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基于非遗文化传承的乡村振兴模式研究——以钦州采茶戏为例

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农村经济与科技 2019年第14期30卷 219-220页

作者：杨欣灵西南民族大学管理学院

乡村振兴战略为我国农村非物质文化遗产的保护与传承指明了方向。本文以广西钦州灵山县非物质文化遗产采茶戏为例,通过实地调研,结合地方经济、社会发展的现状,分析非遗文化采茶戏保护与传承中存在的问题,将传统戏曲文化振兴和乡村经济... 详细信息

乡村振兴战略为我国农村非物质文化遗产的保护与传承指明了方向。本文以广西钦州灵山县非物质文化遗产采茶戏为例,通过实地调研,结合地方经济、社会发展的现状,分析非遗文化采茶戏保护与传承中存在的问题,将传统戏曲文化振兴和乡村经济与社会发展的目标相结合,提出适合当地非物质文化遗产的乡村振兴发展模式,并为其他非物质文化与乡村旅游的良性结合提供一个发展方向。

关键词：乡村振兴非遗文化采茶戏文化传承

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祁连山的冰沟林海

少年文艺(中旬版) 2017年第Z2期 46-47页

作者：杨欣灵江西省赣州市章贡区厚德路小学四(2)班

在祁连山脚下,有一座奇妙的森林。这是一座美丽的森林。这里长着许多高大的树木。它们遮住了炽热的阳光,挡住了湛蓝的天空,既为森林保持了湿润,也为种类繁多的野花提供了舒适的生长环境。在碧绿的草地上,在长满青苔的树干上,在灰白的石... 详细信息

在祁连山脚下,有一座奇妙的森林。这是一座美丽的森林。这里长着许多高大的树木。它们遮住了炽热的阳光,挡住了湛蓝的天空,既为森林保持了湿润,也为种类繁多的野花提供了舒适的生长环境。在碧绿的草地上,在长满青苔的树干上,在灰白的石头缝中,在高高的树冠上,在神秘的树洞里……红的、黄的、白的、紫的,昂首怒放的,羞涩地打着朵儿的……只要你留心,只要你眼神够好,你到处都有新发现,到处都能看到它们美丽

关键词：祁连山

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我不乖,我有理

快乐青春（简妙作文）（小学生） 2020年第6期 56-57页

作者：杨欣灵不详

在很多家长眼里,成绩不错的我是“别人家的孩子”,是“乖乖女”,是“榜样”。他们不知道,我打心底不想成为“乖乖女”--我本就不是乖乖女。我说自己不乖,那可不是故作谦虚。在学校里,同学说我经常欺负人,老师说我下课常常跑出教室去闲逛... 详细信息

在很多家长眼里,成绩不错的我是“别人家的孩子”,是“乖乖女”,是“榜样”。他们不知道,我打心底不想成为“乖乖女”--我本就不是乖乖女。我说自己不乖,那可不是故作谦虚。在学校里,同学说我经常欺负人,老师说我下课常常跑出教室去闲逛;放学回到家,爸妈会说我总是干坏事,不是东奔西跑,就是乱涂乱画,哪怕挨批受骂也要“独树一帜”。

关键词：榜样老师独树一帜学校

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真正的朋友

红蜻蜓 2017年第7期 65-66页

作者：杨欣灵朱宝江西赣州市章贡区厚德路小学四年级二班

兔姐姐乐乐和兔妹妹心心是双胞胎。乐乐和心心刚出生不久，还不能出窝玩耍时，爷爷总是告诫它们：“你们交朋友的标准只有一个，那就是交友要交心，不然……”“不然会怎么样？”心心问。“在我们的世界里，什么样的动物都有。

关键词：朋友双胞胎爷爷交友

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二十年后回故乡

小学生作文 2018年第17期 39-41页

作者：杨欣灵钟华奇江西省赣州市厚德路小学五年级江西省赣州市厚德路小学

二十年前,由于爸爸出国工作,我们举家来到澳大利亚定居,算来我已经足有二十年没有回过家乡了。前不久,我的小学同学组织了一场同学聚会,邀我回赣州和大家相聚。虽然我经常和同学们通过"万能电话"沟通,早就知道家乡发生了翻天覆地的变

关键词：同学聚会飞行车二十年澳大利亚

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天使与恶魔

小艺术家 2019年第4期 33-34页

作者：杨欣灵钟华奇(指导) 江西省赣州市厚德路小学不详

双眼皮,大眼睛,小鼻子,黑短发,嘴角时不时勾起了一个优美的弧度——此时的妈妈就像一个美丽的天使,温柔、善良且慈爱,给我自信,给我勇气,给我力量,给我如沐春风般的感觉。

关键词：天使恶魔

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我不乖,我有理

小星星（阅读100分）（小学4-6年级） 2019年第12期 22-23页

作者：杨欣灵钟华奇(指导) 江西省赣州市厚德路小学

在很多家长眼里,成绩不错的我是"别人家的孩子",是"乖乖女",是"榜样"。他们不知道,我打心底不想成为"乖乖女"——我本就不是乖乖女。我说自己不乖,那可不是故作谦虚。在学校里,同学说我经常欺负人,老师说我下课常常跑出教室去闲逛;在家... 详细信息

在很多家长眼里,成绩不错的我是"别人家的孩子",是"乖乖女",是"榜样"。他们不知道,我打心底不想成为"乖乖女"——我本就不是乖乖女。我说自己不乖,那可不是故作谦虚。在学校里,同学说我经常欺负人,老师说我下课常常跑出教室去闲逛;在家里,父母会说我总是干坏事,不是东奔西跑,就是乱涂乱画,哪怕挨批受骂也要"独树一帜"。他们说的都没错,这些事我都干过——但,我不乖,我有理。

关键词：有理

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“浮光掠影”看广东

七彩语文（习作） 2017年第5期 4-9页

作者：胡予祺钟亚轩陈雅莉史若晗杨欣灵安徽省芜湖市大官山小学江西省赣州市章贡区红旗二校广东省中山市东区朗晴小学陕西省西安市雁塔区翠华路小学江西省赣州市章贡区厚德路小学

“突突突”，游览区的小火车终于开过来了。出发，去看野生动物朋友!为了更近距离看到动物朋友，我特意找了靠近外侧的位置。

关键词：广东野生动物游览区近距离朋友

未知的精彩冒险——教育数字化转型的图景透视

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教育学报 2024年第3期20卷 57-69页

作者：杨欣西南大学基础教育研究中心重庆400715 西南大学中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心重庆400715

面对数字化转型的巨大潜力,教育难免因为在认知上依附数字化而被窄化、在动机上顺应数字化而被弱化、在行动上模仿数字化而被矮化。如此迷思、降格和盲从,除了可以印证对教育数字化转型进行图景透视的重要性,更凸显了将之视作未知精彩... 详细信息

面对数字化转型的巨大潜力,教育难免因为在认知上依附数字化而被窄化、在动机上顺应数字化而被弱化、在行动上模仿数字化而被矮化。如此迷思、降格和盲从,除了可以印证对教育数字化转型进行图景透视的重要性,更凸显了将之视作未知精彩冒险的必要性。原因在于,只有接受教育数字化转型的未知版图,教育信念才会从依附数字化的迷思中醒来;也只有将教育数字化转型讲述为继往开来的精彩故事,教育的求知活动才能升华为比顺应数字化更可持续的转型动机起源;也唯有将教育数字化转型视作冒险之旅,模仿数字化的经济目的、标准过程和满意结果才有可能被教育的精神价值、成长意义与道德追求所制衡。如此一来,教育数字化转型也将因为教育的可信、可爱与可贵而得到丰富、升华与尊重。

关键词：教育图景教育数字化数字化转型教育转型