检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代白族作家文学的中华民族共同体意识书写

西南民族大学学报（人文社会科学版） 2024年第4期45卷 151-157页

作者：龙珊杨芳园云南民族大学民族文化学院云南昆明650500 云南民族大学民族学与历史学学院云南昆明650500

现代白族作家文学植根于深厚的中华文化土壤,以兼容并蓄的格局气象和守正创新的精神风貌,与同时代主流文学同频共振,折射出中华民族共同体意识从自在到自觉的历史进程。从现代白族作家文学的民族性特征、现代性民族国家叙事实践和对中... 详细信息

现代白族作家文学植根于深厚的中华文化土壤,以兼容并蓄的格局气象和守正创新的精神风貌,与同时代主流文学同频共振,折射出中华民族共同体意识从自在到自觉的历史进程。从现代白族作家文学的民族性特征、现代性民族国家叙事实践和对中华文化深度认同的维度,探赜其中华民族共同体意识书写的意蕴和所指,有利于加强中华民族共有精神家园建设,为实现中华民族伟大复兴提供艺术力量和精神滋养。

关键词：现代白族作家文学中华民族共同体意识民族性民族国家叙事中华文化认同

“私小说”的“回归”·颠覆·超越——村上春树短篇集《一人称单数》论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

外语导刊 2024年第4期47卷 150-157,F0003页

作者：杨芳霍士富西安交通大学外国语学院陕西西安710049

村上春树《一人称单数》中的系列短篇,都以貌似作者本人的身份,忠实地再现自己的人生经历。但这一有意图的“私小说”之“回归”,只是表象上的形似,其本质上建构的“一人称单数”的“我”,是由“‘我’与反‘我’组成的化合物”,也是此... 详细信息

村上春树《一人称单数》中的系列短篇,都以貌似作者本人的身份,忠实地再现自己的人生经历。但这一有意图的“私小说”之“回归”,只是表象上的形似,其本质上建构的“一人称单数”的“我”,是由“‘我’与反‘我’组成的化合物”,也是此“化合物”之间的矛盾纠葛产生苦恼的运动体。但正是此“运动体”使“我”创造了别样的人生。同时,作者在小说中围绕“自我”与“他者”之关系问题,用“他者”的绝对性理论,解构了“私小说”中唯“我”独尊的一元世界,建构了多元世界平行并存的后现代世界,由此颠覆和超越了日本传统“私小说”的创作体系。

关键词：村上春树一人称单数私小说平行世界

五年级学生分数概念错误理解的成因分析及教学策略研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

五年级学生分数概念错误理解的成因分析及教学策略研究

作者：杨芳芳曲阜师范大学

学位级别：硕士

分数概念在小学阶段数学学习中具有极其重要的地位,然而小学生往往对分数概念存在错误理解,且相对于其他数学概念理解而言更普遍。虽然关于分数概念的研究也接连不断,但是多数研究集中于探讨分数概念的教学方法、策略和模式或指出学生... 详细信息

分数概念在小学阶段数学学习中具有极其重要的地位,然而小学生往往对分数概念存在错误理解,且相对于其他数学概念理解而言更普遍。虽然关于分数概念的研究也接连不断,但是多数研究集中于探讨分数概念的教学方法、策略和模式或指出学生理解分数概念的误区和难点,对学生出现分数概念错误理解的成因缺乏深入研究,研究方式也大多局限于问卷调查、访谈等即时性方式。因此,有必要对学生分数概念错误理解的成因进行深入剖析,在研究方式选择上注意体现研究的过程性。本研究通过持续的访谈、课堂观察、学生作业的文本分析等方式对学生分数概念错误理解的成因进行探究,结合实际情况对个案进行分数概念错误理解的纠正工作,更深入地接触学生以了解学生的思维过程。通过以上工作,深入剖析学生对分数概念错误理解的成因,基于分析的成因结合相关理论以及调查过程中所获得经验提出分数概念教学策略,为教学实践提供参考。通过调查,学生分数概念错误理解的成因可大致划分为四个层面。就分数本身的特点而言,分数概念的抽象性与意义多样性、在生活中的隐蔽性以及与已学的数存在显著差异等特点对学生正确理解分数概念构成挑战;从小学生个体发展情况来看,五年级学生认知发展特点与分数概念抽象性之间的矛盾、数学核心素养未达到分数概念理解应有水平、已有认知结构对学生分数概念理解的限制、不良学习态度与学习习惯等都会造成学生对分数概念的错误理解;从教师对学生分数概念理解的重视程度来讲,教师自身对分数概念与对学生的分数概念错误理解认知不足、教师忽视对分数概念非新授课的构思、教师威信不足以及教研活动缺乏对分数概念错误理解的深入探究等因素都不利于学生正确理解分数概念;从教师对分数概念课堂教学的组织来讲,分数概念新授课教学设计不恰当、习题课就题论题、教学调控与学习指导不及时、课堂中师生对话的弱双向性等也是造成学生对分数概念错误理解的重要因素。基于以上对学生分数概念错误理解成因的分析,结合本文作者在实习期间协助任课教师对学生分数概念错误理解进行纠正的体悟,提出以下分数概念教学策略。首先,教师要注重自身的发展,提高教学能力,同时注重培养学生良好的学习态度与学习习惯,不断提高教学引导者与学习主体的能力,为学生正确理解分数概念奠定基础;其次,教师无法直接改变分数概念自身特点与学生个体发展水平,只能通过适切组织课堂教学以降低分数概念理解的难度,缓和两者之间的矛盾;最后,学生对分数概念的错误理解不可避免,要把“错误”看作一种资源,师生双方共同努力积极纠正分数概念错误理解,不断深化学生对分数概念的正确理解。

关键词：分数概念错误理解成因教学策略

贾国平民乐作品的音响思维探析——从音响思维在中国的根源与传统谈起

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

音乐艺术（上海音乐学院学报） 2024年第3期 68-84页

作者：陈玲俐四川音乐学院作曲系成都610021

音响思维是贾国平在创作中一以贯之的观念。1999年至此后的20年中,其创作了15部与民乐相关的作品。尽管这些作品受其在德国留学期间所接触观念的影响,但作品所呈现的音响仍与中国传统文化紧密相连,究其根本,民乐的音响受汉语影响。民乐... 详细信息

音响思维是贾国平在创作中一以贯之的观念。1999年至此后的20年中,其创作了15部与民乐相关的作品。尽管这些作品受其在德国留学期间所接触观念的影响,但作品所呈现的音响仍与中国传统文化紧密相连,究其根本,民乐的音响受汉语影响。民乐作品是作曲家生命情感的流露,无论是单件乐器、同组异组乐器叠加、打击乐器的音响呈现,还是意象生成与中正观念的表达,都显示出在传承中国优秀传统文化过程中,作曲家独特的艺术思考与个性化的音乐表达。

关键词：传统文化贾国平民乐作品音响思维

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

A证券客服代表胜任力模型的构建与应用研究

A证券客服代表胜任力模型的构建与应用研究

作者：杨芳芳河北经贸大学

学位级别：硕士

近年来,无论是世界经济形势还是国内经济形势都出现了重大变化。金融同业竞争愈演愈烈。随着金融科技的日异更迭,客户需求不断提高,对于工作的精准性和及时性等各项指标要求更为严格,更加需要大量的高水平人才做支撑。以往A证券在选拔... 详细信息

近年来,无论是世界经济形势还是国内经济形势都出现了重大变化。金融同业竞争愈演愈烈。随着金融科技的日异更迭,客户需求不断提高,对于工作的精准性和及时性等各项指标要求更为严格,更加需要大量的高水平人才做支撑。以往A证券在选拔客服代表时流程简单,岗前培训不及时,导致选拔的客服代表水平参差不齐,不尽理想。文章以A证券客服代表为研究对象构建A证券客服代表的胜任力模型并提出应用建议。通过本文的研究,有助于鉴别A证券客服代表所需要具备的胜任力要素特征,力图为A证券选拔和培养高质量人才。以A证券客服代表作为研究对象,通过查阅国内外文献资料,学习了解胜任力模型的相关理论和方法,通过对A证券部分员工进行访谈,发现A证券在目前工作中存在知识储备不足、工作效率较低、人岗匹配度不高等问题,在充分分析A证券公司现状和客服代表岗位情况的基础上,进一步分析得出该问题的主要原因是A证券在招聘客服代表时缺乏一定的科学性,员工上岗培训缺乏针对性并且形式单一和绩效考核体系不够完善。在此基础上,通过行为事件访谈法和问卷调查法提取A证券客服代表的胜任力要素特征,然后运用统计分析法对调查数据进行信效度检验、探索性因子分析,公因子提取,构建了A证券客服代表的胜任力模型。之后将该胜任力模型应用到A证券人力资源管理体系中。研究结果表明,要提高A证券客服代表整体员工水平,须制定适合A证券客服代表的人力资源管理体系,文章构建适合A证券客服代表的胜任力模型,并应用于对A证券客服代表岗位的招聘、培训、绩效考核和薪酬管理当中,从而为企业培养出具有全面胜任力的高素质客服代表,进而充分发挥其职能作用。

关键词：胜任力胜任力模型客服代表

TABATA训练法对初三男生下肢力量影响的实验研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

TABATA训练法对初三男生下肢力量影响的实验研究

作者：廖杨芳南京体育学院

学位级别：硕士

四川宁南县乡村公共文化服务供给效果调查研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

四川宁南县乡村公共文化服务供给效果调查研究

作者：杨芳娟电子科技大学

学位级别：硕士

在乡村振兴战略中文化振兴占据着重要的“灵魂”地位,并且关系到乡村能否补足内生动力、能否走上可持续发展的道路。然而,近年来乡村文化的薄弱点成为妨碍城乡协调发展的主要因素,引起了各级政府的高度关注。乡村公共文化服务体系的建... 详细信息

在乡村振兴战略中文化振兴占据着重要的“灵魂”地位,并且关系到乡村能否补足内生动力、能否走上可持续发展的道路。然而,近年来乡村文化的薄弱点成为妨碍城乡协调发展的主要因素,引起了各级政府的高度关注。乡村公共文化服务体系的建设有据可依、有章可循,但由于乡村公共文化服务体系建设尚处于初步完成阶段离高质量发展还有一定差距,特别在偏远地区、民族地区,受资源分配不均衡等因素的制约,建设力度还有待加强、进度相对滞后,各地对公共文化服务的差异化需求等等问题也是日益凸显。因此,乡村公共文化服务体系的建设成为帮助乡村居民获得精神动力、实现美好生活愿景的重要途径。本研究基于我国对乡村公共文化服务的需求和重视,在乡村振兴战略的背景下,调查研究了四川省宁南县乡村公共文化服务供给效果。依据公共产品理论和基本公共服务均等化理论,本研究从乡村公共文化服务供给的总量、质量和结构三个维度入手,设计了针对宁南县乡村公共文化服务供给效果的调查研究。通过对政策文本以及学界研究的梳理,经过问卷调查和访谈调查,对乡村公共文化服务供给效果进行了系统描述和分析,总结出了目前仍然存在的欠缺问题。针对这些问题,本文提出通过加大乡村公共文化服务供给力度、拓宽文化服务范围,推进乡村公共文化服务建设、提升文化服务品质,优化乡村公共文化服务供给结构、促进服务与生活的融合,来进一步推动乡村公共文化服务供给的发展与完善。力求为乡村振兴战略的实施做出贡献,并为乡村文化建设提供不断的精神动力。

关键词：乡村文化振兴乡村公共文化服务供给效果

高中思想政治课中“讲好中国故事”的策略研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中思想政治课中“讲好中国故事”的策略研究

作者：杨芳丽洛阳师范学院

学位级别：硕士

“讲好中国故事”作为一个时代命题,习近平总书记陆续在国际国内的多个重要场合,从不同角度对“讲好中国故事”进行了重要阐述,并身体力行地担当起了“讲好中国故事”的表率。由此可以看出,“讲好中国故事”不仅是一种能够帮助国家提高... 详细信息

“讲好中国故事”作为一个时代命题,习近平总书记陆续在国际国内的多个重要场合,从不同角度对“讲好中国故事”进行了重要阐述,并身体力行地担当起了“讲好中国故事”的表率。由此可以看出,“讲好中国故事”不仅是一种能够帮助国家提高国际话语权的方式,也是一种可以促进国内大众提高文化自觉自信的方法。因此,在高中思想政治课中“讲好中国故事”,不仅有助于丰富课堂教学手段,提高思想政治课的教学效果,还对发挥思想政治课程育人功能、培育学生思想政治学科核心素养,落实好立德树人根本任务,具有十分重要的意义。因此,本研究通过阅读大量有关文献,并结合“讲好中国故事”在具体高中的思想政治课中的调查研究,分析出高中思想政治课中“讲好中国故事”的现状,找出存在的问题及原因,并相应地提出改进策略。本文由绪论,正文和结语构成。正文主要包括以下四部分内容。第一部分是关于“讲好中国故事”的相关理论概念。本部分主要包括“讲好中国故事”的相关概念界定,理论依据以及运用于高中思政课的必要性。第二部分是高中思想政治课中“讲好中国故事”的调查研究与分析。本部分借助调查问卷与访谈提纲来了解“讲好中国故事”取得的成效和存在的问题,并从讲中国故事的“度”,教师讲授意愿和学生学习的积极性三个方面对其进行成因分析。第三部分是高中思想政治课中“讲好中国故事”的改进策略,包括故事素材选取、故事呈现方式与实施效果监督方面。第四部分是高中思想政治教学中“讲好中国故事”的运用课例。本部分以必修一第三课第一框“伟大的改革开放”为例,分别从教学设计和教学反思来展开写作。

关键词：高中思想政治课讲好中国故事教学策略

满足4~7岁儿童发展需求的户外隐匿游戏空间构建及其设施设计研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

包装工程 2024年第4期45卷 207-217页

作者：杨芳廖云霜 Universiti Teknologi MARA Shah Alam 40450Malaysia 重庆第二师范学院美术学院重庆400060

目的构建满足4~7岁儿童发展需求的户外隐匿游戏空间和游乐设施,以实现减少监护人对儿童游戏的监督和命令,保障儿童自由、自控游戏,帮助儿童增强自我认同意识、建立独立自信品格,并培养高情商交往能力。方法首先针对4~7岁儿童游戏行为的... 详细信息

目的构建满足4~7岁儿童发展需求的户外隐匿游戏空间和游乐设施,以实现减少监护人对儿童游戏的监督和命令,保障儿童自由、自控游戏,帮助儿童增强自我认同意识、建立独立自信品格,并培养高情商交往能力。方法首先针对4~7岁儿童游戏行为的心理行为特征和游戏行为特征进行分析,并探究游乐空间和设施对4~7岁儿童游戏行为及心理特征的影响,得到儿童发展需求对户外游戏空间及其设施的具体要求;其次,结合儿童自我发展和自主游戏的诉求,对儿童户外隐匿游戏空间及其设施的设计要点进行了分析;最后从儿童游乐空间和设施的主题确定、方案设计及效果展示三个阶段出发,构建满足4~7岁儿童发展需求的户外隐匿游戏空间及游乐设施。结果,构建了儿童不断深入参与的隐匿空间、参差自然与社会相恰的诗意隐匿空间、象征性分割迷宫三种不同特点的户外隐匿空间,可满足儿童自主游戏的需求;此外,隐匿空间中内置的与空间特征相适应的趣味性、操作力助益游乐设施,其造型、材质、色彩多方面的设计考虑,可以激发儿童想象力,增加儿童游戏热情,促进儿童的探索兴趣。结论构建了可满足4~7岁儿童发展的游乐空间和设施的设计方案,有利于儿童身心的健康发展,也为4~7岁儿童游戏产业的发展提供新的设计思路和方向。

关键词： 4~7岁儿童发展需求隐匿游戏空间游乐设施

维普期刊数据库博看期刊