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随迁子女学校少先队活动育人的实践探索

少先队研究 2024年第3期 19-26页

作者：廖如芳上海闵行区民办华星小学

本文探讨随迁子女学校少先队活动的实践,分析随迁子女的特点和需求,旨在帮助随迁子女在少先队组织的引领下更好地适应新环境,增强文化认同感和归属感。本文基于实践探索,提出随迁子女学校少先队活动策略,包括挖掘地方文化资源、建设成... 详细信息

本文探讨随迁子女学校少先队活动的实践,分析随迁子女的特点和需求,旨在帮助随迁子女在少先队组织的引领下更好地适应新环境,增强文化认同感和归属感。本文基于实践探索,提出随迁子女学校少先队活动策略,包括挖掘地方文化资源、建设成长地带、创新实践课程、打造红色微阵地等。通过这些策略,随迁子女在团队协作、人际交往、文化自信、少先队员光荣感等方面取得进步,为其自身的健康成长和全面发展打下坚实基础。

关键词：随迁子女文化融合少先队活动活动育人

课程思政和思政课程有机结合的价值意蕴和路径抉择

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福建技术师范学院学报 2024年第1期42卷 115-121页

作者：陈芸芳福州职业技术学院马克思主义学院福建福州350108

课程思政和思政课程的有机结合是落实立德树人的根本要求,实现教育高质量发展的题中之义,办好新时代思政课的重要维度。在实践过程中,因育人目标不明确导致教学重点“失焦”,因育人策略不协调导致教学格局“失衡”,因育人队伍不专业导... 详细信息

课程思政和思政课程的有机结合是落实立德树人的根本要求,实现教育高质量发展的题中之义,办好新时代思政课的重要维度。在实践过程中,因育人目标不明确导致教学重点“失焦”,因育人策略不协调导致教学格局“失衡”,因育人队伍不专业导致教学过程“失语”的现象仍是亟需破解的主要问题。因此,遵从“大思政课”育人理念,打造课程“共同体”育人格局,建设“三度一化”育人队伍成为实现有机结合的提升路径。

关键词：课程思政思政课程有机结合

基于项目式学习的小学WebGoC校本课程实践的行动研究

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现代教育 2024年第12期 53-58,64页

作者：林丽芳广东省佛山市南海区丹灶镇联安小学

随着人工智能的发展,国家着力于编程教育的推广。校本课程是国家课程的拓展和补充,是编程教育推广的一个重要途径。本文通过文献研究概述了我国校本课程发展的历程、特色与不足。以核心素养为导向的项目式学习为形式对小学WebGoC程序设... 详细信息

随着人工智能的发展,国家着力于编程教育的推广。校本课程是国家课程的拓展和补充,是编程教育推广的一个重要途径。本文通过文献研究概述了我国校本课程发展的历程、特色与不足。以核心素养为导向的项目式学习为形式对小学WebGoC程序设计校本课程进行行动研究。在行动研究中发现基于项目式学习的小学WebGoC程序设计校本课程实践要素、影响因子,构建出基于项目式学习的小学WebGoC校本课程实践的“素养-养成”教学模式。通过行动研究实现项目式学习与小学WebGoC程序设计校本课程相结合的多维价值。

关键词：项目式学习程序设计校本课程

基于海外受众文化环境的山西旅游对外推介策略探究

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视听理论与实践 2024年第5期 62-72页

作者：李海芳山西传媒学院基础课教学部

山西旅游资源在海外的影响力较小,诸如晋祠的古建筑和彩塑、老牛湾的“山西结”、保存完好的碛口古镇、独特的地域民俗风情等,都具有很高的文化价值,但却存在海外旅游市场推介不够的现象。着眼于国际层面,向海外受众推介山西旅游景观,... 详细信息

山西旅游资源在海外的影响力较小,诸如晋祠的古建筑和彩塑、老牛湾的“山西结”、保存完好的碛口古镇、独特的地域民俗风情等,都具有很高的文化价值,但却存在海外旅游市场推介不够的现象。着眼于国际层面,向海外受众推介山西旅游景观,用山西元素讲述中国故事,是弘扬中华优秀传统文化的重要环节。根据不同类型的数据分析海外受众的文化环境和思维走向,提出了“三建设·一传播·一关联”的对外推介策略,即“互联网+旅游”建设、全生命周期旅游体验产品建设、来晋海外游客数据库建设;人际传播;文化关联性。

关键词：海外受众山西旅游对外推介文化

本土知识视域下民族地区中职专业课程变革探析--以广西瑶绣为例

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广西教育 2024年第26期 19-23,32页

作者：义芳云广西师范大学

在全球经济一体化和文化同质化的大背景下,本土知识和技能的传承显得尤为重要。中职学校将本土知识融入民族地区中等职业教育,是实现民族地区职业教育创新性发展及本土知识传承的重要途径。广西瑶绣具有地域性、人文性、实践性特征以及... 详细信息

在全球经济一体化和文化同质化的大背景下,本土知识和技能的传承显得尤为重要。中职学校将本土知识融入民族地区中等职业教育,是实现民族地区职业教育创新性发展及本土知识传承的重要途径。广西瑶绣具有地域性、人文性、实践性特征以及增强民族认同、激发创新思维、促进职教发展的育人价值。通过目标定向、师资支持、数字赋能、实践增效及多元融合等途径,将瑶绣融入中职专业课程可以为学生提供更加丰富的学习资源和实践体验,促进学生对民族地区本土知识的理解与尊重,提升学生的综合素养和市场竞争力。

关键词：本土知识民族地区中职专业课程广西瑶绣

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对积极老龄化的“积极”意义的建构研究

盐城工学院学报（社会科学版） 2024年第4期37卷 64-69页

作者：左慧芳厦门大学嘉庚学院英语语言文化学院福建漳州363105

采用语料库语言学的研究方法,以我国主流媒体的“老龄化”新闻为语料,对节点词“老年人”和“积极”的搭配词和搭配网络进行数据分析和文本解读,旨在深入探究我国主流媒体对积极老龄化国家战略中“积极”意义的构建特征和局限性。研究发... 详细信息

采用语料库语言学的研究方法,以我国主流媒体的“老龄化”新闻为语料,对节点词“老年人”和“积极”的搭配词和搭配网络进行数据分析和文本解读,旨在深入探究我国主流媒体对积极老龄化国家战略中“积极”意义的构建特征和局限性。研究发现,“积极”具有与时俱进性、梯次性和系统性,同时指出“积极”意义在老年人照顾家人的经济价值、老年教育的内容涵盖范围以及老龄化社会建设的参与主体范围三个方面存在局限性。

关键词：积极老龄化语料库语言学搭配词搭配网络媒体话语

马克思主义和中华优秀传统文化相结合的实践进路

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中国军转民 2024年第13期 191-193页

作者：汪云芳沈阳师范大学

马克思主义基本原理和中华优秀传统文化相结合的重大命题是推进马克思主义中国化民族化本土化的必然要求,也是新时代坚持和发展马克思主义、传承和创新中华优秀传统文化必须予以回应的重大课题。在推进二者相结合的过程中需要牢牢坚持... 详细信息

马克思主义基本原理和中华优秀传统文化相结合的重大命题是推进马克思主义中国化民族化本土化的必然要求,也是新时代坚持和发展马克思主义、传承和创新中华优秀传统文化必须予以回应的重大课题。在推进二者相结合的过程中需要牢牢坚持马克思主义的指导地位,推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展、推进马克思主义和中华优秀传统文化相融相通、立足实践积极回应时代之问。

关键词：马克思主义中华优秀传统文化结合

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基于素养提升的小学高年级语文朗读有效性设计

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智力 2024年第8期 112-115页

作者：董宇芳杭州上海世外学校

高效的语文课堂必定要设计朗读环节，文章针对当前小学语文课堂中学生朗读目标不明，学习无动力；朗读形式单一，思维无激活；教师朗读缺乏示范，评价无方向的问题，基于情境创设、文体归类、方法优化三大策略提出了有效朗读指导建议，... 详细信息

高效的语文课堂必定要设计朗读环节，文章针对当前小学语文课堂中学生朗读目标不明，学习无动力；朗读形式单一，思维无激活；教师朗读缺乏示范，评价无方向的问题，基于情境创设、文体归类、方法优化三大策略提出了有效朗读指导建议，使学生从读中受到感染、熏陶。这对培养学生的阅读习惯，提升学生的语文素养发挥有效的促进作用。

关键词：小学语文有效朗读情境创设文体归类方法优化

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基于智能控制的农机节能减排技术

农业工程技术 2024年第5期44卷 37-38页

作者：陈庭芳山东省滨州市博兴县农业农村局山东滨州256500

农业是人类社会的基本产业之一,而农机作为农业生产的重要工具,对现代农业发展起到了至关重要的作用。然而,在农业机械化的背后,不可避免地伴随着能源消耗和环境污染等问题。随着全球能源紧缺和气候变化等全球性挑战的加剧,农机节能减... 详细信息

农业是人类社会的基本产业之一,而农机作为农业生产的重要工具,对现代农业发展起到了至关重要的作用。然而,在农业机械化的背后,不可避免地伴随着能源消耗和环境污染等问题。随着全球能源紧缺和气候变化等全球性挑战的加剧,农机节能减排的问题日益引起人们的关注。该文旨在通过对智能控制技术在农机节能减排方面的应用进行深入研究,探索其在农业机械化发展中的重要作用。

关键词：智能控制农机节能减排