检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

铁矿石“高压”

中国外汇 2010年第14期 10-12页

作者：杨远军李瑞外汇局山东省分局

在中国，铁矿石的“知名度”异乎寻常地高，连买菜的老太太也会议论一番铁矿石的问题”。更值得注意的是，国人一提到铁矿石，十有八九会马上联想到“话语权”问题，往往是以愤激的口吻“声讨”矿商的“霸道”：“我们买了这么多矿石，... 详细信息

在中国，铁矿石的“知名度”异乎寻常地高，连买菜的老太太也会议论一番铁矿石的问题”。更值得注意的是，国人一提到铁矿石，十有八九会马上联想到“话语权”问题，往往是以愤激的口吻“声讨”矿商的“霸道”：“我们买了这么多矿石，在矿价上却一点作不了主，买什么涨什么，真是亏。”

关键词：铁矿石风雨高压 “话语权” “霸道” 知名度

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

诗歌散文教学中的“意境”挖掘

中学语文教学 1996年第8期 22-23页

作者：杨远军

中学语文教学中注重“双基”，是一种传统的方法和基本的教学要求，是提高学生语文水平的基础工程，每个施教者都很注意在该方面下功夫。但是，在强调落实“双基”的同时，我们不应忽视一个问题，即对一篇课文尤其文学作品作整体上的把...

中学语文教学中注重“双基”，是一种传统的方法和基本的教学要求，是提高学生语文水平的基础工程，每个施教者都很注意在该方面下功夫。但是，在强调落实“双基”的同时，我们不应忽视一个问题，即对一篇课文尤其文学作品作整体上的把握和全方位的赏析。现代语文教学，不仅要求学生掌握成个体状态的字、词、句，而且要求教师能从一个更高的角度——审美这个途径去指导学生感受作品中那跳动于字里行间的丰富的思想内涵和艺术魅力。要达到这个目的，教师须引导学生着力挖掘作品的“意境”。什么是意境？意境就是作品中描绘的生活图景、艺术形象和表现的思想感情交融在一起而形成的一种境界。王国维在《人间词话》中对“意境”（他称为“境界”）作了这样的解释：“境界非独谓景物也，喜怒哀乐，亦人心中之一境界。故能写真景物真感情者，谓之有境界，否则谓之无境界。”意境的构成，要求主观与客观的统一，主观方面的情与意和客观方面的景与境统一，深刻的思想、真挚的感情和生动的形象，三者缺一不可。意境是诗歌的生命，也是散文的灵魂。写诗讲究意境，同样，“真正的散文是充满着诗意的”。（巴乌托夫斯基语）作家对生活深有体验，以深厚的艺术修养和写作功底，把激动自己思想感情的东西经过提炼、加工，从而创造出作品的美好境界。意境既然是诗歌散文创作者所把握的审美价值，那么也就是艺术鉴赏过程中的审美尺度，是我们在诗歌散文教学中不能忽视的重要方面。对诗歌散文“意境”的挖掘，须依据“意境”构成本身的特点进行。王国维“境界说”中有“有我之境”与“无我之境”的区别与联系，他说：“有我之境，物皆著我之色彩。无我之境，不知何者为我，何者为物。”意境由实境（真觉形象）向虚境（想象形象）的发展过程，从而构成虚实相生互化的复杂形态，产生完整、深远的意境。由此我们得知，“情景交融”，它只是“有我之境”，还只是走进作品深层次意境的第一步台阶，我们应该由此登堂入室去领略那更妙不可言的境界。遗憾的是，传统的课文分析往往至此就颓然停止，把意境的客观载体——“情景交融”及抒情、议论、叙事、写景等表现形式及它们的有机结合从文章中抽出来，当作文章的写作特点进行抽象的分析和生硬的总结这种肤浅、外科手术式的教学，造成课文分析的公式化，导致作品“神”与“形”的游离，容易使诗歌散文失去特有魅力。即么，诗歌散文特有的魅力主要表现在什么地方呢？在“意境说”的第二个台阶上，即“不知何者为我，何者为物”的“无我之境”上。教师要诱导学生进入角色”，使学生的情怀与作品的喜怒哀乐合拍，对作品的思想内容有深刻理解，接受作品的感受，唤起同样的爱憎，被作品中美的意境所感染，产生共鸣，获得审美享受，在不知不觉中积累生活和艺术鉴赏经验，提高艺术鉴赏能力和水平。

关键词：

来源：人大复印报刊资料评论

在线全文

人大复印报刊资料

学校读者我要写书评

暂无评论

我国小额信贷问题浅析

济南金融 2006年第9期 61-62页

作者：杨远军中国人民银行济南分行山东济南250021

一、小额信贷的基本特征

关键词：小额信贷财产抵押贷款贫困农户抵押担保经营能力还贷能力金融商品扶贫措施

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语感的特征和养成

语文教学与研究 1997年第12期 34-35页

作者：杨远军

语感是对语言文字的一种感觉,是长期浸淫于语言文字中所获得的一种语言经验,是在不断体验、训练、实践过程中形成的语言领悟和意会能力,是一种较高级的语文综合能力。它有一定的不可捉摸性,但绝不是不可知的东西。它对语言材料的认识具... 详细信息

语感是对语言文字的一种感觉,是长期浸淫于语言文字中所获得的一种语言经验,是在不断体验、训练、实践过程中形成的语言领悟和意会能力,是一种较高级的语文综合能力。它有一定的不可捉摸性,但绝不是不可知的东西。它对语言材料的认识具有直觉性、会意性和整体性特征,在语言运用、语义领会、文意阅读理解方面有独到的功能。语感养成,相应的可以通过诵读感受、语境揣摩和整体感知等方

关键词：认知模式语言材料

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

对我国发行库重新设置的构想

山东金融 1998年第4期 44-45页

作者：杨远军中国人民银行山东省分行

对我国发行库重新设置的构想杨远军根据去年１１月召开的全国金融工作会议精神，中国人民银行将进行一系列的体制改革。就机构改革来说，目前已经明确了逐步撤消省分行，有步骤地组建跨省区的一级分行；地市分行基本保留、适当合并；县... 详细信息

对我国发行库重新设置的构想杨远军根据去年１１月召开的全国金融工作会议精神，中国人民银行将进行一系列的体制改革。就机构改革来说，目前已经明确了逐步撤消省分行，有步骤地组建跨省区的一级分行；地市分行基本保留、适当合并；县支行不动，工作重点转向对当地农村金...

关键词：发行库发行基金调拨货币发行局人民银行现金清分机构设置业务管理程序直属库区分行设置方法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

诗歌散文教学中的“意境”挖掘

语文教学与研究 1996年第5期 22-23页

作者：杨远军

中学语文教学中注重“双基”,是一种传统的方法和基本的教学要求,是提高学生语文水平的基础工程, 每个施教者都很注意在该方面下功夫,但是,在强调落实“双基”的同时,我们不应忽视一个问题,即对一篇课文尤其文学作品作整体上的把握和全... 详细信息

中学语文教学中注重“双基”,是一种传统的方法和基本的教学要求,是提高学生语文水平的基础工程, 每个施教者都很注意在该方面下功夫,但是,在强调落实“双基”的同时,我们不应忽视一个问题,即对一篇课文尤其文学作品作整体上的把握和全方位的赏析,现代语文教学,不仅要求学生掌握成个体状态的字、词、句,而且要求教师能从一个更高的角度——审美这个途径去指导学生感受作品中那跳动于字里行间的丰富的思想内涵和艺术魅力。要达到这个目的,教师须引导学生着力挖掘作品的“意境”

关键词：诗歌散文