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寒柳古驿话别离——浅谈《我们仨》中的意象及写作手法

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牡丹 2022年第6期 40-42页

作者：杨茹钠重庆三峡学院

《我们仨》是杨绛在21世纪初为纪念丈夫钱钟书与女儿钱媛而作的长篇回忆性散文集，书中以细腻的笔触，书写了一位暮年老人在梦境与现实之间流连思念家人、回顾生命历程的所思所感，记录了自己与丈夫、女儿相守相望最后相散的经过。书中...

《我们仨》是杨绛在21世纪初为纪念丈夫钱钟书与女儿钱媛而作的长篇回忆性散文集，书中以细腻的笔触，书写了一位暮年老人在梦境与现实之间流连思念家人、回顾生命历程的所思所感，记录了自己与丈夫、女儿相守相望最后相散的经过。书中前半部分虽透露出一股哀婉的忧伤气息，令人读来感到沉重，但其大篇幅所描绘的三人温暖快乐的回忆又使人倍感亲切。《我们仨》以虚实相生的手法写了一场“万里长梦”以及回忆与丈夫和女儿生活里的温馨片段。

关键词：

苏区精神对中国共产党根本宗旨形成的价值意涵

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学校党建与思想教育 2024年第10期 43-46页

作者：杨茹玮南京师范大学中国共产党革命精神与红色文化研究中心江苏南京210023 南京晓庄学院环境科学学院江苏南京210023

苏区精神是中国共产党革命精神谱系的重要组成部分。苏区精神对中国共产党根本宗旨的形成与“蝶变”起到了重要的作用,为中国共产党根本宗旨的形成作了思想、理论、组织、作风等方面的准备,是中国共产党根本宗旨形成的重要精神来源。“... 详细信息

苏区精神是中国共产党革命精神谱系的重要组成部分。苏区精神对中国共产党根本宗旨的形成与“蝶变”起到了重要的作用,为中国共产党根本宗旨的形成作了思想、理论、组织、作风等方面的准备,是中国共产党根本宗旨形成的重要精神来源。“坚定信念、求真务实”是中国共产党根本宗旨形成的精神支柱与思想路线,“一心为民、清正廉洁”是中国共产党根本宗旨形成的价值根基与行为准则,“艰苦奋斗、争创一流”是中国共产党根本宗旨形成的斗争品质与实践追求,“无私奉献”是中国共产党根本宗旨形成的精神底色。

关键词：中国共产党根本宗旨苏区精神

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张爱玲《金锁记》主要色彩描写研究

今古文创 2023年第27期 40-42页

作者：杨茹钠重庆三峡学院重庆404020

对色彩敏感的张爱玲在文学创作中善于运用色彩描写来构建具有独特风格和特色的审美世界,其代表作品《金锁记》体现出浓厚的色彩元素。本文将从《金锁记》的色彩词统计和作者运用色彩词来反映各种人物的内心世界、烘托环境与渲染氛围、... 详细信息

对色彩敏感的张爱玲在文学创作中善于运用色彩描写来构建具有独特风格和特色的审美世界,其代表作品《金锁记》体现出浓厚的色彩元素。本文将从《金锁记》的色彩词统计和作者运用色彩词来反映各种人物的内心世界、烘托环境与渲染氛围、通过繁复的色彩隐喻揭露人物形象及当时的社会背景等方面探究小说的丰厚寓意及其感染力。

关键词：张爱玲《金锁记》色彩描写

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高校铸牢中华民族共同体意识教育的路径研究

学校党建与思想教育 2024年第1期 94-96页

作者：张健柳钠云南大学马克思主义学院云南昆明650504

铸牢中华民族共同体意识既是新时代党的民族工作的主线,也是实现中华民族伟大复兴的不竭精神动力和必然要求。大学生正处在“拔节孕穗”的关键时期,高校要坚持将思政课程和课程思政相结合、思政小课堂和社会大课堂相融合、显性教育和隐... 详细信息

铸牢中华民族共同体意识既是新时代党的民族工作的主线,也是实现中华民族伟大复兴的不竭精神动力和必然要求。大学生正处在“拔节孕穗”的关键时期,高校要坚持将思政课程和课程思政相结合、思政小课堂和社会大课堂相融合、显性教育和隐性教育相统一,将知识传授、文化浸润、实践锻炼、价值塑造融为一体,推动铸牢中华民族共同体意识教育入脑入心入行,使学生自觉成为铸牢中华民族共同体意识的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。

关键词：高校中华民族共同体意识 “大思政课”

基于ARCS模型的小学高年级英语词汇游戏化教学研究

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基于ARCS模型的小学高年级英语词汇游戏化教学研究

作者：杨茹佳重庆三峡学院

学位级别：硕士

词汇教学是小学英语教育的核心,小学高年级学生正处于形象思维向抽象思维转变的关键节点及义务教育衔接的关键阶段,词汇的数量及难度逐步增加,选择合理的词汇教学方法至关重要。尽管游戏化教学已广泛应用于英语词汇教学中,但仍存在游戏... 详细信息

词汇教学是小学英语教育的核心,小学高年级学生正处于形象思维向抽象思维转变的关键节点及义务教育衔接的关键阶段,词汇的数量及难度逐步增加,选择合理的词汇教学方法至关重要。尽管游戏化教学已广泛应用于英语词汇教学中,但仍存在游戏过于形式化、缺乏层次性和多样性等问题,导致学生学习兴趣和动机不易维持,ARCS模型可有效提升游戏化教学效果,为解决上述问题提供了一种思路。因此,本文以ARCS模型为核心理论,以游戏化教学为载体,开展了基于ARCS模型的小学高年级英语词汇游戏化教学研究。首先,界定了ARCS模型、游戏化教学和词汇教学的概念,介绍了ARCS模型和与之相关联的理论基础,分析了基于ARCS模型的游戏化教学设计原则,依据ARCS模型实施流程和游戏化教学流程,设计了基于ARCS模型的小学高年级英语词汇游戏化教学流程,该教学流程共包含准备阶段和实施阶段两大部分,其中实施阶段包含创设情境与主题导入、新授单词、强化练习、实践应用、交流评价5个教学环节,并提出了相应的教学应用策略。其次,选取五年级学生为研究对象,采用问卷调查和词汇成绩测试方法,结合独立T检验数据,了解对照组和实验组的学习动机和词汇成绩等情况,验证两组的可比性。以人教版PEP小学英语五年级下册Unit 2《What’s your favourite season?》为例,设计了基于ARCS模型的小学高年级词汇游戏化教学活动,并在实验组开展教学实践。最后,再次采用问卷调查和词汇成绩测试的方法,结合独立T检验和配对T检验数据,对比实验前后两组学生的学习动机和词汇成绩等情况的变化,结果表明,实验后实验组的学习动机和词汇成绩得到了较大的提升,而对照组则无明显改变。可见,采用基于ARCS模型的小学高年级英语词汇游戏化教学,有助于增强学生的学习动机,提高词汇成绩。

关键词： ARCS模型小学高年级英语词汇游戏化教学

数字普惠金融与居民投资风险偏好 ——基于CHFS数据的研究

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数字普惠金融与居民投资风险偏好 ——基于CHFS数据的研究

作者：杨茹清山东财经大学

学位级别：硕士

数字普惠金融是数字技术与普惠金融结合后孕育出的新时代产物,其或许可以通过改善居民的风险投资偏好,促进家庭对金融资产的合理配置,从而增加家庭的财产性收入。作为居民应对风险冲击的态度,居民风险偏好在家庭资产配置和经济规划中扮... 详细信息

数字普惠金融是数字技术与普惠金融结合后孕育出的新时代产物,其或许可以通过改善居民的风险投资偏好,促进家庭对金融资产的合理配置,从而增加家庭的财产性收入。作为居民应对风险冲击的态度,居民风险偏好在家庭资产配置和经济规划中扮演着至关重要的角色,其影响不可小觑。因此,有必要基于微观层面来研究数字普惠金融的发展水平对居民风险投资偏好的影响机制,并根据研究结果提出有针对性的政策建议。本文梳理了有关数字普惠金融与居民投资风险偏好的理论,从多角度分析了数字普惠金融发展水平对居民投资风险偏好的影响,基于2019年的中国家庭金融调查(China Household Finance Survey)的截面数据,利用省份这一变量将北大的数字普惠金融指数与前者合并起来,运用有序多值选择模型和中介效应模型实证分析数字普惠金融发展水平对于居民投资风险偏好的影响。文中构建了适配的基准模型来探究数字普惠金融发展水平对于居民投资风险偏好两者之间的影响效应,并运用更换模型法、替换核心变量法以及工具变量法分别进行稳健性检验;从客观因素和主观因素两方面进行异质性分析;根据相关理论分析数字普惠金融发展水平影响居民投资风险偏好的作用机制,选取居民金融素养水平、居民幸福感水平、互联网使用与否三个中介变量进行中介效应分析。通过实证研究发现:第一,数字普惠金融发展水平的提高可以促进居民投资风险偏好等级的提高,并且通过了更换模型、替换核心解释变量以及工具变量三种方法的稳健性检验。第二,数字普惠金融发展水平对于居民投资风险偏好的影响在城乡、地区、婚姻状况、健康状况四个方面存在显著差异。第三,数字普惠金融发展水平不仅对居民投资风险偏好等级提高有直接影响效应,并且还存在间接影响作用机制,其中居民金融素养水平、居民幸福感水平、互联网使用与否皆存在中介效应。一方面,数字普惠金融发展水平的提高,使得居民金融素养水平提高,从而促进了居民投资风险偏好等级提高。另一方面,数字普惠金融发展水平的提高会使居民幸福感水平降低,从而导致居民投资风险偏好等级的提高。此外数字普惠金融发展水平还会通过提高互联网的使用进而促进居民投资风险偏好等级提高。最后根据实证研究结果,对全文进行了总结,并从居民自身、政府政策及数字普惠金融发展监管方面提出了相关建议。

关键词：居民投资风险偏好数字普惠金融有序多值选择模型

坚持与超越:培智学校改革背景下教师的意义建构与行动策略

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教育科学研究 2024年第2期 81-89页

作者：杨茹王雁人民教育出版社博士后科研工作站 100081 北京师范大学教育学部特殊教育学院 100875

教师如何理解、实施改革,对于学校改革的最终成效至关重要。采用叙事探究方法,在社会学新制度主义和意义建构理论的指导下,以一所正在开展综合性改革的培智学校为研究场域,对身处其中的优秀教师的意义建构和行动策略展开研究。结果表明... 详细信息

教师如何理解、实施改革,对于学校改革的最终成效至关重要。采用叙事探究方法,在社会学新制度主义和意义建构理论的指导下,以一所正在开展综合性改革的培智学校为研究场域,对身处其中的优秀教师的意义建构和行动策略展开研究。结果表明,教师对学校改革制度的意义建构经历了从理念性认同到质疑的过程性变化,最终形成了客观、理性的立场;基于意义建构的结果,教师在学校改革中采取的行动策略也从初期理念契合之下的主动改变转向“原则性抵制”以应对学校制度要求和自身专业判断之间的张力。学校改革应在专业、技术与伦理关怀之间达至均衡,方能取得预期效果。

关键词：培智学校改革特教教师意义建构行动策略叙事探究

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高管团队特征、慈善捐赠与公司价值

高管团队特征、慈善捐赠与公司价值

作者：杨茹寒重庆交通大学

学位级别：硕士

根据《中国企业慈善发展报告》,我国企业历年捐赠占全国捐赠总额的比例稳定在60%左右,慈善捐赠主要来源于企业。因此推动慈善事业高质量发展,筑牢公司慈善捐赠之基是非常必要的。在此背景下,学者们研究发现慈善捐赠不仅在促进社会公平... 详细信息

根据《中国企业慈善发展报告》,我国企业历年捐赠占全国捐赠总额的比例稳定在60%左右,慈善捐赠主要来源于企业。因此推动慈善事业高质量发展,筑牢公司慈善捐赠之基是非常必要的。在此背景下,学者们研究发现慈善捐赠不仅在促进社会公平正义方面发挥重要作用,也对公司自身产生正向影响。其中高管团队成员作为战略决策的主体,慈善捐赠的战略决策行为势必受到高管团队的影响。究竟慈善捐赠能否为公司带来价值的提升?高管团队成员在性别、年龄、学历、薪酬、持股方面的特征对慈善捐赠决策将产生什么影响?高管团队成员的特征通过何种路径作用并影响公司价值?对于以上问题的阐释,能够帮助公司结合自身实际情况来优化高管团队组织架构,平衡企业发展与社会责任,实现企业可持续发展愿景。基于上述分析,本文对相关理论及文献进行梳理,基于高层梯队理论、利益相关者理论、声誉理论、资源依赖理论和马斯洛需求层次理论,以2012—2021年中国沪深两市A股上市公司为研究样本,采用实证方法深入探讨高管团队特征、公司价值与公司慈善捐赠的相关关系,为提升公司价值、促进公司可持续发展提供全新的视角。研究结果表明:(1)高层管理团队的平均年龄与公司价值负相关,高管学历、高管薪酬、高管持股与公司价值显著正相关。(2)高管团队女性高管比例、高管学历、高管薪酬、高管持股均与公司慈善捐赠呈现正相关的关系,高管团队的年龄与公司慈善捐赠负相关。(3)公司慈善捐赠有助于促进公司价值的提升。(4)高管学历、高管薪酬、高管持股均通过公司慈善捐赠影响公司价值,慈善捐赠起到部分中介的作用。慈善捐赠行为与公司核心决策密切相关,同时公司积极参与公益事业又能提升其价值。根据上述研究结果,本文提出建议:第一,对于企业而言,应该积极进行慈善捐赠,参与社会公益事业,并且结合公司实际情况来优化高管团队组织架构,同时制定科学的高管薪酬标准和持股计划;第二,对于政府而言,政府应做好慈善捐赠的宣传引导工作,出台更多有关慈善捐赠的优惠政策,并完善慈善捐赠的监管制度和披露制度。

关键词：高管团队特征公司价值慈善捐赠社会责任

边界、融合与文化再生产——科学主义视角下的电影跨媒介改编与叙事革命

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上海大学学报（社会科学版） 2024年第3期41卷 50-59页

作者：周安华杨茹云山东大学中国影视文体研究中心青岛266237 南京大学文学院南京210023

在媒介多元融合的当下,艺术的跨媒介叙事逐渐走入人们的视野。跨媒介叙事是多元媒介协同叙事的现象,不同媒介利用各自的叙事特色,讲述相互独立但具有紧密逻辑关联的故事,从而构建起多元多维的叙事艺术。注重叙事表达与媒介表意形式的电... 详细信息

在媒介多元融合的当下,艺术的跨媒介叙事逐渐走入人们的视野。跨媒介叙事是多元媒介协同叙事的现象,不同媒介利用各自的叙事特色,讲述相互独立但具有紧密逻辑关联的故事,从而构建起多元多维的叙事艺术。注重叙事表达与媒介表意形式的电影,与跨媒介叙事紧密相关、相伴而生。跨媒介改编的出发点与症结、媒介的边界与融合、跨媒介生产中文本盗猎与意义增殖以及观众话语输出与叙事再生产,是决定电影跨媒介改编能否成功的关键。同时,数字人文、AIGC等新兴科技对电影跨媒介改编的赋能,亦以互动性开创了跨媒介改编电影的无限可能,并带来电影叙事革命的新探索。

关键词：融合再生产跨媒介电影改编叙事革命