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剪胀角对含软弱土层非关联塑性土质边坡稳定性数值分析
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公路交通科技（应用技术版） 2018年 第7期14卷 158-160页
作者： 杨真春 潍坊市公路工程监理处 山东潍坊261000
为了分析剪胀角对含软弱土层非关联塑性土质边坡稳定性影响分析,本文基于在折减的过程中满足剪胀角小于内摩擦角的条件下,利用强度折减法,通过改变除软弱土层土以外的边坡土质的剪胀角,其中剪胀角分为0°、3°、6°、9°、12°,以此分... 详细信息
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考虑结构内部排水的沥青路面边缘排水系统设计
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公路交通科技（应用技术版） 2009年 第3期5卷 10-11页
作者： 杨真春 李建民 宋俊杰 潍坊市公路管理局 山东潍坊261000
文章考虑了路面结构内部排水的重要作用,以路面内部排水系统中各项设施的泄水能力应足以排除渗入路面结构内的自由水为设计原则,通过水力计算确定设置路面边缘排水系统的设计流量,进而确定排水管的布设间距和结构尺寸。
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公路边坡排水系统易损性评价方法研究
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公路交通科技（应用技术版） 2009年 第3期5卷 5-7,14页
作者： 齐洪亮 王维泉 严冬梅 杨真春 长安大学特殊地区公路工程教育部重点实验室 陕西西安710064 潍坊市公路管理局 山东潍坊261000 安康市公路管理局 陕西安康725000
文章应用实地调查和理论分析相结合的方法,在分析归纳公路边坡排水系统典型水毁形式和主要影响因素的基础上,选择公路边坡排水系统的完善性和自身稳定性作为其易损性评价的主要指标,建立了公路边坡排水系统易损性评价模型和易损性等级... 详细信息
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水泥稳定碎石基层质量控制要点
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山东交通科技 2002年 第3期 29-30,50页
作者： 安平 杨真春 日照市公路局 山东日照276800 潍坊市华潍公路工程监理处 山东潍坊261031
分析了影响水泥稳定碎石基层主要指标,并对其试验、检测方法以及常见质量通病的防治及在施工中控制方法进行探讨。
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拱上建筑加载顺序对主拱圈的影响
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山东交通学院学报 2003年 第2期11卷 52-54页
作者： 宋俊杰 刘湘江 杨真春 潍坊市公路管理局 山东潍坊261031
以钢管混凝土肋拱桥为例,根据结构有限元理论建立空间分析的有限元模型,研究了拱上建筑加载顺序对主拱圈变形及受力的影响,从而选择更为安全的拱上建筑施工加载顺序。
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“知识分子”一词源流新考
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开放时代 2025年 第1期 176-191+10页
作者： 李放春 重庆大学人文社会科学高等研究院
“知识分子”是中国现代史的一个重要关键词。十月革命后，俄罗斯研究成为热潮，布尔什维主义迅速传播。汉语“知识分子”一词在这个“俄潮东渐”的过程中应运而生。1920年年底至1921年年初，这个新名词先后在《新青年》《共产党》及《... 详细信息
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大语言模型对批评隐喻分析中隐喻识别的应用性研究
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外语学刊 2025年 第1期 47-56页
作者： 于艳春 黑龙江大学外文学院 哈尔滨150080 哈尔滨学院外国语学院 哈尔滨150080
批评隐喻分析(critical metaphor analysis,CMA)作为一种语篇的隐喻分析方法,意在揭示语言使用者的潜在意图,不但可深化我们对语言隐喻的理解,还能揭示隐喻在人类思维和交流中的重要作用。隐喻识别作为CMA分析框架中的一个关键步骤,为... 详细信息
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生成式人工智能赋能职业院校学生学习：现状与应对
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职业技术教育 2025年 第2期 29-34页
作者： 胡秀锦 覃利春 杨可扬 上海市教育科学研究院 上海海洋大学海洋资源与管理学院
生成式人工智能以其独特的技术属性与强大功能将会引发学习的全方位变革。对上海市13所中高职院校3505名学生的调研发现，学生对人工智能有所了解，认知比较理性，具备一定的智能化学习素养，对利用生成式人工智能开展学习有着明确的需... 详细信息
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河北旱碱麦不同生育时期气候变化及对产量影响的双重量化分析
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麦类作物学报 2025年 第1期45卷 130-137页
作者： 秦俊灵 索春男 任妙春 李琛 孙萌萌 魏秀梅 河北省气象与生态环境重点实验室 河北石家庄050021 中国气象局雄安大气边界层重点开放实验室 河北雄安新区071800 河北省沧州市气象局 河北沧州061000 河北省黄骅市气象局 河北黄骅061100
为了探究河北旱碱麦不同生育时期气候变化特征及其对旱碱麦产量的影响,选取2009—2022年旱碱麦主产区气象观测资料和产量资料,利用四分位和气候倾斜率等方法对旱碱麦不同生育时期气候特征及变化趋势进行分析,再采用二次曲线法分离气象产... 详细信息
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引导式教学法在小学数学教学中的应用策略
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数学学习与研究 2025年 第1期 74-77页
作者： 胡良春 大方县兴隆苗族乡菱角民族小学 贵州毕节551617
引导式教学法是基于学生实际学情设计有效教学引导手段,用以培养学生自主学习意识、锻炼探究能力、提高知识接受能力的教学方法,在学科教学中的应用有利于转变学生被动学习的态度,巧妙激活学生的主体作用,为学生学科核心素养的发展创造... 详细信息
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