有PD3.1充电电路,使用显卡的同时还可以给笔记本计算机充电;显卡盒内还安装了电池组及电池管理系统,当给显卡盒供电的电源断开时,电池组会继续为显卡盒和笔记本计算机供电,避免了突然断电时,游戏卡死、数据丢失等问题。

关键词：笔记本计算机数据丢失显卡电池管理系统充电电路电池组雷电台式机