检索结果-南通市图书馆

晚期宫颈癌介入与放射治疗的疗效及对Th1/Th2细胞因子水平分析

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基因组学与应用生物学 2018年第2期37卷 589-595页

作者：杨德红云南省第一人民医院生殖遗传科

探讨介入治疗与放射治疗在晚期宫颈癌治疗中的效果以及对 Th1 （helper T cell 1）、Th2 （helper T cell 2）细胞因子表达水平的影响。选取 2009 年 3 月至 2014 年 3 月本院妇产科收治并确诊的 80 例肿瘤直径大于 4 cm 的Ⅱ-Ⅲ期宫颈... 详细信息

探讨介入治疗与放射治疗在晚期宫颈癌治疗中的效果以及对 Th1 （helper T cell 1）、Th2 （helper T cell 2）细胞因子表达水平的影响。选取 2009 年 3 月至 2014 年 3 月本院妇产科收治并确诊的 80 例肿瘤直径大于 4 cm 的Ⅱ-Ⅲ期宫颈癌患者作为研究对象,随机分为 A 组和 B 组,每组 40 例,A 组患者采用介入治疗,B 组患者采用放射治疗,考察两组患者疗效并检测 Th1/Th2 细胞因子水平变化。结果显示,A 组疗效（有效率=70.00%）明显高于 B 组（有效率=47.50%）（z=1.990, p=0.047）。治疗 3 年后统计两组患者远期随访结果显示,A 组远期随访情况明显好于 B 组（χ^2=4.444, p=0.035）;A 组中共有 11 例出现副反应,B 组共有 13 例出现副作用,两组无明显差异（χ^2=1.012, p=0.603）。组间比较结果显示,A 组和 B 组患者在治疗前后,IFN-γ、IL-2、IL-4 和 IL-6 表达水平以及 Th1/Th2 比值均无明显差异（p〉0.05）,组内比较结果显示,两组中患者治疗后,血清中的 IFN-γ、IL-2、IL-4 和 IL-6 水平以及 Th1/Th2 比值均较治疗前明显下降（p〈0.05）。介入治疗较放射治疗在治疗晚期宫颈癌方面具有更好的疗效,Th1/Th2 细胞因子表达水平与宫颈癌肿瘤细胞密切相关。

关键词：宫颈癌介入治疗放射治疗 Th1/Th2

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德育学分制下年级组实施学生自主管理的研究

现代中小学教育 2014年第7期30卷 33-35页

作者：杨德红上海市董恒甫高级中学上海200030

班主任是学生德育的主体,年级组德育是德育的核心。探索"德育学分制"下完善年级组德育中学生自主管理的实践,目的是继续发挥班干部的模范带头作用、学生的自我监督作用以及德育学分的综合评价作用等,开发更多项目下的学生自我管理,推进... 详细信息

班主任是学生德育的主体,年级组德育是德育的核心。探索"德育学分制"下完善年级组德育中学生自主管理的实践,目的是继续发挥班干部的模范带头作用、学生的自我监督作用以及德育学分的综合评价作用等,开发更多项目下的学生自我管理,推进年级组德育管理的创新与发展。

关键词：年级组德育学分制自主管理班主任

“思维阶梯”式教学解决化学学习障碍点的实践——以“揭开原子核外电子运动的面纱”教学为例

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化学教学 2018年第8期 55-58页

作者：杨德红上海市董恒甫高级中学

阐述“思维阶梯”式教学的主要教学流程，以“揭开原子核外电子运动的面纱”为例，详细介绍“课题引入、问题引导、逻辑推理、兴趣激发、宏-微-符联系”等五个思维阶梯的设置与教学过程，帮助学生突破化学新课学习中的障碍点，提升化学... 详细信息

阐述“思维阶梯”式教学的主要教学流程，以“揭开原子核外电子运动的面纱”为例，详细介绍“课题引入、问题引导、逻辑推理、兴趣激发、宏-微-符联系”等五个思维阶梯的设置与教学过程，帮助学生突破化学新课学习中的障碍点，提升化学学科素养。

关键词：思维阶梯式教学学习障碍点化学教学学科素养

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以“电子转移”统领原电池教学设计

化学教学 2014年第6期 37-40页

作者：杨德红上海市信息管理学校

从原电池装置中电流的产生原理和条件出发,紧紧围绕“电子转移”这个核心问题统领课堂教学,注重观察与体验、思考与探究、理解与表达、类比与联系等主要教学环节,从“电子转移”中感悟“宏观与微观、现象与本质、物质与能量”等辩证统... 详细信息

从原电池装置中电流的产生原理和条件出发,紧紧围绕“电子转移”这个核心问题统领课堂教学,注重观察与体验、思考与探究、理解与表达、类比与联系等主要教学环节,从“电子转移”中感悟“宏观与微观、现象与本质、物质与能量”等辩证统一的化学思维方法.

关键词：原电池电子转移氧化还原反应教学设计

基于学生认知逻辑的学科单元知识的逻辑架构——以“物质的量”单元教学为例

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化学教学 2017年第1期 44-47页

作者：杨德红上海市信息管理学校

针对＂物质的量＂单元教学,提出基于学生认知逻辑基础上的学科知识逻辑结构的架构教学,详实介绍了＂物质的量＂单元教学中逻辑结构分析、问题引导下的教学过程及知识与概念的架构并提出了教学建议,有助于提升学生对概念与知识的理解水平... 详细信息

针对＂物质的量＂单元教学,提出基于学生认知逻辑基础上的学科知识逻辑结构的架构教学,详实介绍了＂物质的量＂单元教学中逻辑结构分析、问题引导下的教学过程及知识与概念的架构并提出了教学建议,有助于提升学生对概念与知识的理解水平,构建＂物质的量＂知识与概念系统。

关键词：学生认知逻辑学科知识逻辑物质的量架构教学

“目录式”教学法在高三化学二轮复习中的实践研究——以“化学反应速率与化学平衡”单元为例

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化学教学 2016年第8期 31-35页

作者：杨德红上海市信息管理学校

基于高三化学二轮复习中学生能力提升的要求,提出了由＂建构目录、完善目录、建立知识间的联系、应用训练和问题反馈＂五个教学环节组成的＂目录式＂教学法。以＂化学反应速率与化学平衡＂为案例详细介绍了目录式教学法的操作流程,对构... 详细信息

基于高三化学二轮复习中学生能力提升的要求,提出了由＂建构目录、完善目录、建立知识间的联系、应用训练和问题反馈＂五个教学环节组成的＂目录式＂教学法。以＂化学反应速率与化学平衡＂为案例详细介绍了目录式教学法的操作流程,对构建学生知识体系、强化学生能力、提升教学效率均具有十分显著的效果。

关键词：目录式教学法高三化学二轮复习提升能力

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“思维进阶”目标下的化学实验教学策略

化学教学 2023年第10期 56-60,63页

作者：杨德红上海市徐汇区董恒甫高级中学上海200030

实验教学中以激发学生“思维”为核心,探索采用“循序渐进、问题引导、由点到面、信息剖析”等基于“思维进阶”目标下的实验教学策略,实现从简单到复杂、从理论思考到实践应用、从部分到整体、从要素提取到逻辑分析的思维进阶,逐步形... 详细信息

实验教学中以激发学生“思维”为核心,探索采用“循序渐进、问题引导、由点到面、信息剖析”等基于“思维进阶”目标下的实验教学策略,实现从简单到复杂、从理论思考到实践应用、从部分到整体、从要素提取到逻辑分析的思维进阶,逐步形成递进性、应用性、系统性、发散性思维,提升学生的思维能力和科学素养。

关键词：化学实验思维进阶教学策略核心素养

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对保险公司防灾防损工作的思考

保险研究 2011年第12期 I0006-I0008页

作者：杨德红中国人民财产保险股份有限公司芜湖市分公司

近年来，随着我国保险业的蓬勃发展，各家保险公司的保费规模连年大幅度提升，然而效益却未得到相应比例的增长。灾害事故较多，保险市场竞争较大，导致承保条件降低，赔付率较高是重要原因，但同样不能忽视防灾防损工作对提高保险经营... 详细信息

近年来，随着我国保险业的蓬勃发展，各家保险公司的保费规模连年大幅度提升，然而效益却未得到相应比例的增长。灾害事故较多，保险市场竞争较大，导致承保条件降低，赔付率较高是重要原因，但同样不能忽视防灾防损工作对提高保险经营效益的作用。

关键词：防灾防损工作保险公司保险市场竞争经营效益保费规模灾害事故承保条件保险业

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基于特征融合的粒子滤波目标跟踪新方法

光电子．激光 2014年第10期25卷 1990-1999页

作者：闫河刘婕杨德红王朴金炜重庆理工大学计算机学院重庆400054 宁波大学信息科学与工程学院浙江宁波315211

针对传统粒子滤波(PF)算法采用单一颜色特征建模跟踪目标性能差的缺陷,提出一种颜色特征与纹理特征相融合的PF目标跟踪新算法。首先,采用一种具有抗噪声和保护纹理边缘的全局中值二值模式(GMBP)纹理算子,对模板图像进行局部差绝对值处理... 详细信息

针对传统粒子滤波(PF)算法采用单一颜色特征建模跟踪目标性能差的缺陷,提出一种颜色特征与纹理特征相融合的PF目标跟踪新算法。首先,采用一种具有抗噪声和保护纹理边缘的全局中值二值模式(GMBP)纹理算子,对模板图像进行局部差绝对值处理,得到幅值序列模板,将幅值序列模板内的中值作为模板的阈值,与模板邻域比较获得新的纹理图像;然后,与具有光照不变特性的局部二值模式(LBP)纹理算子结合,形成一种(GMLBP)新的纹理描述算子。最后,分别计算GMLBP纹理特征粒子权值和HSV颜色特征粒子权值,并依据权值大小确定融合系数,对纹理特征粒子权值和颜色特征粒子权值进行线性融合,再对融合后粒子权值进行归一化处理,从而得到目标位置状态的最终估计值。对比实验结果表明,相对于单一颜色特征的目标跟踪算法,所提算法捕捉目标位置准确且具有更低的平均跟踪误差,其平均误差降低了近2倍。

关键词：目标跟踪粒子滤波(PF) 颜色特征 GMLBP纹理算子特征融合