检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

天津大学:做新工科建设的探路者

天津支部生活 2024年第10期 38-39页

作者：刘延俊不详

近年来,天津大学在全国率先启动新工科人才培养改革,首倡“新工科建设路线图”,提出新工科建设“天大行动”,划定新工科建设行动路线,构建“学校-区域-全国-世界”四级实施体系,率先设计并实施了跨界融合、集成共享、系统创新的“天大... 详细信息

近年来,天津大学在全国率先启动新工科人才培养改革,首倡“新工科建设路线图”,提出新工科建设“天大行动”,划定新工科建设行动路线,构建“学校-区域-全国-世界”四级实施体系,率先设计并实施了跨界融合、集成共享、系统创新的“天大方案”,引领新工科建设新方向,面向未来培养卓越工程师。由校长金东寒牵头实施的“新工科教育”项目荣获2022年国家级教学成果特等奖。

关键词：国家级教学新工科建设跨界融合探路者卓越工程师行动路线天津大学集成共享

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

阿尔都塞自传中对于精神分析理论的运用

名家名作 2024年第28期 61-63页

作者：万子俊海南大学人文学院

阿尔都塞作为受到精神分析与马克思主义理论共同滋养的理论家，在两种不同理论的实践中发现了精神分析与马克思主义在现实力量实现中的同构性。基于对这种同构性的发现，阿尔都塞通过自身的意识形态理论找到了精神分析与马克思主义理论... 详细信息

阿尔都塞作为受到精神分析与马克思主义理论共同滋养的理论家，在两种不同理论的实践中发现了精神分析与马克思主义在现实力量实现中的同构性。基于对这种同构性的发现，阿尔都塞通过自身的意识形态理论找到了精神分析与马克思主义理论的接合点，并在其自传《来日方长》中将精神分析理论运用于哲学家的实践方法论建构之中。

关键词：阿尔都塞精神分析马克思主义

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈“法”之如水

新楚文化

新楚文化 2024年第22期 83-86页

作者：苑俊涛山东农业大学

研究法学必然要提到“法”字的来源，“灋，刑也，平之如水，从水”。根据前人的探索得知，水往往会被作为法的意象。本文通过对比水与法的特点得出，二者之间存在相似性，它们都具有强制性、公平性、自上而下性、普遍约束性、灵活多变... 详细信息

研究法学必然要提到“法”字的来源，“灋，刑也，平之如水，从水”。根据前人的探索得知，水往往会被作为法的意象。本文通过对比水与法的特点得出，二者之间存在相似性，它们都具有强制性、公平性、自上而下性、普遍约束性、灵活多变性的特点，并且水可以将古今法律相联系起来，因此水是法最好的比喻。

关键词：水与法法的本喻中国传统法古今法律相似性

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

氧化应激与糖尿病心肌病的研究进展

中国科技期刊数据库医药 2024年第3期 0092-0095页

作者：黄善俊浙江大学医学院附属第四医院心血管内科浙江金华322000

随着临床研究的不断进展,越来越多的证据表明氧化应激反应是糖尿病患者发生心肌病的机制之一。糖尿病心肌病以早期无症状舒张功能障碍为主,随着疾病进一步发展可见心室顺应性下降、收缩功能受损,最终导致充血性心力衰竭,危及患者健康。... 详细信息

随着临床研究的不断进展,越来越多的证据表明氧化应激反应是糖尿病患者发生心肌病的机制之一。糖尿病心肌病以早期无症状舒张功能障碍为主,随着疾病进一步发展可见心室顺应性下降、收缩功能受损,最终导致充血性心力衰竭,危及患者健康。因此,分析糖尿病心肌病发病机制及相关氧化应激损伤机制,加强针对性治疗十分关键。本文主要从糖尿病心肌病发病机制、氧化应激损伤机制、抗氧化治疗三个方面探讨氧化应激与糖尿病心肌病的研究进展。

关键词：氧化应激糖尿病心肌病进展

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于BP神经网络的大气污染物浓度预测模型

智能计算机与应用 2024年第8期14卷 129-132页

作者：熊兴俊台山市环境监测站广东台山529200

针对目前大气污染物浓度预测精度不高的问题,本文提出了一种大气污染物浓度预测模型。对大气污染物浓度时间序列进行相空间重构,采用C-C法计算延迟时间和嵌入维数,在此基础上构建了网络结构为5-11-1的BP神经网络大气污染物浓度预测模型... 详细信息

针对目前大气污染物浓度预测精度不高的问题,本文提出了一种大气污染物浓度预测模型。对大气污染物浓度时间序列进行相空间重构,采用C-C法计算延迟时间和嵌入维数,在此基础上构建了网络结构为5-11-1的BP神经网络大气污染物浓度预测模型。采用某市SO2浓度监测数据进行仿真分析,并将BP神经网络的污染物浓度预测模型结果与SVM模型和ELM模型进行对比,BP神经网络对测试集的预测结果的均方根误差和平均相对误差分别为0.298和4.35%,预测精度更高,验证了本文所提污染物浓度预测模型的正确性和实用性。

关键词：大气污染物浓度预测 BP神经网络相空间重构

维普期刊数据库

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈信息化管理系统在沥青路面施工中的应用

中文科技期刊数据库（全文版）工程技术 2024年第7期 0001-0005页

作者：郜俊平中交第四公路工程局有限公司北京100176

为贯彻落实建设单位对施工质量的高要求,加强沥青路面施工过程中各环节控制,保证沥青路面施工质量,项目经理部采用了沥青路面施工质量信息化管理系统进行沥青路面施工质量管控,沥青路面施工质量信息化管理系统包括拌合站生产质量管控系... 详细信息

为贯彻落实建设单位对施工质量的高要求,加强沥青路面施工过程中各环节控制,保证沥青路面施工质量,项目经理部采用了沥青路面施工质量信息化管理系统进行沥青路面施工质量管控,沥青路面施工质量信息化管理系统包括拌合站生产质量管控系统和路面摊铺、碾压质量管控系统。拌合站生产质量管控系统可对施工配合比进行监控并对数据进行分析,路面摊铺、碾压质量管控系统可以对摊铺过程中摊铺、碾压速度、温度及碾压遍数进行监控,该文以沥青路面施工质量信息化管理系统在质量提升、成本节约、进度效益等方面做对比分析,通过对比表明,沥青路面施工质量信息化管理系统可显著提高沥青路面施工质量、节约成本、施工方便。

关键词：信息化质量管理摊铺碾压拌合站沥青路面

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

合理利用“纠错”，搭建思维支架

教育 2024年第23期 68-70页

作者：王仕俊上海市普陀区曹杨新村第六小学

一、问题提出在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，学生在学习中的主体地位再一次得到了强调，将有效的教学活动描述为“学生学和教师教的统一”，这对数学教师而言，既是一次机遇也带来了挑战——传统“照本宣科”的教学方式容...

一、问题提出在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，学生在学习中的主体地位再一次得到了强调，将有效的教学活动描述为“学生学和教师教的统一”，这对数学教师而言，既是一次机遇也带来了挑战——传统“照本宣科”的教学方式容易造成学生对数学课程缺乏兴趣和动力，会降低数学学习的主动性，导致学生在面对错误和困难时过分依赖老师的指导，缺乏主动纠正和反思的能力。而过于重视趣味性、探索性的教学模式又难以适应较为困难、抽象的知识点，教师无法保证学生能够掌握规范的数学操作过程。

关键词：

压电/压磁复合楔形结构耦合场的奇异性研究:反平面问题

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

应用数学和力学 2024年第10期45卷 1256-1267页

作者：王国林温建俊岳彦美刘金喜石家庄铁道大学省部共建交通工程结构力学行为与系统安全国家重点实验室石家庄050043 石家庄铁道大学土木工程学院石家庄050043 石家庄铁道大学工程力学系石家庄050043

研究了反平面变形状态下压电/压磁复合楔形结构耦合场的奇异性.应用复变函数理论和本征函数展开方法,推导了16种机械、电学和磁学组合边界条件下关于奇异性指数本征方程的显函表达式.基于得到的本征方程,通过数值算例表明了楔角、边界... 详细信息

研究了反平面变形状态下压电/压磁复合楔形结构耦合场的奇异性.应用复变函数理论和本征函数展开方法,推导了16种机械、电学和磁学组合边界条件下关于奇异性指数本征方程的显函表达式.基于得到的本征方程,通过数值算例表明了楔角、边界条件和材料组合类型对耦合场奇异性的影响,发现压电效应和压磁效应之间的相互作用导致压电/压磁复合楔磁电弹场的奇异性比压电复合楔电弹场的奇异性更加复杂.

关键词：压电材料压磁材料复合楔形结构反平面变形耦合场奇异性指数

维普期刊数据库

生本视角下小学语文单元整体教学思考——以三年级下册第二单元为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程 2024年第23期 121-124页

作者：贠宝俊靖远县东升镇教育管理中心

新课程改革实施推进过程中，开展单元整体教学逐渐成为小学语文课堂教学设计的重要理念。以单元教学主题为核心进行教学目标的规划、教学内容的选择、教学活动的设计以及教学评价的开展等也随之成为教学改革的趋势与方向。“以生为本”...

新课程改革实施推进过程中，开展单元整体教学逐渐成为小学语文课堂教学设计的重要理念。以单元教学主题为核心进行教学目标的规划、教学内容的选择、教学活动的设计以及教学评价的开展等也随之成为教学改革的趋势与方向。“以生为本”注重学生在课堂中的主体地位，强调对学生个性化发展的关注。基于学生的实际情况合理设计单元整体教学，能够整合碎片化的课程内容，更好地激发学生的主动思考行为，有利于小学生语文核心素养的培养。

关键词：

来源：博看期刊