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围绕乡土资源开展项目式学习

小学科学 2025年第2期 77-79页

作者：王振林济南市章丘区刁镇学区学校山东

项目式学习在激发学生科学学习兴趣、提升学生科学素养及促进地方文化传承方面有重要价值。围绕乡土资源开展项目式科学学习,可以有效解决乡村地区科学教育资源匮乏的问题。本文通过实践案例分析,展现乡土资源与科学课程标准的有效结合... 详细信息

项目式学习在激发学生科学学习兴趣、提升学生科学素养及促进地方文化传承方面有重要价值。围绕乡土资源开展项目式科学学习,可以有效解决乡村地区科学教育资源匮乏的问题。本文通过实践案例分析,展现乡土资源与科学课程标准的有效结合,提炼了小学科学教育中基于乡土资源开展项目式科学学习的应用策略,分析了实施过程中的问题和挑战,为广大乡村地区的科学教育提供一种可行且有效的路径。

关键词：小学科学项目式学习乡土资源

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我国绿色人才研究热点主题与趋势展望

继续教育研究 2025年第1期 87-94页

作者：朱敏她林呼华东师范大学教育学部

国家经济社会发展全面绿色转型，要求教育作出积极回应，即培养绿色人才将成为新时代我国教育高质量发展的重要支撑。为了解我国绿色人才研究基础，找到后续研究的主要方向和论题，借助于数据分析软件对国内绿色人才文献予以系统分析。2... 详细信息

国家经济社会发展全面绿色转型，要求教育作出积极回应，即培养绿色人才将成为新时代我国教育高质量发展的重要支撑。为了解我国绿色人才研究基础，找到后续研究的主要方向和论题，借助于数据分析软件对国内绿色人才文献予以系统分析。2000年以来，我国绿色人才研究呈现出三个明显发展阶段，研究队伍尚不充分，在内容上主要集中在职业教育中的绿色技能教育、高等学校绿色建设与绿色人才培养、企业绿色人力资源管理等三个方面。最后，从内容维度对未来我国绿色人才研究方向提出建议。

关键词：绿色发展可持续发展绿色人才绿色人力资源绿色教育

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给零余人朋友的一封信

高中生 2025年第3期 36-37页

作者：陈慧林湖南涟源市一中

朋友：未闻琅函，至以为念。在记忆中，无尽的忧思总是伴随着你。你像一朵本该盛放却欲颓的花，萎靡不振的花瓣装载你内心的百转愁肠、千回忧思。我望向你的眼，仿佛看到远山春景罩上迷雾，全辉璟玉蒙尘，落花跌入枯井，应有的勃勃生命...

朋友：未闻琅函，至以为念。在记忆中，无尽的忧思总是伴随着你。你像一朵本该盛放却欲颓的花，萎靡不振的花瓣装载你内心的百转愁肠、千回忧思。我望向你的眼，仿佛看到远山春景罩上迷雾，全辉璟玉蒙尘，落花跌入枯井，应有的勃勃生命褪去颜色。你将勃勃生机封存，像一朵欲落的花在凉风中颤颤巍巍地等待零落。

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寒冬探秘富士山下的溪涧精灵——虹鳟

中国钓鱼 2025年第1期 46-48页

作者：林致元

溪钓一直是我最喜欢的钓鱼方式之一，远离城市喧嚣，虫鸣鸟叫，置身山涧，身着水裤站在缓缓流动的清澈溪流中抛竿收线，静静地等待那出其不意的咬口。这时候，有没有收获都已不再那么重要了。早些时候我已经在澳洲体验过溪流鳟钓，但澳...

溪钓一直是我最喜欢的钓鱼方式之一，远离城市喧嚣，虫鸣鸟叫，置身山涧，身着水裤站在缓缓流动的清澈溪流中抛竿收线，静静地等待那出其不意的咬口。这时候，有没有收获都已不再那么重要了。早些时候我已经在澳洲体验过溪流鳟钓，但澳洲钓鳟鱼的溪流环境始终算不上世界顶级。在我心中，日本和新西兰那美若仙境的溪流钓场才是值得所有喜爱溪钓的人一辈子该去一次的地方。

关键词：

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层间特征融合与多注意力的图像修复算法研究

层间特征融合与多注意力的图像修复算法研究

作者：魏域林兰州理工大学

学位级别：硕士

图像修复是图像处理领域的基础问题,旨在构造满足人类视觉感知的目标图像。由于在采集、传输以及保存过程中诸多因素的影响,导致无法获取图像原本包含有的全部信息,进而影响人类对图像内容的分析和理解。图像修复技术研究目标是根据输... 详细信息

图像修复是图像处理领域的基础问题,旨在构造满足人类视觉感知的目标图像。由于在采集、传输以及保存过程中诸多因素的影响,导致无法获取图像原本包含有的全部信息,进而影响人类对图像内容的分析和理解。图像修复技术研究目标是根据输入图像已知区域的先验信息,推测重建出缺失区域的内容过程,使得被填充区域的内容看起来具有视觉观赏性同时不易被人察觉。随着人工智能的时代来临,驱动着图像修复技术在各领域的迅速发展,在文物修复、图像编辑、公安刑侦以及遥感卫星图像等领域有着广泛的应用前景。作为图像处理的不适定问题,图像修复的研究面临一些问题和挑战。在图像修复过程中,对待修复图像的内容理解十分重要,不同于人类视觉感知系统,计算机很难直接理解图像内容。针对复杂纹理和大面积缺失的图像,很难用一个模型去描述缺失部分的内容。本文在掌握了深度学习、注意力机制、小波变换等理论的基础上,重点围绕图像修复在内容理解存在部分信息丢失和特征自身关联性弱的问题,提出了有效的图像修复方法,主要的研究内容及相关贡献归纳如下:1.分析了基于深度学习的图像修复方法的机理,并研究了注意力机制模型,同时给出了图像修复方法的常用数据集以及质量评估方法,为本文的方法研究和实验分析奠定理论基础。2.提出了基于层间特征融合的图像修复算法。针对基于上下文注意力机制的图像修复算法仅利用单一层图像特征建立上下文注意力层,导致图像修复结果出现一些部分信息丢失的问题,探究了上下文注意力机制的原理后,依据该理论并结合不同层之间的特征,同时利用多尺度融合的方法,解决了图像修复中部分信息丢失的难题。此外,联合边缘特征并引入了边缘对抗损失,提高对图像特征的约束能力,最终提出基于层间特征融合的图像修复框架。实验验证了该方法的有效性。3.提出了基于多注意力的图像修复算法。针对基于上下文注意力机制的图像修复算法仅通过注意力机制算法建立破损区域与已知区域之间的联系,忽略特征自身的联系,导致图像的待修复区域信息模糊的问题,充分利用自注意力机制关注特征自身的特点,引入了通道注意力机制模型,建立特征通道维之间的关联性。另外,联合小波变换的特性以优化修复网络性能。最终提出了基于多注意力机制的图像修复方法,实验结果验证了该方法的有效性。

关键词：深度学习特征融合边缘对抗损失通道注意力机制小波变换

产教融合背景下建设工程虚实一体实践教学平台建设的探索与实践

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学周刊 2025年第3期3卷 1-3页

作者：祝磊林张纪福建水利电力职业技术学院福建永安366000

建设工程虚实一体实践教学平台是基于土木建筑专业,以虚实一体实践教学基地为主体的综合性实训平台。基于该平台实施“虚实结合、三位一体”的教学模式改革,提高育人成效;以虚实一体实践教学平台为纽带,深化产教融合,发挥“政行企校”... 详细信息

建设工程虚实一体实践教学平台是基于土木建筑专业,以虚实一体实践教学基地为主体的综合性实训平台。基于该平台实施“虚实结合、三位一体”的教学模式改革,提高育人成效;以虚实一体实践教学平台为纽带,深化产教融合,发挥“政行企校”的主体作用,实施“岗课赛证”融合的协同育人模式,能有效解决当前土木建筑类专业存在的教学内容与用人单位实际的供需不匹配、实践教学的“三高三难”以及传统授课模式学生学习积极性不高等问题。

关键词：产教融合虚实一体教学平台

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《诗经》“风”义原始与《风》诗文体

广西师范大学学报（哲学社会科学版） 2025年第1期61卷 137-146页

作者：林训涛深圳大学人文学院广东深圳518060

《诗经》分为风、雅、颂,体现了清晰的文体分类意识。从《毛诗大序》对“风”的定义和阐释出发,考察“风”的字形字义及其所具有的早期社会的文化意蕴,可认为“风”的本义是以容器(食器)又兼礼器的盘(槃)为基础而产生的具有两性关系及... 详细信息

《诗经》分为风、雅、颂,体现了清晰的文体分类意识。从《毛诗大序》对“风”的定义和阐释出发,考察“风”的字形字义及其所具有的早期社会的文化意蕴,可认为“风”的本义是以容器(食器)又兼礼器的盘(槃)为基础而产生的具有两性关系及生殖方面文化意蕴的地方音乐。历代关于“风”义的说法诸如讽刺、风教、声调都是在本义基础上的引申义。“风”的本义对《诗经》中《风》诗文体的形成具有明显的作用:其一,通过“采诗”,“风”从“两性关系和生殖”的意义转变为“风教”的教化意义,进而形成《风》诗文体;其二,“风”的本义决定了《风》诗相较于《雅》《颂》在内容、功用及辞章结构上明显的文体区别。

关键词：《诗经》风本义风教文体

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弹塑性力学 1

参与式教学在现代园艺植物研究方法与技术课程中的应用与实践

丛书名：中国地质大学 (武汉) 研究生系列教材

2006年

作者：李同林殷绥域

本书系统阐述了弹塑性力学的基本概念和理论，并介绍了弹塑性力学各类问题的求解方法和应用。内容包括：应力、应变理论、本构方程、基本解题方法、平面问题的直角坐标和极坐标解答、柱体的扭转、空间轴对称问题、加载曲面、塑性势能理... 详细信息

ISBN: (数字)7562521212

ISBN: (纸本)7562521212

本书系统阐述了弹塑性力学的基本概念和理论，并介绍了弹塑性力学各类问题的求解方法和应用。内容包括：应力、应变理论、本构方程、基本解题方法、平面问题的直角坐标和极坐标解答、柱体的扭转、空间轴对称问题、加载曲面、塑性势能理论、弹性力学变分法及近似解法等。

关键词：弹性力学塑性力学

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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高教学刊 2025年第2期 120-123页

作者：彭婷王敏戴文珊陈道宗钟八莲赣南师范大学生命科学学院

现代园艺植物研究方法与技术是面向园艺学专业一年级研究生的专业基础课，该课程涉及园艺植物科学试验研究的共通性基础知识和方法、试验设计、精密仪器设备使用。“满堂灌”的传统教学模式无法满足来自不同专业背景学生的学习需求，采... 详细信息

现代园艺植物研究方法与技术是面向园艺学专业一年级研究生的专业基础课，该课程涉及园艺植物科学试验研究的共通性基础知识和方法、试验设计、精密仪器设备使用。“满堂灌”的传统教学模式无法满足来自不同专业背景学生的学习需求，采用参与式教学法，在教学过程中学生和教师相互促进，相互融合，扩大学生学习的自主权，让学生全程参与到教学设计、课堂教学、实践操作和多维教学评价中，可有效地激活学生的积极性和主动性，培养学生的创新意识和探索精神，提高教学的实效性。

关键词：参与式教学研究生园艺植物研究方法与技术应用与实践