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子宫切除患者围术期的心理护理探讨

当代医学 2016年第36期22卷 137-138页

作者：张秀婵杨静芬刘芳山东省荣成市人民医院妇科山东264300

目的探讨心理护理在子宫切除患者围术期护理中的应用效果。方法分析行子宫切除术患者共120例,随机分为对照组及观察组,各60例。观察组在常规护理基础上同时进行心理护理,比较2组患者的住院时间及焦虑和抑郁得分情况。结果观察组患者的... 详细信息

目的探讨心理护理在子宫切除患者围术期护理中的应用效果。方法分析行子宫切除术患者共120例,随机分为对照组及观察组,各60例。观察组在常规护理基础上同时进行心理护理,比较2组患者的住院时间及焦虑和抑郁得分情况。结果观察组患者的住院时间明显短于对照组,观察组患者出院时的焦虑和抑郁得分明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将心理护理应用至妇科临床实践中,有利于子宫切除术后患者的快速康复,提高术后生活质量,值得临床护理工作中广泛推广。

关键词：子宫切除术心理护理围术期

基于LNDM模型的碳离子束混合辐射场相同剂量平均LET下关键纳剂量学指标及RBE分析

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原子核物理评论 2021年第3期38卷 332-338页

作者：杨静芬张晖刘新国戴中颖陈卫强李强中国科学院近代物理研究所兰州730000 中国科学院重离子束辐射生物医学重点实验室兰州730000 甘肃省重离子束辐射医学应用基础重点实验室兰州730000 中国科学院大学北京100049

纳剂量学量正在成为新的表征辐射品质的量,也是用于精确计算相对生物学效应(RBE)的基础数据。具有相同剂量平均传能线密度(LET)离子束混合辐射场导致的生物学效应也未必相同。为研究关键纳剂量学指标[电离簇尺寸NICS≥1的条件概率密度... 详细信息

纳剂量学量正在成为新的表征辐射品质的量,也是用于精确计算相对生物学效应(RBE)的基础数据。具有相同剂量平均传能线密度(LET)离子束混合辐射场导致的生物学效应也未必相同。为研究关键纳剂量学指标[电离簇尺寸NICS≥1的条件概率密度分布的一阶矩(M^(C1)_(1))、NICS≥2的条件概率密度分布的一阶矩(M^(C2)_(1))、NICS≥2的累计概率(F^(C1)_(2))和NICS≥3的累计概率(F^(C2)_(3))]以及RBE在相同剂量平均LET混合辐射场中的分布,在蒙特卡罗(Monte Carlo,MC)模拟的基础上,结合单能离子束关键纳剂量学指标数据集,计算得到了不同能量碳离子束在不同贯穿深度处相同剂量平均LET混合辐射场中的M^(C1)_(1)、M^(C2)_(1)、F^(C1)_(2)、F^(C2)_(3)及RBE值。计算结果显示:在相同剂量平均LET混合辐射场中,不同能量碳离子束的F^(C2)_(3)没有发生显著变化,而M^(C1)_(1)、M^(C2)_(1)和F^(C1)_(2)变化显著,且随能量的增大而减小,并且随剂量平均LET的增加,M^(C1)_(1)、M^(C2)_(1)和F^(C1)_(2)变化差异逐渐变大。正是由于M^(C1)_(1)、M^(C2)_(1)、F^(C1)_(2)和F^(C2)_(3)的不同,在相同剂量平均LET混合辐射场中基于纳剂量学模型计算得到的RBE值也显著不同。这些结果表明,剂量平均LET并不能很好地用于描述离子束混合辐射场的品质,而关键纳剂量学指标则有望成为表征离子束混合辐射场品质的量。

关键词：纳剂量学相对生物学效应碳离子放射治疗蒙特卡罗模拟

针刺联合西医常规疗法治疗气滞血瘀型突发性耳聋疗效及对血液流变学的影响

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现代中西医结合杂志 2019年第12期28卷 1319-1321,1328页

作者：崔勇王炎钱晓伟杨静芬解放军联勤保障部队第九八三医院天津300142

目的探讨针刺联合甲钴胺片、氟桂利嗪治疗气滞血瘀型突发性耳聋疗效及对血液流变学的影响。方法将94例气滞血瘀型突发性耳聋患者随机分为2组,对照组47例给予甲钴胺片、氟桂利嗪治疗,观察组47例在此基础上给予曲鬓、听会、耳门、翳风为... 详细信息

目的探讨针刺联合甲钴胺片、氟桂利嗪治疗气滞血瘀型突发性耳聋疗效及对血液流变学的影响。方法将94例气滞血瘀型突发性耳聋患者随机分为2组,对照组47例给予甲钴胺片、氟桂利嗪治疗,观察组47例在此基础上给予曲鬓、听会、耳门、翳风为主穴及双侧血海、足窍阴、太冲穴为配穴的针刺治疗,观察2组治疗前后听阈值、耳聋评分及血清过氧化脂质(LPO)、超氧化物歧化酶(SOD)、血管内皮细胞钙黏蛋白(VE-cadherin)、血液流变学指标变化情况,统计2组疗效及不良反应发生情况。结果 2组治疗后听阈值、耳聋评分及血清LPO、VE-cadherin水平及高切全血黏度、低切全血黏度、血浆黏度、血小板聚集率、血细胞压积均明显低于治疗前(P均0.05)。结论针刺联合甲钴胺片、氟桂利嗪治疗气滞血瘀型突发性耳聋疗效较佳,且可显著降低血清LPO、VE-cadherin水平及改善血液流变学,且安全。

关键词：针刺突发性耳聋血管内皮细胞钙黏蛋白超氧化物歧化酶血液流变学

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山西汽运依托高速快速发展 A03

山西日报

作者：贾园杨静芬

本报讯：7月16日，山西汽运集团太旧高速公路运业有限公司正式启动。太旧运业公司是山西汽运集团与山西太旧高速公路管理有限公司共同组建的股份合作制公司，公司现拥

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十年砥砺破解国企竞争力难题 006

“课赛融合、赛教融通”综合育人模式下职业技能竞赛促进职业本科专业教学改革的路径探索

中国交通报

作者：杨静芬石中生

提起胡鲜朝，熟悉他的人都知道他是一个耿直大气的人，一个具有创新勇气与百折不挠精神的人。这位曾从军22年的老兵，受命于山西汽运集团改革改制的关键时刻。上任伊始，他就导入全新的管理理念与模式，大胆创新改革，使这个与共和国同...

提起胡鲜朝，熟悉他的人都知道他是一个耿直大气的人，一个具有创新勇气与百折不挠精神的人。这位曾从军22年的老兵，受命于山西汽运集团改革改制的关键时刻。上任伊始，他就导入全新的管理理念与模式，大胆创新改革，使这个与共和国同龄的老企业，在短时间内市场竞争力猛增，?

关键词：

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新课程研究 2024年第30期 41-43页

作者：杨静芬杨顺雨乔煜哲河北工业职业技术大学中国人民解放军陆军步兵学院河北北方学院文学院

在产业转型升级的背景下，企业对高素质技术技能人才的需求越来越旺盛，而职业技能竞赛能够有效补充常规课堂，进而提高职业本科院校的人才培养质量，促进职业本科专业教学改革。基于此，文章依托“课赛融合、赛教融通”综合育人模式，... 详细信息

在产业转型升级的背景下，企业对高素质技术技能人才的需求越来越旺盛，而职业技能竞赛能够有效补充常规课堂，进而提高职业本科院校的人才培养质量，促进职业本科专业教学改革。基于此，文章依托“课赛融合、赛教融通”综合育人模式，从课程体系构建、实践项目开发、多元多维评价体系建立、师资队伍建设等方面，探索职业技能竞赛促进职业本科专业教学改革的路径，以期为后续相关工作的开展提供参考。

关键词：职业技能大赛职业本科教学改革

碳离子治疗计划中的RBE加权剂量鲁棒优化方法

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原子核物理评论 2022年第2期39卷 252-257页

作者：王文宇刘新国张晖杨静芬马圆圆李强中国科学院近代物理研究所兰州730000 中国科学院重离子束辐射生物医学重点实验室兰州730000 甘肃省重离子束辐射医学应用基础重点实验室兰州730000 中国科学院大学北京100049

提出基于混合束模型的相对生物学效应(RBE)加权剂量鲁棒优化方法,用于减少碳离子束射程和摆位偏差对生物剂量分布的影响。建立概率组合鲁棒优化模型,利用二次型目标函数表达式,分别制定针对物理吸收剂量和RBE加权剂量的碳离子束治疗计划... 详细信息

提出基于混合束模型的相对生物学效应(RBE)加权剂量鲁棒优化方法,用于减少碳离子束射程和摆位偏差对生物剂量分布的影响。建立概率组合鲁棒优化模型,利用二次型目标函数表达式,分别制定针对物理吸收剂量和RBE加权剂量的碳离子束治疗计划,并基于共轭梯度优化算法求解出各自最优的权重解,使得靶区和危及器官(OAR)实际剂量分布在射程和摆位偏差组合情况下尽量满足剂量要求。采用C型靶模型测试鲁棒优化方法的有效性。与基于计划靶区(PTV)的常规优化方法相比,针对物理吸收剂量的鲁棒优化计划临床靶区(CTV)的△D_(95%)减少10.00 cGy,OAR的△D_(5%)和△Dmax分别减少21.50和35.97 cGy,计划的鲁棒性得到了很好的提升。针对RBE加权剂量的鲁棒优化计划CTV的△D_(95%)降低14.00 cGy(RBE),OAR的△D_(5%)和△D_(max)分别减少19.00和26.28 cGy(RBE),说明该方法不仅减少了CTV的生物剂量变化,也减少了OAR的生物剂量热点。该结果证明了基于混合束模型的RBE加权剂量鲁棒优化方法在有效提高碳离子放疗计划鲁棒性的同时使OAR也得到了很好的保护。

关键词：碳离子束射程不确定性摆位不确定性生物效应鲁棒优化方法

面向创新能力培养的高职单片机课程教学改革实践与探索

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工业控制计算机 2023年第7期36卷 158-160页

作者：杨静芬郝敏钗胡雪花河北工业职业技术大学智能智造学院河北石家庄050091

针对传统单片机教学中,教学内容脱离生产实际应用不能激发学生学习兴趣、大班教学组织过程难以因材施教、考试考核偏重理论无法调动学生学习内驱力等问题,以提升学生创新能力为目标,充分利用虚拟仿真技术与线上、线下教学融合的优势,将... 详细信息

针对传统单片机教学中,教学内容脱离生产实际应用不能激发学生学习兴趣、大班教学组织过程难以因材施教、考试考核偏重理论无法调动学生学习内驱力等问题,以提升学生创新能力为目标,充分利用虚拟仿真技术与线上、线下教学融合的优势,将改革贯穿课程教学全过程。在教学内容上,基于CDIO教育理念实施发散性项目化教学改革,通过个性化的学习成果要求激发学生的创新意识;在教学组织上,搭建线上线下混合的虚拟仿真实训平台,构建“教、学、做、写、说、评”立体化教学模式,通过系统化的学习成效要求提升学生的创新思维;在考试考核上,实施“赛证”式虚实结合的操作过程考核,通过熟练的实践技能要求提升学生创新能力。改革成效显著,学生的课程学习获得感增强,实践技能和创新能力均得到提升。

关键词：高职教学改革单片机创新能力培养

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热湿作用下泡沫玻璃导热系数测试研究

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