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虚拟现实技术应用于小学数学教学

文理导航 2024年第20期 4-6页

作者：万洁兰州市城关区民主西路小学甘肃兰州730000

虚拟现实技术是信息技术发展下形成的一种新产物,是通过计算机设备构建的模拟现实的虚拟场景,能让人们在这种虚拟世界中活动。目前,在小学数学课堂教学中,教师使用虚拟现实技术吸引学生的兴趣,让学生更加愿意学习数学知识。教师通过虚... 详细信息

虚拟现实技术是信息技术发展下形成的一种新产物,是通过计算机设备构建的模拟现实的虚拟场景,能让人们在这种虚拟世界中活动。目前,在小学数学课堂教学中,教师使用虚拟现实技术吸引学生的兴趣,让学生更加愿意学习数学知识。教师通过虚拟现实技术创设课本中相似的虚拟场景,这对国内数学教学的模式改革都有促进作用。

关键词：虚拟现实技术小学数学课堂教学

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农村幼儿园体验教育新探究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第10期 0098-0101页

作者：万春河北省唐山市丰南区胥各庄镇群立幼儿园河北唐山063300

文章探讨了农村幼儿园体验教育模式的设计与实施策略,通过自然体验、社会体验、艺术与文化体验、游戏与探究体验等活动,促进幼儿的全面发展。首先,分析了体验教育的基本原则,强调以幼儿为中心、注重过程、实际操作和互动参与的教育理念... 详细信息

文章探讨了农村幼儿园体验教育模式的设计与实施策略,通过自然体验、社会体验、艺术与文化体验、游戏与探究体验等活动,促进幼儿的全面发展。首先,分析了体验教育的基本原则,强调以幼儿为中心、注重过程、实际操作和互动参与的教育理念。其次,提出了具体的活动设计和课程编排方法,突出灵活性和开放性。最后,讨论了教师在体验教育中的角色与培训的重要性。研究表明,科学合理的体验教育模式有助于培养幼儿的认知能力、社会技能、情感素质和创造力,为他们的成长提供坚实基础。

关键词：农村幼儿园体验教育策略

预见性风险预警护理干预对急性心肌梗死合并心力衰竭患者生活质量的改善探讨

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第10期 0125-0128页

作者：邓万枫新疆阿克苏市人民医院新疆阿克苏843000

对急性心肌梗死合并心力衰竭患者围术期应用预见性风险预警护理干预的作用。方法使用随机数字表法将在2021年3月至2022年11月期间我院接收的76例急性心肌梗死合并心力衰竭患者,平均分为参照组和试验组,每组入组患者38例,采用常规护理方... 详细信息

对急性心肌梗死合并心力衰竭患者围术期应用预见性风险预警护理干预的作用。方法使用随机数字表法将在2021年3月至2022年11月期间我院接收的76例急性心肌梗死合并心力衰竭患者,平均分为参照组和试验组,每组入组患者38例,采用常规护理方式,及预见性风险预警护理干预。将生活质量评分(简易堪萨斯城心肌病调查问卷(KCCQ))、满意度、心率指标作为两组护理效果的对比指标。结果进行生活质量评分、满意度、心率指标比较,试验组改善明显(P<0.05)。结论通过对AMI伴心衰病人进行预见性危险预警的护理,可以有效地提高病人的心率、生存质量。

关键词：急性心肌梗死合并心力衰竭生活质量预见性风险预警护理干预

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实景三维赋能超大城市现代化治理

中国测绘 2024年第9期 14-15页

作者：扈万泰重庆市规划和自然资源局

今年4月，习近平总书记在重庆考察时强调，要深入践行人民城市理念，积极探索超大城市现代化治理新路子。党的二十届三中全会要求，推动形成超大特大城市智慧高效治理新体系。去年2月，刘国洪副部长来渝调研实景三维中国（重庆）建设情...

今年4月，习近平总书记在重庆考察时强调，要深入践行人民城市理念，积极探索超大城市现代化治理新路子。党的二十届三中全会要求，推动形成超大特大城市智慧高效治理新体系。去年2月，刘国洪副部长来渝调研实景三维中国（重庆）建设情况，10月在渝召开实景三维中国建设推进会。市委书记袁家军亲自推动实景三维重庆建设，去年4月启动数字重庆建设工作，每3个月为一个阶段强有力推进，期间曾3次来我局调研指导“多规合一”国土空间规划和地理空间数据建设等工作，要求按照数字重庆“1361”整体构架（一体化智能化公共数据平台、三级数字化城市运行和治理中心、六大应用系统和一个基层智治体系），基于实景三维重庆建设成果，建设国土空间数据综合信息系统，承担最基础、最核心、最关键、最复杂的空间数据建设重大任务。

关键词：

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新高考背景下高中地理学科核心素养培养研究

考试周刊 2024年第29期 131-134页

作者：宁显万四川省遂宁市第二中学校

新高考作为一项重要的改革举措，对高中地理学科核心素养的培养提出了更为明确和全面的要求。在高中地理教学中，教师不仅要注重知识的传授，更要注重学生综合素养的培养。基于此，文章首先分析了新高考对高中地理教学的影响，提出了新... 详细信息

新高考作为一项重要的改革举措，对高中地理学科核心素养的培养提出了更为明确和全面的要求。在高中地理教学中，教师不仅要注重知识的传授，更要注重学生综合素养的培养。基于此，文章首先分析了新高考对高中地理教学的影响，提出了新高考背景下高中地理教学中存在的问题，并以此深入探讨新高考背景下高中地理学科核心素养的培养策略，着眼于如何通过课前预习、实践活动、探究教学等手段，促使学生更好地适应新高考的要求，培养具有综合素质的地理学科人才，助力学生更好地适应今后的学习生活。

关键词：新高考高中地理核心素养策略

借助核心问题引领学生敢猜想、会验证——“长方形的面积”教学与思考

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小学教学（数学版） 2024年第3期 41-45页

作者：万淑雅清华大学附属中学上地小学

核心问题指向数学本质,顺应学生的认知规律,落在学生的最近发展区内,能给学生独立思考和主动探究留下充分的空间。确定了一节课的核心问题,教师的教学就有了支柱,学生的学习就有了目标。在执教北师大版教材三年级下册“长方形的面积”... 详细信息

核心问题指向数学本质,顺应学生的认知规律,落在学生的最近发展区内,能给学生独立思考和主动探究留下充分的空间。确定了一节课的核心问题,教师的教学就有了支柱,学生的学习就有了目标。在执教北师大版教材三年级下册“长方形的面积”一课时,我们尝试借助核心问题,鼓励学生从自己的真问题出发,经历从猜想到验证的过程,在验证过程中理解计算长方形面积的道理。

关键词：主动探究引领学生长方形的面积最近发展区北师大版教材验证过程数学本质问题指向

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数字乡村建设面临的困境及纾解路径

农村.农业.农民(B版) 2024年第1期 43-45页

作者：万胜上海师范大学哲学与法政学院

数字乡村建设不仅是当前“三农”工作的重要组成部分，也是实现乡村振兴和经济高质量发展的有效途径和坚实保障。如何积极有效地开展数字乡村建设，实现数字技术与乡村社会的良性互动，已成为当下学术讨论和政策实践的重要议题。研究认... 详细信息

数字乡村建设不仅是当前“三农”工作的重要组成部分，也是实现乡村振兴和经济高质量发展的有效途径和坚实保障。如何积极有效地开展数字乡村建设，实现数字技术与乡村社会的良性互动，已成为当下学术讨论和政策实践的重要议题。研究认为，当前数字乡村建设进程中面临一些困境，使乡村社会自主性力量未能得到充分激活，外部数字技术资源难以转化为乡村内部发展动力。对此，数字乡村建设应当立足农民主体地位，回应农民真实需求，立足地方资源禀赋，强化农民数字认同，从而激活数字乡村建设内生活力，实现乡村社会高质量发展。

关键词：数字乡村建设乡村振兴内生动力高质量发展

来源：博看期刊