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为党育人、为国育才:教育强国建设的根本目标

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教育研究 2023年第6期44卷 4-7页

作者：杨晓慧东北师范大学思想政治教育研究中心

习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话,科学把握了建设教育强国在中华民族伟大复兴中的重要地位,深刻阐明了建设教育强国的性质方向、根本保证、根本任务、根本目标、重要使命、基本路径、核心功能、价值旨归等一系列重... 详细信息

习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话,科学把握了建设教育强国在中华民族伟大复兴中的重要地位,深刻阐明了建设教育强国的性质方向、根本保证、根本任务、根本目标、重要使命、基本路径、核心功能、价值旨归等一系列重大理论和实践问题,为新征程上加快建设教育强国提供了根本遵循。

关键词：教育强国强国建设集体学习基本路径科学把握核心功能根本遵循 :教育

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面向国家重大需求贡献高校科研创新力量

中国高等教育 2022年第19期 4-6页

作者：杨晓慧东北师范大学党委

面向国家重大需求是建设社会主义现代化强国、推动高等教育高质量发展、实现科研工作者自我价值的必然要求,蕴含着丰富的价值取向、战略导向和问题指向。高校要坚持党的领导,加大重点投入,强化协同攻关,营造创新氛围,贡献科研创新力量。

关键词：面向国家重大需求高校科研创新

全面提高人才自主培养质量的战略意义和本质要求

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中国高校社会科学 2023年第2期 19-26,M0003页

作者：杨晓慧东北师范大学思想政治教育研究中心长春130024

教育、科技、人才在全面建设社会主义现代化国家新征程中具有战略性、基础性的地位和作用。要深刻理解教育、科技、人才三位一体的内在关系,全面提高人才自主培养质量,这是新时代创新型国家建设的必然选择,是实现高水平科技自立自强、... 详细信息

教育、科技、人才在全面建设社会主义现代化国家新征程中具有战略性、基础性的地位和作用。要深刻理解教育、科技、人才三位一体的内在关系,全面提高人才自主培养质量,这是新时代创新型国家建设的必然选择,是实现高水平科技自立自强、造就科技创新人才的必然要求。要紧紧围绕全面提高人才自主培养质量,统筹推进教育、科技、人才同向发力、同频共振,形成“教育链-科技链-人才链”相互支撑、深度融合的战略格局。要坚持立德树人在人才自主培养中的重要地位,搭建人才自主培养的教育体系,创新人才自主培养的理念模式,为全面建设社会主义现代化国家提供坚实的人才支撑。

关键词：人才自主培养质量创新型国家建设立德树人

推动构建人类命运共同体:基于价值观教育的视角

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上海交通大学学报（哲学社会科学版） 2023年第1期31卷 36-44页

作者：杨晓慧东北师范大学思想政治教育研究中心长春130024

面对“世界怎么了”“人类向何处去”的时代之题,习近平总书记提出了“构建人类命运共同体”和“弘扬全人类共同价值”的重要命题。推动构建人类命运共同体,需要充分发挥价值观教育的作用,大力弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由... 详细信息

面对“世界怎么了”“人类向何处去”的时代之题,习近平总书记提出了“构建人类命运共同体”和“弘扬全人类共同价值”的重要命题。推动构建人类命运共同体,需要充分发挥价值观教育的作用,大力弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值,为携手建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界凝聚价值共识、筑牢思想基础。在此过程中,至关重要的是讲好人类命运共同体和全人类共同价值的故事,特别是讲好世界各国人民命运与共、同舟共济的故事,讲好人类文明交流互鉴、和谐共生的故事,推动人类命运共同体理念和全人类共同价值更加深入人心。

关键词：人类命运共同体全人类共同价值价值观教育

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中外大学生价值观教育调查与比较

教育研究 2022年第3期43卷 97-109页

作者：杨晓慧东北师范大学思想政治教育研究中心长春130024

价值观是判断评价事物是非好坏的内心尺度,决定和统帅着人的态度、动机和行为模式。基于对中国、美国、俄罗斯等11个国家大学生的在线调查,比较分析中外大学生在价值观认同、价值观养成、价值观教育效果评价等方面的异同发现,中外大学... 详细信息

价值观是判断评价事物是非好坏的内心尺度,决定和统帅着人的态度、动机和行为模式。基于对中国、美国、俄罗斯等11个国家大学生的在线调查,比较分析中外大学生在价值观认同、价值观养成、价值观教育效果评价等方面的异同发现,中外大学生在价值观认同上均呈现个体与社会两个向度。相较而言,我国大学生更加注重“法治”与“爱国”,国外大学生则倾向于关注“自由”与“公正”,大学生的个体价值取向与价值观教育的社会价值导向之间存在一定的张力。在价值观养成上,中外大学生普遍认为家庭成员和父母、利他性行为具有重要影响,中国大学生侧重将直接性共同规范和社会性善举作为价值观养成的重要基础和方式,国外大学生则更加关注差异性教育资源和个性化活动的作用。在效果评价上,中外大学生普遍将学校视为价值观教育的重要阵地,将良好品格培养视为最重要的方式,同时在价值观教育效果评价和政府举措赞同度上,表现出较大的差异性。加强和改进我国大学生价值观教育,应持续关注社会导向与个体需求的同步满足,着力推动家庭、学校、社会的协同联动,深入推进学校价值观教育课程的创新发展。

关键词：价值观中外大学生价值观养成价值观教育

“中国历史整体性与中华民族共同体”学术研讨会综述

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中国边疆史地研究 2023年第4期33卷 212-214页

作者：杨晓慧云南大学历史与档案学院 650091

为纪念著名历史学家方国瑜先生《论中国历史发展的整体性》发表60周年并深化相关研究,云南大学联合云南省史学会、中国社会科学院中国边疆研究所国家与疆域理论研究室、《中国边疆史地研究》编辑部于2023年10月28日至29日在昆明举办“... 详细信息

为纪念著名历史学家方国瑜先生《论中国历史发展的整体性》发表60周年并深化相关研究,云南大学联合云南省史学会、中国社会科学院中国边疆研究所国家与疆域理论研究室、《中国边疆史地研究》编辑部于2023年10月28日至29日在昆明举办“中国历史整体性与中华民族共同体”学术研讨会。来自全国近30所高校及科研机构的80余名学者参会。会议除主旨发言外,还围绕中国历史发展整体性、中华民族共同体、边疆研究与中华文明统一性等三大议题展开深入研讨。

关键词：科研机构中国社会科学院中国历史发展方国瑜中华民族共同体云南大学边疆研究史学会