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初中地理主题式教学“三部曲”

新课程研究 2024年第11期 68-70页

作者：杨梅宁夏回族自治区银川市唐徕中学南校区

文章以“湘教版”初中地理教材为例，从教学主题的明确、主题情境的创设、主题活动的组织三个维度，探讨了在中学地理课堂中合理应用主题式教学模式促进学生深入学习地理、发展学生的地理核心素养的路径，意在更好地推进初中地理教学改... 详细信息

文章以“湘教版”初中地理教材为例，从教学主题的明确、主题情境的创设、主题活动的组织三个维度，探讨了在中学地理课堂中合理应用主题式教学模式促进学生深入学习地理、发展学生的地理核心素养的路径，意在更好地推进初中地理教学改革，让学生在深度参与主题式地理学习活动的过程中实现有意义的地理学习与全面发展。

关键词：主题式教学初中地理教学主题情境创设实践活动

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新高考背景下的高中英语阅读教学实践研究

高考 2024年第17期 100-103页

作者：杨梅陕西省渭南市杜桥中学陕西渭南714000

随着新高考改革的不断深入,高中英语阅读教学面临着前所未有的挑战与机遇。新高考对教师教学提出了更高的要求,为促使学生的综合能力提升,主动转变阅读教学方式,构建对学生兴趣激发有利的课堂活动,积极引导学生主动学习英语知识等,成为... 详细信息

随着新高考改革的不断深入,高中英语阅读教学面临着前所未有的挑战与机遇。新高考对教师教学提出了更高的要求,为促使学生的综合能力提升,主动转变阅读教学方式,构建对学生兴趣激发有利的课堂活动,积极引导学生主动学习英语知识等,成为英语阅读有效教学的关键。基于此,本文主要对新高考背景下的高中英语阅读教学方式进行研究,旨在为英语教师对学生进行全面教育提供参考。

关键词：新高考高中英语阅读教学

中空多壳层结构TiN修饰隔膜对锂硫电池性能的增强

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科学通报 2024年第16期69卷 2298-2307页

作者：徐伟毕如一杨梅王江艳于然波王丹中国科学院过程工程研究所生化工程国家重点实验室北京100190 北京科技大学冶金与生态工程学院北京100083 中国科学院大学化学工程学院北京100049 生物药制备与递送重点实验室(中国科学院) 北京100190

锂硫电池(lithium-sulfur(Li-S)batteries)具有远高于锂离子电池的理论比容量.然而,硫的导电性差,充放电过程中体积变化剧烈,其放电中间产物易溶于电解液并穿过隔膜,造成穿梭效应,导致锂硫电池的实测比容量低、循环寿命短.本文设计构筑... 详细信息

锂硫电池(lithium-sulfur(Li-S)batteries)具有远高于锂离子电池的理论比容量.然而,硫的导电性差,充放电过程中体积变化剧烈,其放电中间产物易溶于电解液并穿过隔膜,造成穿梭效应,导致锂硫电池的实测比容量低、循环寿命短.本文设计构筑了中空多壳层结构氮化钛(TiNHoMS),作为锂硫电池隔膜修饰材料,有效解决了上述难题.氮化钛具有优异的导电性,能够催化硫和多硫化锂的氧化还原转化.HoMS具有多个壳层和多层内部空腔,能提供多重空间阻隔和丰富的多硫化锂吸附位点,从而有效抑制穿梭效应,并且能够缩短电子/离子传输路径.得益于此,采用三壳层TiNHoMS修饰隔膜的锂硫电池性能显著提高,远优于采用未修饰隔膜电池的性能.测试结果表明,在1 C电流下,初始比容量由642 mAh/g提高到1134 mAh/g,而且300次循环后比容量仍保持在792 mAh/g.通过一系列电化学表征分析发现,TiNHoMS提高了隔膜对电解液的浸润性,催化了硫正极的氧化还原反应,抑制了多硫化锂的穿梭效应,从而有效地提高了锂硫电池的比容量和循环稳定性.

关键词：中空多壳层结构氮化钛隔膜修饰锂硫电池穿梭效应

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南江县核桃产业发展现状及对策分析

中文科技期刊数据库（全文版）农业科学 2024年第4期 0025-0027页

作者：杨梅四川省南江县林业局四川巴中635600

为全面了解南江县核桃种植管理、丰产培育、生产加工及市场状况,通过对南江县的核桃产业发展现状进行全面调研,提出目前核桃发展存在的问题并分析其产生的原因,针对不同的问题找出针对性的解决办法,总结出核桃管理的重要时节规律,为后... 详细信息

为全面了解南江县核桃种植管理、丰产培育、生产加工及市场状况,通过对南江县的核桃产业发展现状进行全面调研,提出目前核桃发展存在的问题并分析其产生的原因,针对不同的问题找出针对性的解决办法,总结出核桃管理的重要时节规律,为后续南江县核桃产业良种选育、有害生物防治、实用技术推广和促进老百姓增收等可持续发展提供了依据。

关键词：南江县核桃种植管理丰产培育核桃产业发展

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体育活动对幼儿分离焦虑的干预

中国教师 2024年第7期 98-101页

作者：杨梅广州市黄埔区凤凰湖幼儿园

心理学中将幼儿分离焦虑(Separation Anxiety)定义为:“焦虑的一种。通常出现在与父母分离或与所爱和依赖的人分离或面临分离的威胁等情况下。表现为恐惧、焦虑紧张、不安等情绪反应。这本是一种正常心理反应,但是若过度恐惧和紧张不安... 详细信息

心理学中将幼儿分离焦虑(Separation Anxiety)定义为:“焦虑的一种。通常出现在与父母分离或与所爱和依赖的人分离或面临分离的威胁等情况下。表现为恐惧、焦虑紧张、不安等情绪反应。这本是一种正常心理反应,但是若过度恐惧和紧张不安,持续时间过久,则可能是神经症性分离焦虑障碍。多见于6~10个月的婴幼儿,但也发生于其他年龄段。几乎与婴儿和主要抚养者依恋的建立同时发生。其产生与婴儿的认知能力、应付情境的能力以及依恋关系的性质等因素有关。”[1]

关键词：情绪反应幼儿分离焦虑持续时间关系的性质焦虑障碍认知能力焦虑紧张正常心理

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项目化教学在初中信息科技课中的应用研究

中学课程辅导 2024年第5期 105-107页

作者：杨梅江苏省南京市金陵中学龙湖分校

在当今信息化社会，信息科技教育的重要性日益凸显。初中阶段是学生培养信息科技素养的关键时期，因此，如何有效开展信息科技教学显得尤为重要。项目化教学作为一种以实践为导向的教学方法，可以激发初中学生的学习热情，提高他们的实... 详细信息

在当今信息化社会，信息科技教育的重要性日益凸显。初中阶段是学生培养信息科技素养的关键时期，因此，如何有效开展信息科技教学显得尤为重要。项目化教学作为一种以实践为导向的教学方法，可以激发初中学生的学习热情，提高他们的实践能力与创新思维。探讨在初中信息科技课实施项目化教学的策略，引导学生自主学习、主动探究，提高学生的信息科技素养。

关键词：初中信息科技项目化教学应用研究

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小学语文“教-学-评”一致性的策略

智力 2024年第17期 77-80页

作者：杨梅甘肃省陇南市西和县西青永丰小学

在小学语文教学中，实现“教-学-评”一致性有助于提高教学质量、促进学生全面发展。但是，在实际教学中，教学、学习与评价之间的脱节现象时有发生，影响了学生的语文学习效果。基于以上问题探索有效的策略具有重要价值，因此文章旨在... 详细信息

在小学语文教学中，实现“教-学-评”一致性有助于提高教学质量、促进学生全面发展。但是，在实际教学中，教学、学习与评价之间的脱节现象时有发生，影响了学生的语文学习效果。基于以上问题探索有效的策略具有重要价值，因此文章旨在剖析“教-学-评”一致性的构建要点及构建意义，并通过教学实践总结出可行的教学策略，使教有所依、学有所获、评有所用，从而提高小学语文教学质量，促进学生长远发展。

关键词：小学语文教-学-评一致性策略

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彰武县防沙治沙工作存在的问题及对策

中文科技期刊数据库（全文版）农业科学 2024年第5期 0027-0030页

作者：杨梅国有彰武县章古台林场辽宁阜新123203

阐述了彰武县防沙治沙工作取得的成效,分析了防沙治沙工作存在的主要问题,并针对问题提出了精准提升植被盖度和森林质量、治沙产业融合项目协调发展、科学规划农田防护林体系建设、多措并举推进保护性耕作项目、水资源利用与保护双赢发... 详细信息

阐述了彰武县防沙治沙工作取得的成效,分析了防沙治沙工作存在的主要问题,并针对问题提出了精准提升植被盖度和森林质量、治沙产业融合项目协调发展、科学规划农田防护林体系建设、多措并举推进保护性耕作项目、水资源利用与保护双赢发展、加快沙地治理科技成果转化速度、进一步发挥试点示范带动作用、进一步完善防沙治沙综合防治监测体系等对策。

关键词：防沙治沙成效对策

核心素养导向的小学道德与法治教学探略——以“建立良好的公共秩序”一课为例

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中国德育 2024年第18期 60-63页

作者：杨梅江苏省扬中市教师发展和管理中心

核心素养是贯穿国家课程标准修订的一根红线，是课程实施和教学改革的总纲和方向。《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》在“教学建议”部分，对道德与法治落实核心素养导向的教学提出了非常明确的要求。小学五年级下册第二单元“... 详细信息

核心素养是贯穿国家课程标准修订的一根红线，是课程实施和教学改革的总纲和方向。《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》在“教学建议”部分，对道德与法治落实核心素养导向的教学提出了非常明确的要求。小学五年级下册第二单元“建立良好的公共秩序”一课的教学，可以采取从具体到聚焦、从有限到无限、从生活中来到生活中去等策略落实核心素养导向的教学。

关键词：道德与法治核心素养教学目标