检索结果-南通市图书馆

湖南有色金属 1990年第4期6卷 60-61页

作者：林克志邵阳黄金机械厂

溜槽作为一种重力选矿设备有着悠久的历史,在砂金选矿上应用非常广泛。随着砂金矿大量开采,品位高和金粒大的矿体逐渐减少,而品位低、金粒细的矿体开发,给溜槽选矿提出了许多新课题。

关键词：金粒砂金精矿产率选矿回收率重选工艺溜槽分选微细粒选金圆筒筛主要技术性能

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

坚持党的领导、统一战线、协商民主有机结合

求是 2024年第5期 34-38页

作者：林克庆广东省政协

“坚持党的领导、统一战线、协商民主有机结合”是习近平总书记在党的二十大报告中,对发挥人民政协作为专门协商机构作用提出的重要论断,为发展社会主义民主政治,广泛凝聚推进中国式现代化的磅磷力量,提供了理论指引和行动指南。人民政... 详细信息

“坚持党的领导、统一战线、协商民主有机结合”是习近平总书记在党的二十大报告中,对发挥人民政协作为专门协商机构作用提出的重要论断,为发展社会主义民主政治,广泛凝聚推进中国式现代化的磅磷力量,提供了理论指引和行动指南。人民政协作为中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构,是我国政治生活中发扬社会主义民主、实践全过程人民民主的重要形式,是社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构。

关键词：协商民主中国式现代化人民政协社会主义民主政治统一战线专门协商机构多党合作和政治协商有机结合

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

论智能传播的技术与可供性

学术界 2024年第10期 56-67页

作者：林克勤四川外国语大学亲新闻传播学院重庆400031 重庆移通学院完北山书院重庆401520

作为一个综合了计算机科学、科学技术哲学、认知科学、传播学、社会学等不同知识体系的超学科研究方向,智能传播受到国内外学界越来越多的重视。智能传播崛起的最大推手是人工智能。在技术与可供性的视角下,人工智能通过对传统媒介的重... 详细信息

作为一个综合了计算机科学、科学技术哲学、认知科学、传播学、社会学等不同知识体系的超学科研究方向,智能传播受到国内外学界越来越多的重视。智能传播崛起的最大推手是人工智能。在技术与可供性的视角下,人工智能通过对传统媒介的重构、传播空间的再塑、传播主体的改造形成了迫于环境压力的涌现机制;通过外力促逼发现真相、放大拉近展示真相和虚拟场景映射真相凸显了还原事实的解蔽进路;通过人机互驯、机器叙事、心灵延展、新秩序破坏探问了行动者的创造性。在生态性尺度下,如何协调好人-机-环境的关系始终伴随着智能传播未来的发展历程。

关键词：智能传播技术可供性行动者生态性

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

人口变动对职业教育的影响与应对

贵州社会科学 2024年第7期 101-107页

作者：林克松华意菊西南大学

中国式现代化进程呈现新的人口发展特征，职业教育服务中国式现代化建设应置身于人口大变局的环境中。个体和社会的职业教育需求是职业教育存在和发展的根本动力，供求内容的改变是人口变动影响职业教育的逻辑机理。人口变动以提升职业... 详细信息

中国式现代化进程呈现新的人口发展特征，职业教育服务中国式现代化建设应置身于人口大变局的环境中。个体和社会的职业教育需求是职业教育存在和发展的根本动力，供求内容的改变是人口变动影响职业教育的逻辑机理。人口变动以提升职业教育个体价值、创造“人才红利”、开展“适老化职业教育”、助力城乡人才积累、加强专业适应性等教育需求为驱动力，倒逼职业教育进行供给侧响应。但在实现供求平衡过程中，职业教育还存在现代职业教育体系有待完善、职业教育资源配置有待公平、职业教育专业适应有待增强等困境。为推进社会现代化和人的现代化发展，需要完善现代职业教育体系，夯实人口高质量发展支撑；健全职业教育资源供给机制，适应面向人人的使命要求；提升职业院校关键办学能力，厚植人口现代化素质培养基础。

关键词：人口现代化人口变动职业教育供求平衡

《雷雨》中的“雷雨”——纪念《雷雨》发表90周年

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国文艺评论 2024年第8期 34-50,I0002页

作者：林克欢中国国家话剧院

《雷雨》是一部构思精妙、结构严谨的作品,人物关系复杂,劫变轮回,惊思骇念;情节延展,草蛇灰线,时隐时现;不可思议的巧合与难以窥破的生死纠缠在一起,可以感知的惨烈与难以理解的野蛮含混渗合,伦常失序的现实场景与生命隐义的大哉问互... 详细信息

《雷雨》是一部构思精妙、结构严谨的作品,人物关系复杂,劫变轮回,惊思骇念;情节延展,草蛇灰线,时隐时现;不可思议的巧合与难以窥破的生死纠缠在一起,可以感知的惨烈与难以理解的野蛮含混渗合,伦常失序的现实场景与生命隐义的大哉问互为表里。全剧虚实相生,文外曲致,极具黑色深度的女性形象,日常生活的生存危机以及寄寓于现实场景之上的哲学/神学维度,其题旨与深意何在?引发此后近百年朱紫各别、莫衷一是的纷争。事实上,如何在舞台上以有形表现无形,如何表现超越现实场景的哲学/神学深度,既造就了曹禺的辉煌,也困扰了曹禺整整的一生。

关键词：《雷雨》诗悲剧实象与虚象哲学与神学维度

职业教育强国建设的公平之维:理论意蕴与实践路向

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

西南大学学报（社会科学版） 2024年第1期50卷 177-186页

作者：林克松席小灵西南大学教育学部重庆400715

职业教育强国是新时代职业教育改革与发展的目标与使命,职业教育公平是职业教育强国建设的本质内涵与内在逻辑,是职业教育强国的重要标志与理论监测点。公平视角下,职业教育强国建设蕴含“以职业教育强国家之公平”“以公平强国家之职... 详细信息

职业教育强国是新时代职业教育改革与发展的目标与使命,职业教育公平是职业教育强国建设的本质内涵与内在逻辑,是职业教育强国的重要标志与理论监测点。公平视角下,职业教育强国建设蕴含“以职业教育强国家之公平”“以公平强国家之职业教育”以及“强国家职业教育之公平”的三重意蕴,以及职教体系、教育体系、中国社会、国际社会等四个维度的内部公平。建设新时代职业教育强国,要明确“一个不能少”的目标、保障“一种教育类型”的发展、提升“一技之长”的地位、把握“一种世界关系”的主动,切实增进职业教育在职教体系、教育体系、中国社会、国际社会的公平,为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。

关键词：教育公平教育强国职业教育职业教育强国

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

职业教育强国建设的逻辑框架与行动理路

教育与职业 2024年第13期1061卷 5-13页

作者：林克松薛悦歌西南大学教育学部重庆400715

职业教育强国建设是推进职业教育现代化的必由之路,体现了实现民族复兴、国家强盛的历史逻辑,满足人民对高质量教育需求的现实逻辑,为国家及世界增进生产力的发展逻辑三个层面的有机统一。面向新时代,职业教育实现新内生式发展是职业教... 详细信息

职业教育强国建设是推进职业教育现代化的必由之路,体现了实现民族复兴、国家强盛的历史逻辑,满足人民对高质量教育需求的现实逻辑,为国家及世界增进生产力的发展逻辑三个层面的有机统一。面向新时代,职业教育实现新内生式发展是职业教育强国的核心动力,具体表现为理念认同的“自信力”、主体协同的“内生力”和资源配置的“外驱力”。据此,需要构建“价值—行动—治理”三维一体的共生模式,灌注职业教育强国“自信之源”;创设“政府—院校—行业企业—社会组织”联结的共生单元,形成职业教育强国“内生合力”;联结“制度—市场—文化—技术”多层次的共生环境,凝合职业教育强国“外驱聚力”。

关键词：职业教育强国新内生式发展理论职业教育现代化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

技艺与诗:海德格尔和电影理论

电影艺术 2024年第1期 35-41页

作者：罗伯特·辛纳布林克王嘉玮澳大利亚麦考瑞大学哲学系复旦大学中文系

虽然海德格尔基于对现代形而上学的反思和对现代技术的追问,对电影进行了批判,但其思想对当代电影理论和电影哲学具有深刻启发。电影作为一种技术艺术,参与到现代技术的“模棱两可性”之中。因此,有必要打破海德格尔将电影排除在诗性艺... 详细信息

虽然海德格尔基于对现代形而上学的反思和对现代技术的追问,对电影进行了批判,但其思想对当代电影理论和电影哲学具有深刻启发。电影作为一种技术艺术,参与到现代技术的“模棱两可性”之中。因此,有必要打破海德格尔将电影排除在诗性艺术之外的局限,缓和他对电影表象性的批判,承认电影的世界表象层面和诗性层面之间的相互作用,将电影作为诗,即一种诗意解蔽的媒介,并由此指明栖居于技术世界的可能方式。

关键词：海德格尔式电影技术集置技术艺术诗意解蔽

“职业教育的强国”与“职业教育来强国”:耦合逻辑与实现路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

职教论坛 2024年第6期40卷 5-12页

作者：林克松邵红垒西南大学教育学部重庆400715

职业教育强国是教育强国的重要有机组成部分。在新时代背景下,“职业教育强国”包含“职业教育的强国”与“职业教育来强国”双重意蕴。“职业教育的强国”意为强职业教育自身,“职业教育来强国”意为强国家、强民族,二者相互依存、相... 详细信息

职业教育强国是教育强国的重要有机组成部分。在新时代背景下,“职业教育强国”包含“职业教育的强国”与“职业教育来强国”双重意蕴。“职业教育的强国”意为强职业教育自身,“职业教育来强国”意为强国家、强民族,二者相互依存、相互促进,共同坚持以促进民族复兴为旨趣、以培养技术技能人才为载体、以实现高质量发展为支撑。现实中,建设职业教育强国仍面临职普融通失序、产教融合失能、科教融汇失位等困境。为此,应着力绘制新图景、孕育新希望、打造新动能,促进教育强国、人才强国、科技强国建设,实现教育、人才、科技三位一体协同发展,为全面建成社会主义现代化强国提供有力支撑。

关键词：教育强国职业教育强国职业教育的强国职业教育来强国

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

职业教育科教融汇的课程转化

河北师范大学学报（教育科学版） 2024年第2期26卷 103-110页

作者：林克松杨欣怡西南大学教育学部重庆400715

科教融汇是我国职业教育面临的新命题和新挑战,其本真价值在于培养拔尖创新型技术技能人才,本质内涵在于实现职业教育与科技元素的融合交汇。课程是推动职业教育科教融汇落地实施的关键,遵循服务国家战略驱动与融合的顶层逻辑、职业教... 详细信息

科教融汇是我国职业教育面临的新命题和新挑战,其本真价值在于培养拔尖创新型技术技能人才,本质内涵在于实现职业教育与科技元素的融合交汇。课程是推动职业教育科教融汇落地实施的关键,遵循服务国家战略驱动与融合的顶层逻辑、职业教育提档升级的中层逻辑以及技术知识生成的底层逻辑,职业教育科教融汇课程体系形成三重导向、三元视域、三层进阶、三维一体的实践框架。在此基础上,职业教育科教融汇课程体系要真正落地实践,一要构建从壁垒到统合的主体协同机制,二要完善从单一到多元的资源供给机制,三要形成从祛魅到超越的运行保障机制。

关键词：职业教育科教融汇课程转化