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初中生数学运算能力测评指标体系构建及实践研究

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初中生数学运算能力测评指标体系构建及实践研究

作者：林怡静南宁师范大学

学位级别：硕士

近年来,“核心素养”、“学科关键能力”等核心词成为教育界大热话题。2022年,新版义务教育数学课程标准详细指出各阶段的核心素养,其中就包括运算能力。新版义务教育课标强调应重视学生运算能力的发展,且提升数学运算能力是社会发展的... 详细信息

近年来,“核心素养”、“学科关键能力”等核心词成为教育界大热话题。2022年,新版义务教育数学课程标准详细指出各阶段的核心素养,其中就包括运算能力。新版义务教育课标强调应重视学生运算能力的发展,且提升数学运算能力是社会发展的必然要求,但当前数学运算能力培养中依然存在不少问题,教学中是否能有效开展数学运算能力的测评直接影响到课标实施的成效。因此,为了更科学有效地评价、培养、提升学生的运算能力,就需要制定科学有效的测评指标体系,并依此了解学生运算能力的发展状况,有针对性地提出教学建议。本研究借鉴已有的测评指标体系构建方法和思路,采用定性研究与定量研究相结合的方法,结合文献研究法、访谈法、探索性和验证性因子分析法、测试卷法等开展初中生数学运算能力的相关研究。首先梳理总结国内外相关文献,以《义务教育数学课程标准(2022年版)》、《普通高中数学课程标准(2017年版)》以及林崇德、喻平等人的理论为主进行指标的抽取,初步构建初中生数学运算能力测评指标体系(即理论模型)。接着用抽取的行为条目指标编制测试卷进行探索性因子分析得出三因素模型和四因素模型,利用验证性因子分析检验得出最佳模型为四因素模型,构建了初中生数学运算能力“四维二阶”测评指标体系。最后,依据测评指标体系编制初中三个年级的数学运算能力测试卷,制定相应的评分标准,在初中三个年级中各选择一个平行班和集团班进行测试,对测试结果进行班级差异、性别差异、班型差异等分析,并根据分析结果提出合理有效的教学建议。以下是研究结论:1、客观存在初中生数学运算能力的测评指标模型——四维二阶模型。一级指标即四个维度,分别为:理解与掌握、分析与辨别、运用与反思、优化与创新。理解与掌握维度下包含4个行为因素,分析与辨别维度下包含4个行为因素,运用与反思维度下包含5个行为因素,优化与创新维度下包含3个行为因素,作为二级指标的各行为因素可视为一级指标的操作性定义。2、初中生数学运算能力各指标间的关系,可以用标准化线性表达式Y=0.30A+0.28B+0.23C+0.19D(其中Y表示“初中生数学运算能力”,A表示“理解与掌握维度”,B表示“分析与辨别维度”,C表示“运用与反思维度”,D表示“优化与创新维度”)等来表示。3、从整体来看,初中生数学运算能力水平不高,中等及中等以下水平的人数较多,初中生数学运算能力水平有待提高。初中生数学运算能力与平时成绩息息相关,数学运算水平高相应的数学成绩就高,反之也成立。4、从各维度来看,初中生在分析与辨别维度上行为能力表现最好,理解与掌握维度、优化与创新维度、运用与反思维度行为表现较弱,且三者水平差不多一致。除了在分析与辨别维度上,学生整体水平呈下降趋势,其他三个维度上学生能力水平都是由低年级向高年级逐渐递增的。5、从差异上来看,年级与年级间能力水平存在差异,九年级学生总体数学运算水平最高;不同班型能力水平存在差异,各年级的集团班(即快班)与平行班(即普通班)在数学运算能力水平表现上存在显著差异,集团班总体水平高于平行班;性别间不存在显著差异。6、从典型错误来看,可以归为两大类:一是知识性错误,包括知识点混淆、知识点遗忘、基础知识不牢固、不理解题意等;二是非知识性错误,包括审题错误、思维定势、书写不规范、计算失误、态度不端正等。

关键词：初中生数学运算能力因子分析现状调查

面向车联网数据隐私保护的高效分布式模型共享策略

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通信学报 2022年第4期43卷 83-94页

作者：莫梓嘉高志鹏杨杨林怡静孙山赵晨北京邮电大学网络与交换技术国家重点实验室北京100876

针对车联网隐私数据共享面临的效率问题,提出了基于区块链的高效分布式模型共享策略。针对车联网场景下多实体、多角色的数据共享需求,通过在车辆、路边单元和基站之间构建主从链架构,实现了分布式模型安全共享;提出了基于激励机制的异... 详细信息

针对车联网隐私数据共享面临的效率问题,提出了基于区块链的高效分布式模型共享策略。针对车联网场景下多实体、多角色的数据共享需求,通过在车辆、路边单元和基站之间构建主从链架构,实现了分布式模型安全共享;提出了基于激励机制的异步联邦学习算法,以激励车辆及路边单元参与优化过程;构造了混合PBFT的改进DPo S共识算法来降低通信成本、提高共识效率。实验分析表明,所提机制能够提高数据共享效率,并具有一定的可扩展性。

关键词：区块链车联网联邦学习边缘计算

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我用__给自己画像

作文通讯 2022年第Z2期 93-98页

作者：林怡静福建省福州一中

题目阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“...

题目阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要问题。

关键词：

不同碳氮比对中华草龟养殖水体生物絮团形成、水质及菌群结构的影响

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南方水产科学 2022年第4期18卷 87-94页

作者：张凯林怡静厉晨阳刘芳玲沈铭浩郑善坚浙江师范大学化学与生命科学学院浙江金华321004 浙江省野生动物生物技术与保护利用重点实验室浙江金华321004

为探讨生物絮团技术应用于龟鳖类养殖中的可行性,并确定其最佳添加量,通过调控中华草龟(Chinemys reevesii)养殖水体中的碳氮比(质量比),分析生物絮团形成及其对水质和菌落的影响。实验以添加蔗糖设计碳氮比为10∶1(CN-10)、15∶1(CN-15... 详细信息

为探讨生物絮团技术应用于龟鳖类养殖中的可行性,并确定其最佳添加量,通过调控中华草龟(Chinemys reevesii)养殖水体中的碳氮比(质量比),分析生物絮团形成及其对水质和菌落的影响。实验以添加蔗糖设计碳氮比为10∶1(CN-10)、15∶1(CN-15)、20∶1(CN-20)的实验组和对照组(CG),进行为期40 d的养殖。结果显示,各组生物絮团体积指数(FVI)随碳氮比的增加而增大,在28 d后趋于稳定;碳氮比≥10时氨氮和亚硝酸盐处理效果显著,其中CN-15组40 d后氨氮和亚硝酸盐的去除率分别为76.7%和64.4%。碳氮比为15∶1时能促进龟池生物絮团的形成,并可有效降低水中氨氮、亚硝酸盐水平。对实验组(CN-15)与对照组的生物絮团进行高通量测序,发现2种水体中生物絮团的优势菌门均为变形菌门、拟杆菌门、放线菌门,但各优势菌门占比有所差异。研究表明,添加不同碳氮比可影响中华草龟养殖水体生物絮团的形成、水质和菌群结构。碳氮比为15∶1是形成生物絮团的最适比例,在促进生物絮团形成的同时,对水质也具有较强的调节能力。

关键词：中华草龟生物絮团水质指标高通量测序

货币供应量对股票价格的差异性影响——基于行业研究视角

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货币供应量对股票价格的差异性影响——基于行业研究视角

作者：林怡静厦门大学

学位级别：硕士

货币政策对实体经济的影响机制比较复杂,一直以来是国内外研究关注的金融热点。通常而言,货币政策传导到宏观经济主要有以下三个环节。首先,由中央银行传递到金融市场,影响金融市场货币供给与需求;其次,从金融市场及金融机构到企业等非... 详细信息

货币政策对实体经济的影响机制比较复杂,一直以来是国内外研究关注的金融热点。通常而言,货币政策传导到宏观经济主要有以下三个环节。首先,由中央银行传递到金融市场,影响金融市场货币供给与需求;其次,从金融市场及金融机构到企业等非金融部门的各类经济行为,因金融市场变化所产生的托宾q效应等,改变行为主体的储蓄、投资和消费习惯;此外,由非金融部门等经济行为主体传递到实体经济,影响物价、就业、总产出等。本文研究的是货币政策到金融市场这一个基本环节,基础货币通过银行体系不断进行派生,从而产生全社会的货币供应量,各类经济主体在满足基本需求之后则会产生货币流动性,从而产生资产配置的需求。股票作为重要的资产形式,货币供应量能在一定程度上对其价格产生影响。且股票市场中存在不同行业性质的上市公司,因其行业属性、资本密集程度、发展周期、上市流通规模等诸多方面差异,对货币供应量变化的反应也存在着差异性。本文首先在回顾总结前人文献的基础上,理论分析货币供应量对股价的直接影响、间接影响以及差异性影响,接着着重从行业特征角度出发,初步探讨了我国货币供应量对股价的影响及在不同货币周期下各行业的表现情况。接着选取广义货币供应量、上证指数及28个申万一级行业指数分别代表货币供应量、整体股票市场价格及不同行业股价,以向量自回归模型为基础定量研究三者间影响情况。最终得如下结论:一是货币供应量对我国不同行业股价的影响存在差异性,周期性行业股票和小盘类行业股票更容易受货币供应量的影响;二是现行中国股票市场存在着预期效应;三是广义货币供应量指标对股票市场收益率存在一定的影响,但影响程度不深。

关键词：货币供应量股票市场 VAR模型

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上市公司独立董事责任保险研究

上市公司独立董事责任保险研究

作者：林怡静华东政法大学

学位级别：硕士

独立董事责任保险是董事责任保险的下位概念,顾名思义,是专门为降低上市公司独立董事因履职过程中的不当行为而引发的责任风险的保险。作为典型的职业责任保险之一,具有为被保险人转移责任风险与维护受害第三人的合法权益,使其得到及时... 详细信息

独立董事责任保险是董事责任保险的下位概念,顾名思义,是专门为降低上市公司独立董事因履职过程中的不当行为而引发的责任风险的保险。作为典型的职业责任保险之一,具有为被保险人转移责任风险与维护受害第三人的合法权益,使其得到及时有效充分赔偿的双重功效,在域外职业责任保险市场中备受推崇。独立董事责任保险有助于提高独立董事信息披露与监督的效果与质量,在公司治理中发挥积极作用。独立董事权责利高度不一致催生市场对独立董事责任保险的需求。目前我国尚未构建专门的独立董事责任保险制度,对独立董事的特殊职业责任风险保护力度不足,独立董事制度未发挥出其应有的功效。目前,我国上市公司董事责任保险的主要形式是限额责任制与集体保险,多个被保险人集中于一张保单、一个保额中。实践中,不同个体面临的诉讼赔偿风险程度大,上市公司独立董事与其他董事相比,工作时间少、精力不充足,信息不对称,因此有必要从独立董事的承担的权责与承受的风险的不匹配性出发,借鉴域外经验,研究上市公司独立董事责任保险的构建,利用职业责任保险作为风险防控措施,帮助上市公司独立董事隔离法律风险。本文指出董事责任保险无法完全替代独立董事责任保险制度,并提出需要构建专门的上市公司独立董事责任保险。首先,结合独立董事责任保险发展的法理基础与新《证券法》的修订以及中概股海外诉讼频发等现实需求,论证构建独立董事责任保险制度的正当性基础。其次,在借鉴域外独立董事责任保险发展的成熟经验的基础上,探讨强制性独立董事责任保险在我国是否适用,以及由公司负担保费的行为是否与公司法理念相冲突,独立董事责任保险是否与民事赔偿责任抑制违法的功能相冲突以及独立董事责任保险与责任免除制度的关系等学界争议已久的问题,以期解决制度构建中的合理性问题。再次,以独立董事责任保险合同为载体,对独立董事责任保险的运行机制进行法律分析,注重讨论独立董事责任保险的合同主体以及合同的一般条款与除外责任条款。最后,本文通过独立董事责任保险外部法律环境的改善与公司内部法律制度的完善,提出些许不成熟的建议,以期能够对制度建设贡献绵薄之力。

关键词：董事责任保险独立董事责任保险保险合同民事责任

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《跨越性批判:康德与马克思》序言

国外理论动态 2005年第9期 37-40页

作者：柄谷行人林怡静日本近畿大学上海华东师范大学中文系

本书考察康德和马克思两方面内容,这两部分看似毫不相干实际上是完全不可分割的,并且自始至终相互影响着,整个课题--我称之为跨越性批判--形成了一个空间,使伦理学与政治经济学两个领域相互渗透.试从马克思看康德,从康德看马克思,并恢... 详细信息

本书考察康德和马克思两方面内容,这两部分看似毫不相干实际上是完全不可分割的,并且自始至终相互影响着,整个课题--我称之为跨越性批判--形成了一个空间,使伦理学与政治经济学两个领域相互渗透.试从马克思看康德,从康德看马克思,并恢复对于两者进行批评的意义,这种批评源于仔细审视,一种细致的自我审视.

关键词：《跨越性批判:康德与马克思》康德马克思资本主义形而上学书评

论王韬与闽人闽政之关系——兼论王韬的文化自信及其思想对陈季同、严复的影响

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中共福建省委党校（福建行政学院）学报 2024年第1期 158-165页

作者：林怡中共福建省委党校、福建行政学院社会与文化学教研部

晚清著名启蒙思想先驱王韬,协助英人理雅各,将中国经典《四书》《五经》等翻译成英文。王韬旅居英伦三年,是第一个在牛津大学发表演讲的中国士人,他向西人积极宣扬中国孔孟之道,试图“讲好中国故事”。王韬与闽人关系密切,其好友中,有... 详细信息

晚清著名启蒙思想先驱王韬,协助英人理雅各,将中国经典《四书》《五经》等翻译成英文。王韬旅居英伦三年,是第一个在牛津大学发表演讲的中国士人,他向西人积极宣扬中国孔孟之道,试图“讲好中国故事”。王韬与闽人关系密切,其好友中,有福州人林昌彝。王韬与洋务派的杰出代表丁日昌关系密切,称丁日昌是自己的“第一知己”。丁日昌经闽人沈葆桢举荐,接替沈葆桢出任福州船政大臣,后又任福建巡抚,其间王韬两次致函丁日昌,对丁日昌董理福州船政、治理闽台等施政举措皆有影响。王韬的启蒙理念对马尾船政走出闽人陈季同、严复等影响至深。从王韬到陈季同、严复,可以看到过往一百多年来中国在现代化进程中的努力和曲折。在大变局中,如何认知并处理好中西文化之关系,依然是中国深化改革面临的关键问题和难题。回望王韬、丁日昌、陈季同、严复等人的努力,对中国当下和未来的发展依然有重要的启示意义。

关键词：王韬闽人林昌彝闽政丁日昌

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数学脚本理论初探

南宁师范大学学报（自然科学版） 2022年第2期39卷 196-201页

作者：林怡静赵继源尤茹松南宁师范大学数学与统计学院广西南宁530100

利用图式、产生式等理论指导数学教学备受数学教育研究者的关注。该文将脚本理论与认知心理学、数学教育学相结合,提出“数学脚本”新概念。文中阐述了数学脚本的定义、特点及分类,并将数学脚本与数学图式、数学方法和数学技能等概念作... 详细信息

利用图式、产生式等理论指导数学教学备受数学教育研究者的关注。该文将脚本理论与认知心理学、数学教育学相结合,提出“数学脚本”新概念。文中阐述了数学脚本的定义、特点及分类,并将数学脚本与数学图式、数学方法和数学技能等概念作区分,以期为数学知识的表征促进数学学习理论做补充。

关键词：脚本脚本理论数学学习认知心理学