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建筑废旧竹木材料在环保中的应用试验研究

林产工业 2020年第12期57卷 26-31页

作者：林巧琴北京青年政治学院北京100102

以建筑废料废旧竹木为前驱体,KOH为活化剂,采用碳化-活化一步法制备含氮多孔碳,利用氮气吸附-脱附曲线、XRD、拉曼光谱、XPS等方法对制得的样品进行表征,结果表明:含氮多孔碳主要由微孔构成,比表面积最高达1789.5 cm^2/g。基于丰富的微... 详细信息

以建筑废料废旧竹木为前驱体,KOH为活化剂,采用碳化-活化一步法制备含氮多孔碳,利用氮气吸附-脱附曲线、XRD、拉曼光谱、XPS等方法对制得的样品进行表征,结果表明:含氮多孔碳主要由微孔构成,比表面积最高达1789.5 cm^2/g。基于丰富的微孔和少量的氮含量,其拥有较高的CO2吸附性能,在0℃和25℃时,CO2吸附量分别达到6.43 mmol/g和4.17 mmol/g,且循环性良好,对CO2的等量吸附热达到42.8 kJ/mol。对CO2/N2(15∶85)混合气体吸附选择性高达53,可实现烟道气中CO2的选择性吸附和分离。

关键词：废旧竹木材料甲壳素多孔碳氮掺杂 CO2吸附分离

ERAS理念下的术后管理在肝癌肝切除术后护理及对患者VAS评分的影响

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中华肿瘤防治杂志 2018年第S2期25卷 193-194页

作者：吴曙霞林巧琴丽水市中心医院浙江丽水323000

目的综合分析ERAS(加速康复外科)理念下的术后管理在肝癌肝切除术后护理及对患者VAS(视觉模拟疼痛)评分的影响。方法选取收治的2015-5-2017-6 66例原发性肝癌患者,按照数字随机表法分为实验组(应用加速康复外科理念下的术后管理方法,33... 详细信息

目的综合分析ERAS(加速康复外科)理念下的术后管理在肝癌肝切除术后护理及对患者VAS(视觉模拟疼痛)评分的影响。方法选取收治的2015-5-2017-6 66例原发性肝癌患者,按照数字随机表法分为实验组(应用加速康复外科理念下的术后管理方法,33例)与对照组(应用常规术后管理方法,33例)。采用SPSS 20.0统计学软件进行统计学分析两组原发性肝癌患者视觉模拟疼痛评分、术后并发症发生率、平均住院天数、平均住院费用、肠道通气时间、术后排便时间、术后通气时间以及腹腔引流管拔除时间等指标。结果实验组患者视觉模拟疼痛评分低于对照组患者(P0.05),实验组患者平均住院天数、平均住院费用少于对照组患者(P<0.05),实验组术后排便时间、术后通气时间以及腹腔引流管拔除时间早于对照组患者(P<0.05)。结论ERAS(加速康复外科)理念下的术后管理在肝癌肝切除术后护理中的应用效果显著,能够降低患者的VAS(视觉模拟疼痛)评分。

关键词： ERAS理念下术后管理肝癌肝切除术后护理 VAS评分

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高职空间艺术设计专业项目实训教学研究

美术文献 2019年第1期 80-81页

作者：林巧琴北京青年政治学院

本文探讨了当前高职课程改革中“坚持工学结合,注重知行合一”的教学理念指导下,空间艺术设计专业课程进行项目实训教学的方法和途径。通过建立“知行合一”的教学内容模块、“实题实做”的课程任务改革、“公司化”情境的专业教学平台... 详细信息

本文探讨了当前高职课程改革中“坚持工学结合,注重知行合一”的教学理念指导下,空间艺术设计专业课程进行项目实训教学的方法和途径。通过建立“知行合一”的教学内容模块、“实题实做”的课程任务改革、“公司化”情境的专业教学平台建设、“立体化”考核模式与评价方法,使学生在专业项目实训学习中,工学结合、知行合一,更快进入专业角色,以较强的岗位素养“学以致用”。

关键词：实训教学知行合一实题实做公司化立体化

新旧能量转换——飞雨言美容美发店面改造设计

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中国建筑装饰装修 2016年第3期 78-83页

作者：林巧琴方辉中央美术学院建筑学院北京维度点设计

设计师对＂飞雨言＂的改造,包括更多新功能需求下的布局重组,通过专业的秩序梳理和动线分析提供更有效率的服务空间;同时设计师希望能在新空间中建立新与旧能量转换的一座＂桥梁＂,它链接过去,而又面往未来。

关键词：能量转换服务空间美容美发店功能需求动线新与旧完工时间生活馆设计时间项目地点

肝癌手术患者创伤后成长水平调查及其与社会支持的关系分析

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健康研究 2023年第2期43卷 185-189页

作者：林巧琴张瑞倩商小芳丽水市中心医院肝胆胰外科浙江丽水323000

目的了解肝癌手术患者创伤后成长(posttraumatic growth,PTG)、心理弹性水平、社会支持度,分析PTG与社会支持的相关性,为改善肝癌手术患者的情绪提供参考。方法采用随机抽样法,运用创伤后成长量表(posttraumatic growth inventory,PTGI... 详细信息

目的了解肝癌手术患者创伤后成长(posttraumatic growth,PTG)、心理弹性水平、社会支持度,分析PTG与社会支持的相关性,为改善肝癌手术患者的情绪提供参考。方法采用随机抽样法,运用创伤后成长量表(posttraumatic growth inventory,PTGI)、社会支持评定量表(social support rating scale,SSRS)和心理弹性量表(connor davidson-resilience scale,CD-RISC)对225例肝癌手术患者的PTG水平、社会支持度及心理弹性进行调查,采用Pearson相关性分析患者PTG水平和社会支持之间的关系。结果肝癌手术患者PTGI总得分29~85分,平均(58.84±8.80)分,PTG的阳性检出率为55.11%(124/225);SSRS总得分为19~46分,平均(35.16±3.28)分。PTG阳性组与阴性组患者在年龄、病程、家庭人均月收入、文化程度、居住地、疾病分期上,差异均有统计学意义(P<0.05);阳性组PTGI总分及各因子得分、SSRS总分及各维度得分均显著高于阴性组,差异均有统计学意义(P<0.05)。随着社会支持度的升高,患者的CD-RISC总分及各维度得分也随之升高(P<0.05);肝癌手术患者的SSRS总分与PTGI总分呈正相关(P<0.05)。结论肝癌手术患者PTG水平大多处于中等偏下,PTG水平较低的患者心理弹性和社会支持度均较低,临床可进行针对干预,以改善肝癌手术患者的情绪状态。

关键词：肝癌手术创伤后成长社会支持相关性情绪

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室内居住空间的适应性设计研究

室内居住空间的适应性设计研究

作者：林巧琴中央美术学院

学位级别：硕士

通常人们都会认为室内居住空间是相对固定的，我们进行室内居住空间的设计时，也常倾向于从功能划分、交通动线组织、空间组合等静态方面进行考虑与设计。然而，人们对于室内居住空间的需求却处于持续不断的动态变化中。不同社会时代背... 详细信息

通常人们都会认为室内居住空间是相对固定的，我们进行室内居住空间的设计时，也常倾向于从功能划分、交通动线组织、空间组合等静态方面进行考虑与设计。然而，人们对于室内居住空间的需求却处于持续不断的动态变化中。不同社会时代背景的影响、家庭变迁、科技经济发展等因素都会造成居住者对室内居住空间的需求发生改变。为了应对该情况，我们的室内居住空间要能动态地适应居住者的需求变化，室内设计师要对室内居住空间进行“适应性”的设计。本文主要是针对居住者的动态需求，有关室内居住空间如何适应使用者需求变化的“适应性设计”的分析研究。文章首先从中国传统的居住环境室内空间具有的“适应性”谈起，对照现当代的室内居住空间，提出了当前室内居住空间设计中“适应性设计”缺失的问题。然后，就当前的社会背景和人的需求特点、家庭的变迁及发展规律等因素进行分析，文章阐释了“适应性”的室内居住空间存在的必要性、价值与意义。其次，本文对近代以来国内外适应性设计相关的理论与实践经验进行分析与总结，为室内居住空间的适应性设计提供历史的借鉴。最后，文章探索性地提出了在室内面积不变的情况下，室内居住空间适应性设计的途径、基本方法及分类，并对适应性室内居住空间的设计原则进行了总结。

关键词：室内居住空间适应性动态居住需求适应性设计

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那些久远的温暖时光

森林与人类 2008年第4期 20-25页

作者：林巧琴

人类最早的住宅形态,出现于旧石器时代至新石器时代初期,石块、树枝、芦苇、兽骨及兽皮都是当时主要的建筑材料。在以石造建筑闻名于世的希腊,直至公元前1世纪,木材与石材仍并列为当地最重要的两大建筑材料。

关键词：建筑形态木建筑日本兽骨兽皮木材无机非金属材料民居民居建筑建筑材料住宅形态木屋架

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当代木建筑实例——日本当代木建筑

森林与人类 2008年第4期28卷 44-49页

作者：林巧琴图文天下

日本是一个森林资源相对丰富的国家，因此有条件发展木建筑艺术。当今日本拥有一批这方面的优秀建筑师和一批优美的现代木结构建筑。

关键词：日本建筑实例木建筑木结构建筑森林资源建筑艺术建筑师

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让学生在错误中进步

新课程研究（下旬） 2009年第4期 101-103页

作者：林巧琴温岭市第五中学

纠正数学解题错误是学生对学习过程进行主动思考的一种有效的学习方式,能使学生学会分析,发现错误,改正错误。因为学生学会了纠正数学解题错误,学到的不仅仅是正确的结论,而且还领略了探索、尝试的过程,这对他们知识的完善和能力的提高... 详细信息

纠正数学解题错误是学生对学习过程进行主动思考的一种有效的学习方式,能使学生学会分析,发现错误,改正错误。因为学生学会了纠正数学解题错误,学到的不仅仅是正确的结论,而且还领略了探索、尝试的过程,这对他们知识的完善和能力的提高会产生有益的影响。本文从教师正确对待学生解题错误的态度、在常规教学环节中减少学生解题错误的方法、培养学生认真审题的习惯来防止解题错误、反思数学问题本身来减少解题错误、帮助他们回顾解题思路,寻求一题多解等方面探讨了纠正学生数学解题错误的途径和方法。

关键词：数学教育学会学习解题错误途径方法