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蓖麻油基水性聚氨酯农药载体的构建及性能研究

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蓖麻油基水性聚氨酯农药载体的构建及性能研究

作者：范燕香仲恺农业工程学院

学位级别：硕士

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中级汉语综合课《路上的风景》教学设计

中级汉语综合课《路上的风景》教学设计

作者：胡丽香安阳师范学院

学位级别：硕士

中级汉语综合课是国际中文教育中的核心主干课程,在整个国际中文教育课程中具有承上启下的作用,其任务是培养学生的汉语综合能力。科学、合理、优质的中级汉语综合课教学设计是实现课程教学目标、完成课程教学任务的前提,且能让课堂教... 详细信息

中级汉语综合课是国际中文教育中的核心主干课程,在整个国际中文教育课程中具有承上启下的作用,其任务是培养学生的汉语综合能力。科学、合理、优质的中级汉语综合课教学设计是实现课程教学目标、完成课程教学任务的前提,且能让课堂教学效果最优化,进而更高效地提升学生的汉语综合水平。因此,如何提高中级汉语综合课课堂教学效果和课程质量在国际中文教育领域具有重要意义。本文在分析国内外关于教学设计和汉语综合课的文献资料基础上,结合相关学习与实践教学经验,将汉语水平考试的相关要求融入教学设计的过程中,整个教学过程充分贯彻“考教结合”的理念,致力于提高中级汉语综合课课堂的教学效率及课堂质量。本文以河南大学国际汉学院2022级本科班学生作为教学对象,综合使用了文献研究法、观察法、问卷调查法,深入分析了教学对象的特点,对《HSK标准教程4(下)》的第二十课《路上的风景》进行科学且合理的教学设计。《路上的风景》是以旅游出行为主题的课文,课文内容贴近学生的日常生活交际,实用性很强。本文以第二语言习得理论、人本主义学习理论和建构主义学习理论为理论基础,并运用汉语作为第二语言教学的相关教学原则和方法进行教学设计,同时融合了“考教结合”的理念,最后通过分析学生的随堂测试卷和同行教师的评价表,发现充分利用多媒体技术,综合使用多种教学方法,考教结合,不仅可以高效启发引导学生,还能很好地激发学生的学习动机和学习兴趣,全面提升学生的听说读写综合能力,进而提高教学效率和质量。

关键词：中级综合课《路上的风景》教学设计

《环球时报》中共“二十大”新闻报道的文化话语研究

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《环球时报》中共“二十大”新闻报道的文化话语研究

作者：赵卉香山东师范大学

学位级别：硕士

2022年10月16日至10月22日,中国共产党第二十次全国代表大会(以下简称“二十大”)召开。在这次代表大会上,党对国家的宏观发展进行了深入研究,制定了未来五年和更长时期的发展目标和政策。随着全球化的不断发展,中国的决策和发展对其他... 详细信息

2022年10月16日至10月22日,中国共产党第二十次全国代表大会(以下简称“二十大”)召开。在这次代表大会上,党对国家的宏观发展进行了深入研究,制定了未来五年和更长时期的发展目标和政策。随着全球化的不断发展,中国的决策和发展对其他国家也产生了深远影响,因此,“二十大”备受国际社会的密切关注。迄今为止对中共二十大新闻报道的研究多聚焦于新闻传播领域,目前还没有文化话语方面的研究。《环球时报》作为官方媒体之一,对“二十大”的报道是国内外读者了解“二十大”的重要途径。因此在文化话语研究理论的指导下,本研究运用Ant Conc4.***.11.0语料库分析工具分析“二十大”召开期间《环球时报》对“二十大”新闻报道的言说主体、言说内容、言说目的以及其中的历史和文化因素,帮助国内外读者从历史和文化的角度解读相关报道。本论文收集了58篇语料。首先,采用Antconc4.***.11.0语料库分析工具中的关键词、索引行、搭配等功能对语料进行定量分析,得出话语主体和话语内容特点。随后,基于话语主体和话语内容的特点,对话语目的以及报道中蕴含的历史文化因素进行了深入分析。本研究主要有以下几个方面的发现。第一个发现是《环球时报》对“二十大”相关报道的言说主体有多样化的特点,包括政府机构、专家学者、非政府组织、产业领袖、普通民众以及国际重要人物。这反映了中国社会各界广泛参与政策制定,展现了中国人民当家作主的民主初心。第二,《环球时报》对“二十大”相关报道的言说内容丰富,涵盖了政治、经济、国际关系和社会四个领域。政治类高频词占据主导地位,强调了中国、中共和其领导在报道中的核心地位;经济和发展相关术语反映了中国政府在经济繁荣和技术创新方面的承诺,以及对可持续发展的重视;全球关系方面的术语显示了中国在国际事务中的地位和影响,以及对维护国家主权和领土完整的强调;社会福利方面的术语体现了中国对社会福祉改善的重视。第三是报道目的明确。《环球时报》对“二十大”的相关报道在国际舞台上代表中国的声音反映了中国政府在政策制定和信息传播方面的多层次和包容性方法,促进全球对中国的理解和国际支持。最后在历史和文化方面,报道深植于中国的历史和文化传统中。报道中的“以人为本”、“中共领导”和“一国两制”等政策都有深厚的历史渊源。儒家思想、法家思想、墨家哲学和中国传统文化中的和谐观念等文化因素也在报道中得以体现。本研究运用文化话语研究理论分析中共“二十大”新闻报道,拓宽了文化话语研究理论的应用领域,也帮助国内外读者站在历史和文化的角度解读相关报道,深度解读报道中所展现的中国基本国情以及党和政府对未来的展望,同时也能减少国外读者的偏见和误解,促进中外跨文化交流。

关键词：中共“二十大” 文化话语研究新闻报道《环球时报》

不同苜蓿品种种子发芽对温度和模拟干旱的响应:基于积温和水势模型的分析

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生态学杂志 2024年第7期43卷 2010-2017页

作者：郑艳赵明张红香中国科学院东北地理与农业生态研究所湿地生态与环境重点实验室黑土地保护与利用全国重点实验室长春130102 中国科学院大学北京101408 中国科学院植物研究所北京100093

积温模型用于研究种子在低于和高于最适温度下的发芽响应,水势模型用于描述发芽速度与水势之间的关系。为了研究和比较不同苜蓿品种的发芽对温度和模拟干旱的响应,本研究以北方育成的6个苜蓿品种——敖汉苜蓿、东苜1号、甘农3号、公农1... 详细信息

积温模型用于研究种子在低于和高于最适温度下的发芽响应,水势模型用于描述发芽速度与水势之间的关系。为了研究和比较不同苜蓿品种的发芽对温度和模拟干旱的响应,本研究以北方育成的6个苜蓿品种——敖汉苜蓿、东苜1号、甘农3号、公农1号、龙牧803号紫花苜蓿和草原3号杂花苜蓿为对象,以聚乙二醇(PEG 6000)模拟干旱条件,设置8个温度(5、10、15、20、25、30、35和40℃)和6个水势(0、-0.2、-0.4、-0.6、-0.8和-1.0 MPa),开展发芽试验。结果显示:不同苜蓿品种对温度和干旱的响应不同。6个苜蓿品种的萌发最低温在-2.3~6.2℃,草原3号最低,龙牧803号最高。所有苜蓿品种在20℃或35℃萌发最快,40℃高温显著抑制苜蓿发芽。萌发最低水势在-0.91~-0.68 MPa,敖汉苜蓿萌发最低水势最低,甘农3号萌发最低水势最高,-0.8和-1.0 MPa显著抑制了所有苜蓿品种的发芽。从种子发芽响应的角度,草原3号和公农1号的抗寒性较高;敖汉苜蓿和龙牧803号的抗旱性较强。这些结果为苜蓿栽培和选育提供了重要信息。

关键词：发芽速度聚乙二醇积温模型水势模型苜蓿抗寒性抗旱性

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非凸非光滑优化问题的近端随机递归动量算法

非凸非光滑优化问题的近端随机递归动量算法

作者：钱玉香重庆交通大学

学位级别：硕士

系统科学以不同领域的复杂系统为研究对象,探索各类系统的结构、环境与功能的普适关系,发展优化和调控系统的方法,进而为工程、社会、经济等领域的应用提供理论依据.最优化算法是实现这一目标的重要工具之一,通过数学建模和算法设计,能... 详细信息

系统科学以不同领域的复杂系统为研究对象,探索各类系统的结构、环境与功能的普适关系,发展优化和调控系统的方法,进而为工程、社会、经济等领域的应用提供理论依据.最优化算法是实现这一目标的重要工具之一,通过数学建模和算法设计,能够帮助研究人员找到系统性能最优化的解决方案.非凸非光滑优化问题广泛存在于航空航天、地球科学、工程技术、机器学习等实际领域中.然而,与凸优化问题和光滑问题不同,非凸非光滑优化问题求解难度较大.因此,设计高效且简单的算法来求解非凸非光滑优化问题在理论与实际应用方面都具有重要意义.本文主要研究内容如下:1.在一些算法中使用了固定步长,在求解不同的实际问题时需要手动调整参数来寻找最佳步长.因此设计一个自适应步长解决参数调优的困难具有重要的理论和实际意义.第三章首先利用随机梯度代替了全梯度,引入了一个正则项来避免分母趋于零对传统的BB步长进行了改进.其次,将改进的BB步长与近端随机递归动量算法结合提出了一种带BB步长的随机递归动量算法(ProxSTORM-BB)来求解非凸非光滑复合优化问题.然后,在合适的假设条件下证明了算法的收敛性.针对目标函数是μ-PL函数的问题,进一步提出了一种ProxSTORM-BB算法的变体进行求解,并证明了该算法的收敛性.最后,通过数值实验验证了所提出算法的有效性.2.在一些机器学习问题中,如复杂图模型和黑盒学习问题中,很难计算目标函数的显式梯度或只有目标函数值可用.显然,经典的近端梯度法不能处理这些问题零阶(无梯度)优化方法可以用来考虑和解决这些问题,因为该方法在优化过程中只需要目标函数值.因此,在第四章中首先利用高斯梯度平滑法进行梯度估计,结合近端随机递归动量算法提出了一种求解非凸非光滑优化问题的零阶近端随机递归动量算法(ZO-PrOxSTORM).然后,在适当的假设条件下证明了该算法的收敛性.最后,通过一些数值实验验证了该算法的有效性.

关键词：非凸非光滑复合优化 BB步长零阶优化近端随机递归动量算法方差约减算法

中国式现代化进程中数智协商民主的发展环境及推进策略

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中国软科学 2024年第9期 151-159页

作者：王永香王心渝西安交通大学马克思主义学院陕西西安710049

政治民主化是现代化的必由之路,协商数智化是时代化的必然要求。数智协商民主是全过程人民民主的创新实践形式,为数字时代推进中国式现代化提供了强劲动力。通过PEST和SWOT分析对数智协商民主发展的外部宏观环境、微观环境和优势劣势等... 详细信息

政治民主化是现代化的必由之路,协商数智化是时代化的必然要求。数智协商民主是全过程人民民主的创新实践形式,为数字时代推进中国式现代化提供了强劲动力。通过PEST和SWOT分析对数智协商民主发展的外部宏观环境、微观环境和优势劣势等内部要素进行综合性研究,有利于把握当前数智技术与民主发展形势,促进技术更好融入协商过程与赋能提效。在此基础上,构建数智协商民主发展的PEST-SWOT模型,并设计提出数智协商民主的推进策略。坚持人民立场,完善数智协商民主发展的顶层设计与制度供给;强化技术赋能,加快数智协商民主发展的应用创新与人才培养;弥合数字鸿沟,培育数智协商民主发展的主体素养与数智技能;规避异化风险,强化数智协商民主发展的技术规制与算法透明。

关键词：数智协商民主 PEST-SWOT模型数智技术数字赋能

社会主义建设时期中国共产党文艺育人实践研究（1956-1966）

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社会主义建设时期中国共产党文艺育人实践研究（1956-1966）

作者：龙香贵州师范大学

学位级别：硕士

文艺是中国共产党开展思想政治教育实践的重要载体。在不同历史时期,中国共产党运用文艺大力发展社会主义文艺事业,加强党对意识形态领域的领导和管控,进而实现文艺引导人、改造人、教育人的思想政治教育作用。尤其在社会主义建设时期,... 详细信息

文艺是中国共产党开展思想政治教育实践的重要载体。在不同历史时期,中国共产党运用文艺大力发展社会主义文艺事业,加强党对意识形态领域的领导和管控,进而实现文艺引导人、改造人、教育人的思想政治教育作用。尤其在社会主义建设时期,中国共产党利用文学艺术载体进行思想政治教育,开展了一系列内容丰富、形式各异、影响深远的文艺育人实践,成为中国共产党进行社会主义教育重要途径,并为当前的文艺思想政治教育实践提供了丰硕的文艺成果和有益的实践经验。当前,面对复杂严峻的思想政治教育形势,深入研究、着力挖掘和充分发挥文艺载体的思想政治教育功能,是中国共产党顺应时代要求、肩负现实使命的积极回应。因此,本文以社会主义建设时期中国共产党文艺育人实践作为研究对象,研究展现文艺何以育人、文艺为何育人、文艺如何育人的思想政治教育实践过程,并依据“概念界定-理论渊源与发展脉络梳理-缘由分析-内容分析-具体结果-经验启示”的逻辑思路展开论证,分六个层次分别展开学理性分析、历史性分析、现实性分析、结构性分析、成效性分析和策略性分析,力图较为完整、客观地厘清社会主义建设时期党的文艺育人的发展面貌与影响,推进当前党的文艺育人工作成效。依上述研究思路,绪论和结语部分除外,本研究共分为五大部分。第一章运用学理性分析方法和历史性分析方法,研究中国共产党文艺育人的理论基础及历史演进。一是通过学理性分析方法对文艺育人的相关理论基础进行分析与总结;二是通过历史性分析的方法阐述党的文艺育人实践的百年发展演进过程,以党史的四个历史分期为基础,总结党进行文艺育人实践的探索与初创经验、调整与发展经验、改革与完善经验以及创新与推进经验。第二章运用现实性分析方法,研究社会主义建设时期中国共产党文艺育人的实践缘由,分析立足于意识形态教育工作需要、建设社会主义的目标要求、理论内生发展的实践要求的社会主义制度初步建立的现实基础,探析文艺育人实践的重大价值。第三章和第四章主要运用结构性分析方法,分别研究社会主义建设时期中国共产党文艺育人的实践要求与实践过程。在理论层面阐述了文艺育人目的、文艺育人原则与文艺育人方法;在实践层面分析了文艺育人载体、文艺育人内容与文艺育人形式,详细论述社会主义建设时期党的文艺育人实践的主要内容。第五章运用成效性分析方法,研究社会主义建设时期中国共产党文艺育人的成效和启示。本文在整合现有研究文献的基础上,在研究视角、研究观点、研究方法上都有所突破和创新。在研究视角方面,以往研究主要从社会主义文艺发展史和中国共产党文艺思想发展史这两个角度研究社会主义建设时期文艺思想政治教育的发展概况,本文则以中国共产党思想政治教育史为突破视角,将文艺育人作为党的一个实践活动,从党的视角阐释文艺育人的内容、原则、方法、路径以及成效等,并借助哲学、文学、文艺学等多学科知识对研究对象进行探究和考证。在研究观点方面,一是创新性地提出“文艺育人”概念;二是在每一个历史时期下突破性地总结文艺育人实践的具体发展阶段;三是创新性地论述社会主义建设时期思想政治教育文艺载体的分类标准和主要类别,等等。在研究方法方面,针对当前学界对社会主义建设时期党的文艺育人研究较为零散且侧重理论分析的问题,本文则针对性地进行整体性研究和实践性研究。综上所述,构成本文的创新要点。简而言之,本文以党史为分期依据,以实践为逻辑主线,以育人为价值旨归,总体研究社会主义建设时期中国共产党文艺育人的实践背景、实践缘由、实践价值、实践要求、实践内容、实践成效和启示等,具体展现文艺育人实践过程中整体与部分、系统与要素、解构与建构的辩证关系,突出强调社会主义建设时期中国共产党文艺育人实践的重要价值和当代启示,最终落脚于实现中国共产党以文育人、以文化人这一教育理念的现实夙愿。

关键词：社会主义建设时期思想政治教育中国共产党文艺工作

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数字乡村建设对城乡融合发展影响机理研究

数字乡村建设对城乡融合发展影响机理研究

作者：周润香重庆交通大学

学位级别：硕士

为破解城乡二元经济结构,形成城乡互补互促互利互融的发展共同体,需借助数字技术和数字经济,弥合城乡“数字鸿沟”,推动城乡融合区域协调发展。因此,研究数字乡村建设对城乡融合发展的影响具有重要意义。本文首先在基于数字乡村建设和... 详细信息

为破解城乡二元经济结构,形成城乡互补互促互利互融的发展共同体,需借助数字技术和数字经济,弥合城乡“数字鸿沟”,推动城乡融合区域协调发展。因此,研究数字乡村建设对城乡融合发展的影响具有重要意义。本文首先在基于数字乡村建设和城乡融合发展的相关概念与理论阐述的前提下,分析数字乡村建设和城乡融合发展的现状。其次,采用熵值法测算数字乡村建设指标,使用基尼系数刻画我国数字乡村建设的地区差异及来源。采用全局主成分分析法对中国30个地区2011-2020年的城乡融合发展指数进行测算与分析,借助核密度和莫兰指数分析城乡融合发展的变化。最后,根据研究假设采用空间杜宾模型检验数字乡村建设对城乡融合发展的影响,检验休闲农业在数字乡村建设对城乡融合发展的影响过程中的中介效应,并提出对策建议。得出如下结论:(1)数字乡村建设在考察期内以“稳中求进”的态势不断上升,发展势头强劲。由基尼系数可知数字乡村建设的总体地区差距波动较大,地区差异由大到小的排序为东北地区、西部地区、东部地区和中部地区,中-西部地区区域间差距较大且存在上升的趋势,区域间差异对数字乡村建设的总体差异的贡献比较稳定。(2)城乡融合发展指数逐年增长,但增长趋势较为缓慢,只有东部均值高于全国;核密度曲线表现出逐年往右移动的趋势,相应的低水平的省市数量在减少;莫兰指数表明城乡融合发展在研究期内具有正向空间自相关性和溢出效应,表现出高-高型聚集和低-低型聚集。(3)数字乡村建设系数显著为正,数字乡村建设促进城乡融合发展。进一步分解空间效应,发现数字乡村建设不仅能够促进本地区发展,而且促进邻近地区发展;东部、中部和西部的数字乡村建设对城乡融合发展具有促进作用;数字乡村建设可以通过影响休闲农业进而促进城乡融合发展。此外,根据上述结论提出相关政策建议:(1)持续完善农村基础信息设施建设,普及互联网在农村农业和乡村公共服务中的应用。(2)加大涉农贷款投放,引导数字普惠金融支持实体经济发展,实施政策补贴机制。(3)持续推动智慧农业发展,促进农村电商高质量发展。(4)提升城乡居民数字素养,培育数字化人才。(5)推动地区数字乡村差异化发展。

关键词：城乡融合发展数字乡村建设空间杜宾模型中介效应

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初中语文跨媒介教学的策略研究

初中语文跨媒介教学的策略研究

作者：田群香贵州师范大学

学位级别：硕士

数字化是以网络媒介为依托,以实现信息之间的相互传递为目的一种信息传播方式。然而,随着数字化在教育领域的深入,学习可以在多种媒介下发生,音视频、图片、图表等媒介都可以成为学生学习的主要对象,这使得跨媒介下的教学成为可能。语... 详细信息

数字化是以网络媒介为依托,以实现信息之间的相互传递为目的一种信息传播方式。然而,随着数字化在教育领域的深入,学习可以在多种媒介下发生,音视频、图片、图表等媒介都可以成为学生学习的主要对象,这使得跨媒介下的教学成为可能。语文作为学习国家通用语言文字运用的综合性和实践性课程,语言文字的学习渗透在生活中的方方面面,语文教师更应主动顺应跨媒介下的阅读与交流的现实需要,积极探寻数字化时代背景下语文教学的跨媒介融合路径,以此丰富语文学习,提高语文教学质量。“2022年版义教课标”也多次指出语文“跨媒介阅读与交流”的重要性。但是,由于“跨媒介阅读与交流”的特殊性,在课程教学实施的过程中,尚且存在一定的困难。鉴于此,本研究在充分立足课标、教材文本、学生学情的基础上,采用文献研究法、观察法、问卷调查法等方法,致力于部编版初中语文的跨媒介教学研究,旨在通过调查发现当前初中学段语文教学在实施跨媒介教学时存在的问题,且通过对问题的成因进行分析,提出跨媒介教学的实施策略,希望能为初中语文的跨媒介教学实践提供参考和借鉴。研究除了绪论和结语外,围绕选题,本文共分为四个章节,每章节具体内容如下:第一章是相关理论基础和概念界定。分别引用了跨媒介叙事理论、教育媒介化理论、语文教学语用论的相关知识,之后就是对“跨媒介”和“语文跨媒介教学”的概念进行界定。第二章是调查分析部分。分别从教师和学生两个维度进行调查和分析,对初中语文跨媒介教学的现状、问题、原因进行探析,把握当前的跨媒介教学现状,做到心中有数。第三章是实施策略部分。这部分内容在充分立足语文核心素养的前提下,结合语文实践活动,分别从教学目标的拟定、教学情境的创设、教学环节的设计、跨媒介教学评价体系的制定四个方面,提出初中语文跨媒介教学的实施策略。第四章是跨媒介教学的案例分析部分。主要以《诗经》中的《关雎》为例,分别从学理上、教学评价和反思上对跨媒介教学的设计进行探讨,为教师的跨媒介教学设计提供参考和借鉴。

关键词：部编版初中语文跨媒介教学策略研究