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试奏

译林 2024年第2期 149-152页

作者：杰拉尔德·伊莱亚斯徐帮云

马克斯·科尔在前厅等候的时间太久了。前厅很小，除了六把紧挨着摆放的破旧木椅，就什么也没有了。空气中还散发着一股消毒剂的味道。白色墙壁上没有悬挂艺术品，也没有任何装饰。他坐在一端的一把椅子上。由于室内没有放置小提琴盒的...

马克斯·科尔在前厅等候的时间太久了。前厅很小，除了六把紧挨着摆放的破旧木椅，就什么也没有了。空气中还散发着一股消毒剂的味道。白色墙壁上没有悬挂艺术品，也没有任何装饰。他坐在一端的一把椅子上。由于室内没有放置小提琴盒的桌子，他只好将其放在脚边的大理石地面上。唯一的一扇小窗很高，人根本触摸不到，春日的晨光透过窗户照进来，光线中可见弥散的尘埃。

关键词：

双平面阵列静电传感器灵敏特性分析及结构优化

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计量学报 2024年

作者：贾宝惠熊亿杰肖海建丁梓航段博文中国民航大学交通科学与工程学院中国民航大学航空工程学院

针对阵列静电传感器在航空发动机滑油磨粒在线监测中存在灵敏度不高、敏感场分布不均匀等问题，通过理论与仿真相结合的方式，综合优化传感器结构单元，以提高传感器的灵敏特性。设计了一种新型双平面32极板阵列静电传感器，基于点电荷... 详细信息

针对阵列静电传感器在航空发动机滑油磨粒在线监测中存在灵敏度不高、敏感场分布不均匀等问题，通过理论与仿真相结合的方式，综合优化传感器结构单元，以提高传感器的灵敏特性。设计了一种新型双平面32极板阵列静电传感器，基于点电荷思想建立了该传感器的理论模型；探究了极板厚度、覆盖角、长度和双平面间距对传感器灵敏特性的影响。在此基础上，优化传感器构型并制备相应的实验样品，搭建实验测试平台开展实验。结果表明：双平面间距L和极板长度H是提高传感器灵敏特性的关键，优化后的传感器灵敏度增加75.80％及均匀性提高了56.05％。实验结果与有限元仿真变化趋势一致，当L由1cm增至2cm时，静电传感器监测电压幅值从29.23mV增至40.16mV；当H由2cm增至4cm时，电压幅值增至76.43mV；当综合优化L和H时，电压幅值进一步增至80.77mV。

关键词：计量学静电传感器空间灵敏度航空发动机磨粒在线监测结构优化

氮化硼、贝壳粉对聚乳酸材料结晶性能与导热性能的影响

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东华大学学报（自然科学版） 2024年第2期50卷 39-45页

作者：丁九阳童敏杰刘贵马博谋东华大学纺织学院上海东华大学纺织科技创新中心上海福建省纤维检验中心福建福州

以聚乳酸(PLA)为原料,选用氮化硼(boron nitride,BN)与贝壳粉作为提高PLA导热性能的功能粉体,采用熔融共混的方法制备具有高导热性能的BN/PLA和贝壳粉/PLA复合材料,研究功能粉体质量分数为0.5%、1.0%、1.5%时复合材料的结晶性能与导热... 详细信息

以聚乳酸(PLA)为原料,选用氮化硼(boron nitride,BN)与贝壳粉作为提高PLA导热性能的功能粉体,采用熔融共混的方法制备具有高导热性能的BN/PLA和贝壳粉/PLA复合材料,研究功能粉体质量分数为0.5%、1.0%、1.5%时复合材料的结晶性能与导热性能的变化。利用差示扫描量热仪(DSC)分析了复合材料的结晶度和在不同结晶条件下的半结晶时间(t_(1/2));通过万能拉伸机测试复合材料的力学性能;通过扫描电子显微镜观察拉伸断面的形貌特征;使用导热系数测试仪测试添加不同质量分数无机粉体的复合材料的导热系数。结果表明:在加入BN与贝壳粉后,试样的结晶度分别提高至18.8%和15.3%;在温度为105℃的条件下,添加质量分数为1.5%的BN与贝壳粉分别能使BN/PLA和贝壳粉/PLA的t_(1/2)降低到0.33和0.39 min;随着功能粉体质量分数的增加,复合材料的导热系数逐渐上升,并且相对于单一功能粉体,BN与贝壳粉的复配粉体对PLA导热性能的提高效果更加显著,由0.177 W/(m·K)最高升至0.319 W/(m·K)。研究结果为后续制备凉感纤维提供参考。

关键词：聚乳酸氮化硼贝壳粉结晶度半结晶时间导热系数

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如何设计面向整体任务的学习(上)

数字教育 2017年第5期3卷 86-92页

作者：麦基·范尼特维尔特尔多米尼克·曼合夫伯特·艾尔赫尔斯杰拉尔丁·克拉勒布杰伦·范梅里恩伯尔安·洛克斯陆琦向佐军盛群力鲁汶大学马斯特里赫特大学浙江大学浙江杭州310028

为了促进综合学习,教学设计应将重点放在设计一个真实或模拟的任务环境上,让学习者完成各类基于现实情境的学习任务。基于"四元教学设计模式",我们引入了"综合学习十步骤"贯穿于项目设计、开发和实施的全过程,其中涉及五大学习模块的内... 详细信息

为了促进综合学习,教学设计应将重点放在设计一个真实或模拟的任务环境上,让学习者完成各类基于现实情境的学习任务。基于"四元教学设计模式",我们引入了"综合学习十步骤"贯穿于项目设计、开发和实施的全过程,其中涉及五大学习模块的内容。这些模块内容均与加拿大开发的"医学教育指导专家模型"中综合能力的要求相契合。另外,我们还引入了引导教育革新的模型,旨在应对实践挑战,预防不同用户之间合作产生的问题,试图解决从传统的、碎片化课堂教学到基于良好教学设计原则所开发的综合的混合式学习环境的转变问题。

关键词：四元教学设计模式综合学习设计整体任务

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