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作者

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检索条件"作者=杨梅洁"
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“乐读、会读、巧读”——小学语文朗读教学实践与思考
“乐读、会读、巧读”——小学语文朗读教学实践与思考
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2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会
作者: 杨梅 甘肃省白银市白银区第十一小学
书读百遍,其义自见。新课标中对语文朗读的重要意义进行了进一步说明,认为朗读是良好课堂氛围得以营造、学生文学素养与语感得以培养、语言知识得以积累的重要途径。对于小学生而言,朗读为其开启了一扇了解丰富世界与多元文化、走进名... 详细信息
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电子信息工程技术在通信智能化中的运用
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中国战略新兴产业 2024年 第15期 29-31页
作者: 杨梅 蒙阴县蒙阴街道办事处
建设智能化的通信工程是当代社会发展的必然要求。在此过程中,电子信息工程技术凭借其智能化、集成化和便捷化的技术优势,在信道搭建、信息传递领域发挥重要作用。基于此,本文简要分析了电子信息工程技术在通信智能化中的运用优势,... 详细信息
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中空多壳层结构TiN修饰隔膜对锂硫电池性能的增强
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科学通报 2024年 第16期69卷 2298-2307页
作者: 徐伟 毕如一 杨梅 王江艳 于然波 王丹 中国科学院过程工程研究所 生化工程国家重点实验室北京100190 北京科技大学冶金与生态工程学院 北京100083 中国科学院大学化学工程学院 北京100049 生物药制备与递送重点实验室(中国科学院) 北京100190
锂硫电池(lithium-sulfur(Li-S)batteries)具有远高于锂离子电池的理论比容量.然而,硫的导电性差,充放电过程中体积变化剧烈,其放电中间产物易溶于电解液并穿过隔膜,造成穿梭效应,导致锂硫电池的实测比容量低、循环寿命短.本文设计构筑... 详细信息
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微课在中职旅游专业教学中的应用
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学周刊 2024年 第29期29卷 22-24页
作者: 杨梅 甘肃省武威市凉州区职业中等专业学校 甘肃武威733000
在信息化时代背景下,教育技术的快速发展为中职旅游专业的教学改革提供了新的机遇和挑战。微课作为一种新兴的教育模式,以其独特的优势在教育领域崭露头角。微课是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结... 详细信息
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传统文化融入小学道德与法治课堂教学初探
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阅读 2024年 第71期 33-35页
作者: 杨梅 江苏省扬中市教师发展和管理中心
传统文化博大精深,历史悠久。优秀的传统文化既是时代发展的见证,也是我国未来发展的重要支撑。小学生是我国未来的接班人,将传统文化融入小学《道德与法治》课堂,有助于提升学生的道德品质,并增强学生热爱、保护、传承传统文化的... 详细信息
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大数据时代高职院校财务分析课程教学改革探讨
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产业与科技论坛 2024年 第8期23卷 201-204页
作者: 杨梅 河南工业贸易职业学院
随着互联网、大数据技术的快速发展,财会专业原有的课程体系培养的会计专业学生已经难以满足社会对会计人才的需求,为了适应大数据时代对会计人才的需求,财会类专业需要和其他商科类专业以及大数据技术进行交叉融合。本文以高职院校的... 详细信息
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中职学校班级自主管理的现状与对策研究
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学周刊 2024年 第17期17卷 158-160页
作者: 杨梅 甘肃省武威市凉州区职业中等学校 甘肃武威733000
近几年来,我国中职教育在国家政策的支持下呈现出蓬勃发展的趋势,做好中职学校的班级管理工作能够为中职教育的发展提供强有力的助力。在此背景下,很多学校都鼓励班主任要发挥积极性和创造性,创新班级管理方法,提升管理实效。一些班主... 详细信息
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铁路桥梁沉降变形控制技术
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四川建材 2024年 第6期50卷 189-191页
作者: 杨梅 中铁十一局集团第五工程有限公司 重庆400037
在铁路建设中,如何有效地控制桥梁的沉降变形,不仅关系到桥梁的承载力,而且关系到通车后的高平顺性。通过对合肥-福州线安徽段铁路工程沉降与变形的监测与控制,对设计和施工的合理性进行了论证,并给出相应的建议,可供同类项目施工参考。
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提升加油站便利店经营质量的策略探讨
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现代营销(下) 2024年 第1期 122-124页
作者: 杨梅 中国石化销售股份有限公司湖南石油分公司 湖南长沙410000
加油站便利店是以加油站为主体,为前来加油的人们提供便利购物而衍生出的零售商店。加油站便利店和传统类型的便利店有显著差异,不仅地理位置、顾客群体不同,而且主要的经营品种、服务的项目也有不同。基于此,本文以中国石化易捷便利店... 详细信息
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借“境”而为,以评促写——真实情境下的演讲稿写作教学策略
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语文教学通讯 2024年 第21期 63-65页
作者: 杨梅 江苏省锡山高级中学 江苏无锡214105
教师在引导学生学习演讲稿写作时,可依据学生的校园生活情境,创设有创意的演讲稿写作任务,激发写作热情;探索真实情境中的语言交流方法与演讲稿结构形式,以及以理服人、以情动人、以故事化人的策略;可以与学生一起从情境性、逻辑性、情... 详细信息
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