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从教材单元到教学单元,例谈六要素整合的课程内容
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小学教学研究 2022年 第24期 20-23页
作者: 张鲁静 杨瑞欢 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心 北京市海淀区中关村第二小学
2022年4月,《义务教育英语课程标准(2022年版)》正式颁布,优化课程结构作为本次课标修订的指导思想之一受到格外关注。课程内容的组织与选择也成为教师在实际工作中落实新课标理念的关键步骤。本文依据《义务教育英语课程标准(2022年版... 详细信息
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嗜酸乳杆菌生物学特性及其发酵乳的研究
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中国乳品工业 2002年 第5期30卷 37-39页
作者: 吕兵 张国农 杨瑞欢 江南大学 食品学院江苏无锡214036
研究了嗜酸乳杆菌的生物学特性,并确定其发酵乳的合适的加工工艺。结果表明,在质量分数为11%脱脂乳培养基中加入质量分数为7%的啤酒能显著提高嗜酸乳杆菌的产酸速率及活菌总数。该菌株耐盐和耐胆酸盐能力分别达到6 0%和1.5%,同化胆... 详细信息
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斑马鱼在颅颌面发育和遗传研究中的应用
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口腔生物医学 2017年 第1期8卷 44-48页
作者: 杨瑞欢 何淼 武汉大学口腔医学院 口腔基础医学省部共建国家重点实验室培育基地和口腔生物医学教育部重点实验室湖北武汉430079
颅颌面发育是一个复杂的过程,不同种类脊椎动物的颅颌面发育过程差异较大,但是,相当一部分细胞过程以及信号转导通路在整个脊椎动物当中高度保守。斑马鱼是一种起源于印度河流域、体长约3~5 cm的淡水鱼类,相对于传统的模式生物小鼠而言... 详细信息
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Dock9b调控斑马鱼胚胎的早期发育
Dock9b调控斑马鱼胚胎的早期发育
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2017全国口腔生物医学学术年会
作者: 杨瑞欢 何淼 边专 口腔基础医学省部共建国家重点实验室培育基地和口腔生物医学教育部重点实验室武汉大学口腔医学院
目的:Rho GTPases参与多种重要的细胞生命活动和信号转导,如细胞骨架的重构、细胞黏附与迁移、囊泡运输、转录激活、基因表达和细胞周期的调控等。在哺乳动物中至少发现了20种Rho GTPase,Cdc42作为一种研究得较为透彻的Rho GTPase,在多... 详细信息
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新型超支化聚酯型破乳剂的制备及性能评价
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石油化工应用 2017年 第1期36卷 135-138页
作者: 张科良 吴琦 高疆鹏 张正 杨瑞欢 高若梅 西安石油大学化学化工学院 陕西西安710300
以自制的超支化聚酯为核,运用聚醚的单马来酸酯对其末端羟基进行酯化封端改性,得到新型超支化聚酯型破乳剂;制备破乳剂DP的较佳工艺条件为:n(中间体氨基):n(聚醚的单马来酸酯)=1:1,反应温度为60℃~70℃,反应时间为1 h。以大庆油田某厂... 详细信息
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基于中外影视剧字幕学习外语系统的研究与实践
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河北工业科技 2010年 第3期27卷 169-173页
作者: 宋宏伟 李周红 杨昊 杨瑞欢 石家庄学院计算机系 河北石家庄050035 石家庄学院外语系 河北石家庄050035 南京师范大学计算机科学与技术学院 江苏南京210046 石家庄市第43中学 河北石家庄050022
利用影视字幕学习外语是一种很好的方式,也受外语学习者的喜爱,但观看时不自觉地就只顾情节,难以将注意力放在外语学习上,学习效果不佳。将计算机技术与外语自主学习有机整合,对影视字幕采集,利用基于中外影视剧字幕学习外语系统,根据... 详细信息
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超支化聚酯的制备与表征
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石油化工应用 2017年 第3期36卷 129-132,140页
作者: 张科良 吴琦 张正 高疆鹏 杨瑞欢 高若梅 西安石油大学化学化工学院 陕西西安710300
分别以二甘醇、三甘醇为核分子,自制的2,2-二羟甲基丙酸(DMPA)作为单体,合成两种不同核、不同代数的超支化聚酯(HBP)。合成HBP1较佳工艺条件为:n(DMPA):n(二甘醇或三甘醇)=2:1,反应温度135℃~140℃,减压脱水3 h;合成HBP_2较佳工艺条件为... 详细信息
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浅谈新形势下小学英语教师应该具备的能力
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学周刊(下旬) 2012年 第1期 126-126页
作者: 杨瑞欢 北外附属外国语学校 北京100000
课程标准中提到.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质整体发展的基础上。
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浅谈新形势下小学英语教师应该具备的能力
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学周刊 2012年 第3期 126-126页
作者: 杨瑞欢 北外附属外国语学校
课程标准中提到,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质整体发展的基础上。
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宋代植物谱录的撰者身份与知识来源
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山东师范大学学报(社会科学版) 2024年 第4期 73-83页
作者: 杨瑞 华中师范大学历史文化学院
宋代植物谱录的作者大多出身士人阶层,主要通过培植、观赏、宦游以及读书等几种方式获取植物知识。儒学“格物致知”的思潮启发了士人创作植物谱录的兴趣,他们一方面注重所记录植物知识的真实性,另一方面则希望通过阐释草木之理以达... 详细信息
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