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Wilson病的三种诱发电位检查的探讨

中国神经精神疾病杂志 1992年第6期18卷 351-352页

作者：杨景端施有昆贾启德游国雄第四军医大学附属唐都医院神经内科

近年来已有Wilson病的诱发电位(EP)检测报道。提示本病有感觉系统亚临床水平损害,但或检测方法较单一,或以个体与群体比较,或样本量较小。为进一步证实这一结论,我们对22例的Wilson病患者进行脑干听觉诱发电位(BAEP)、视觉诱发电位(VEP... 详细信息

近年来已有Wilson病的诱发电位(EP)检测报道。提示本病有感觉系统亚临床水平损害,但或检测方法较单一,或以个体与群体比较,或样本量较小。为进一步证实这一结论,我们对22例的Wilson病患者进行脑干听觉诱发电位(BAEP)、视觉诱发电位(VEP)和体感诱发电位(T-SEP)三种EP检测.并采用样本量、年龄和性别匹配的正常对照组与之比较。现将结果报道如下。

关键词： Wilson病诱发电位

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单克隆抗体鉴别人神经胶质瘤相关抗原

国际肿瘤学杂志 1985年第2期 120-121页

作者：杨景端

恶性神经胶质瘤为浸润性生长,予后差,术后多在一年内复发,辅以化疗、放疗虽可延长生命,但有骨髓中毒和急、慢性非特异性脑组织损害的副作用。人神经胶质瘤细胞有肿瘤特异性和多种肿瘤相关抗原。用抗此类抗原的单克隆抗体可以检出其主要... 详细信息

恶性神经胶质瘤为浸润性生长,予后差,术后多在一年内复发,辅以化疗、放疗虽可延长生命,但有骨髓中毒和急、慢性非特异性脑组织损害的副作用。人神经胶质瘤细胞有肿瘤特异性和多种肿瘤相关抗原。用抗此类抗原的单克隆抗体可以检出其主要抗原和特异抗原,以此可探求选择性杀伤胶质瘤细胞的特异性免疫疗法和诊断方法。用常规抗血清将人胶质瘤抗原分为三组:(1)个体肿瘤特异性抗原。(2)胶质瘤相关抗原。(3)神经

关键词：单克隆抗体神经胶质瘤特异性神经组织肿瘤共同抗原相关抗原胶质瘤细胞

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单纯颅骨嗜酸性肉芽肿8例报告

陕西医学杂志 1987年第3期 24-25页

作者：杨景端施有昆第四军医大学唐都医院神经科

嗜酸性肉芽肿是一种少见且病因不明的良性系统性疾病。常侵犯颅骨、肋骨及脊柱。有时也可侵犯脑及其他内脏器官。现就临床所遇8例经病理证实的单纯侵犯颅骨的嗜酸性肉芽肿报告如下:

关键词：骨嗜酸性肉芽肿颅骨缺损软组织肿胀骨质破坏硬化带肉芽组织结缔组织蝶骨颅骨骨髓炎多骨疽

企业数字化转型与供应链韧性——基于供应链溢出的视角

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系统工程理论与实践 2024年

作者：袁业虎吴端端江西财经大学会计学院

企业数字化转型已从内部业务、组织和商业模式的变革，拓展为供应链上下游生产要素、组织关系等数字化协同。本文依据数据价值链的Data-to-Information-to-Knowledge-to- Wisdom模型(DIKW)构建数字化转型多阶段模型，以2007-2021年中国... 详细信息

企业数字化转型已从内部业务、组织和商业模式的变革，拓展为供应链上下游生产要素、组织关系等数字化协同。本文依据数据价值链的Data-to-Information-to-Knowledge-to- Wisdom模型(DIKW)构建数字化转型多阶段模型，以2007-2021年中国A股上市公司为研究样本，考察企业数字化转型对供应链韧性的影响。研究发现，企业数字化转型能显著提高供应链韧性，且在不同阶段的影响效应不同；机制检验中数字化转型通过促进供应链信息和知识溢出，提升供应链韧性；进一步异质性分析发现，当企业处于东部地区，经济政策不确定性较高和行业竞争程度较强时，以及规模较大，高新技术行业和非制造业，供应链集成度较低的企业，数字化转型对供应链韧性的影响更为显著。且数字化转型对供应链上下游企业具有扩散效应，能提高上下游企业的数字化转型程度和价值创造水平。研究结论揭示了企业数字化转型对供应链韧性的影响和机理，为构建高韧性的供应链系统，促进供应链协同发展提供了新思路。

关键词：数字化转型多阶段模型供应链韧性溢出机制扩散效应

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论李白诗歌的顶点抒情

河北学刊 2024年第3期44卷 117-126页

作者：杨景龙中国词学研究会安阳师范学院文学院

在全面继承诗骚以来中国诗歌抒情言志传统的基础上,李白把初盛唐抒情言志诗歌推向令后人望尘莫及的顶点。无论是题材内容的选择处理,还是体裁形式的继承创造,抑或是强烈的主观色彩、丰富的想象力、变化莫测的结构等等,都呈现出在其他时... 详细信息

在全面继承诗骚以来中国诗歌抒情言志传统的基础上,李白把初盛唐抒情言志诗歌推向令后人望尘莫及的顶点。无论是题材内容的选择处理,还是体裁形式的继承创造,抑或是强烈的主观色彩、丰富的想象力、变化莫测的结构等等,都呈现出在其他时代、其他诗人的诗歌作品中难以模仿复制的“顶点”状态,集中展现了李白的天才诗艺与恢弘壮阔的盛唐气象。李白诗歌的顶点抒情,依托于持续上升、臻于顶峰的伟大时代,厚植于自由繁荣的思想文化沃土,是初盛唐以来持续走高的诗歌抒情性的终端显示,更是诗骚之后、汉魏已还的传统抒情诗艺术的最后总结。

关键词：李白诗歌抒情言志顶点

虚拟数字人短视频传播中华优秀传统文化的影像叙事逻辑

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中国编辑 2024年第6期 71-76页

作者：叶秀端华侨大学新闻与传播学院

虚拟数字人正在成为短视频内容生产的重要组成部分。在技术逻辑、美学逻辑和价值逻辑的驱动下,虚拟数字人短视频创新了中华优秀传统文化的影像叙事。虚拟数字人因其虚拟性、具身性、人格化等特点延伸了中华优秀传统文化短视频的影像叙... 详细信息

虚拟数字人正在成为短视频内容生产的重要组成部分。在技术逻辑、美学逻辑和价值逻辑的驱动下,虚拟数字人短视频创新了中华优秀传统文化的影像叙事。虚拟数字人因其虚拟性、具身性、人格化等特点延伸了中华优秀传统文化短视频的影像叙事主体。国风虚拟数字人短视频通过古今交汇的叙事时空、虚实融合的美学场景重构中华优秀传统文化影像美学,以数字化方式再现中华优秀传统文化灵韵,通过共情叙事引发受众对中华优秀传统文化故事的情感共振和价值理念的共享认同。

关键词：虚拟数字人中华优秀传统文化短视频影像叙事国风元宇宙

在旷野里,在渡口边,在列车上——论柳青《在旷野里》的隐含结构

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文艺理论与批评 2024年第4期 54-62页

作者：叶端上海大学文学院

柳青的佚作《在旷野里》描写了陕西关中地区治理棉花虫害的故事,反映了新中国成立初期农业生产中面临的现代化问题,以及工作中出现的干部作风问题,说明了进行思想教育的紧迫性。柳青以除虫为隐喻,把它当作一场战斗,并且和整党联系起来... 详细信息

柳青的佚作《在旷野里》描写了陕西关中地区治理棉花虫害的故事,反映了新中国成立初期农业生产中面临的现代化问题,以及工作中出现的干部作风问题,说明了进行思想教育的紧迫性。柳青以除虫为隐喻,把它当作一场战斗,并且和整党联系起来。他通过行动的方式和路径,对干部需要处理的不同层次的问题展开诗意而犀利的刻画。《在旷野里》是未完稿,但也可视为一部“完成稿”。小说详细描写了除虫前后经过,建立了完整的人物关系和叙事格局,但作家未能完成的部分,也体现出小说呈现的困难和局限。

关键词：柳青《在旷野里》叙事结构

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城市群国土空间冲突识别、归因与消解

城市规划 2024年第4期48卷 71-84页

作者：翟端强同济大学建筑与城市规划学院上海同济城市规划设计研究院有限公司

城市群国土空间系统性强且人地关系作用复杂,深刻认知空间冲突并消解是城市群空间格局调控优化的前提与基础。本文聚焦国土空间冲突,重点研究城市群尺度下国土空间冲突的分布规律、影响因素、消解路径。文章首先对空间冲突的概念、表象... 详细信息

城市群国土空间系统性强且人地关系作用复杂,深刻认知空间冲突并消解是城市群空间格局调控优化的前提与基础。本文聚焦国土空间冲突,重点研究城市群尺度下国土空间冲突的分布规律、影响因素、消解路径。文章首先对空间冲突的概念、表象与本质进行研究,明确其概念层面基本问题;其次揭示当前长三角城市群国土空间冲突的类型、强度、分布状态等空间分布规律,并明确影响国土空间冲突形成的地理格局要素、人类活动要素、部门博弈要素;然后对影响城市群国土空间冲突的要素进行归因总结,将空间冲突细分为“地—地冲突”“人—地冲突”“人—人冲突”,明确空间冲突形成过程;最后兼顾技术属性与政策属性,从秩序判别、功能融合、府际协作三方面提出空间冲突消解思路与路径,研究结果可为实现国土空间精细化管控与治理提供理论与技术支撑。

关键词：城市群空间管控空间冲突规律识别规划响应

应用知识可视化工具培养高中生生命观念的实践研究

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应用知识可视化工具培养高中生生命观念的实践研究

作者：杨景璐广州大学

学位级别：硕士

《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出要把培育学生的核心素养作为高中生物课程的核心要点,其中“生命观念”作为生物学学科特有的核心素养,处于基础和支柱的地位,是培养高中生核心素养的关键所在。但目前生物学学... 详细信息

《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出要把培育学生的核心素养作为高中生物课程的核心要点,其中“生命观念”作为生物学学科特有的核心素养,处于基础和支柱的地位,是培养高中生核心素养的关键所在。但目前生物学学科核心素养培养过程中存在课堂教学以传统教学为主、可视化工具使用情况不乐观的问题,阻碍了学生学习的主动性和学生生命观念的培养。因此,需要加快推进教学改革,重视信息化环境下的学习,融入可视化工具开展多种形式的主动学习活动促进学生的学习,有助于生命观念的落实。为此,本研究在理解生命观念概念和内涵的基础上,通过应用多种传统的及新型的知识可视化工具,尝试构建应用知识可视化工具培养高中生生命观念的教学策略,丰富高中生生命观念的培养路径。本研究通过运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、准实验研究法、课堂观察法等研究方法,开展了以下四个方面的研究:(1)梳理国内外生命观念和知识可视化工具的相关文献,可以发现目前的研究较少将知识可视化工具和生命观念的培养相结合,尝试以知识可视化工具作为脚手架培养学生的生命观念;(2)明确知识可视化工具的常见类型和生命观念培养的要素,结合实验开展学校的实际情况,建构应用知识可视化工具培养高中生生命观念的教学策略;(3)为检验该教学策略对学生生命观念的影响,确定了学生生命观念水平调查问卷、学生期末考试成绩作为后测成绩、课堂观察表等的评价工具;(4)以《DNA分子的结构》《DNA的复制》作为教学内容,在广东省中山市某高中高一(1)班和高一(5)班开展为期14周的准实验研究,并对最终收集到的数据进行整理、分析和总结。研究表明:在应用知识可视化工具培养高中生生命观念的教学策略下,实验班的后测生命观念水平、后测生物成绩明显提升,而对照班的差异并不显著;同时学生在课堂表现出的主动性和积极性也明显优于对照班。说明应用知识可视化工具的教学策略,能够显著提升学生的生命观念认知,有效增强学生的生物学学业表现,进一步提高学生的课堂参与度,并激发学生主动学习的积极性,从而有力促进高中生生命观念的培养与发展,改善目前高中生生命观念培养的困境。

关键词：知识可视化生命观念高中生物学学习主动性教学策略