检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

平台经济模式的资本逻辑及其治理

南京师大学报(社会科学版) 2024年第3期 5-17页

作者：欧阳康杨德科华中科技大学国家治理研究院华中科技大学哲学学院

平台企业打造的“数据飞轮”资本积累新范式是将数据生产、数据应用、数据消费三个环节有机结合起来，并通过一系列的数字基础设施实现了三者之间的循环转动。其主要竞争优势体现为资本积累过程高度自动化、资本过度积累的潜在性低，以... 详细信息

平台企业打造的“数据飞轮”资本积累新范式是将数据生产、数据应用、数据消费三个环节有机结合起来，并通过一系列的数字基础设施实现了三者之间的循环转动。其主要竞争优势体现为资本积累过程高度自动化、资本过度积累的潜在性低，以及开辟了平台化组织方式等。平台企业在积极发挥资本正面效用的同时，平台资本垄断风险也在加大。平台经济反垄断监管要在“以人民为中心”的逻辑下，先关注平台价值创造和创新，再关注竞争，细化反垄断规则在平台经济领域的运用，并结合柔性治理和软法治理等手段，规范和引导平台资本健康发展，从而最大限度地发挥资本的积极作用。

关键词：平台经济 “数据飞轮” 数字资本数字劳动

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

零工平台劳动的资本逻辑及其治理

江海学刊 2024年第6期 5-12,255页

作者：欧阳康杨德科华中科技大学国家治理研究院华中科技大学哲学学院中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院

零工平台不仅改变了生产资料与劳动力结合的形式,也改变了资本运作、增殖和扩张的方式。在零工平台上,数据作为关键生产要素,通过算法和数据分析等技术手段,实现了劳动力供需的高效匹配。同时,平台利用自身的技术和数据优势,对劳动者进... 详细信息

零工平台不仅改变了生产资料与劳动力结合的形式,也改变了资本运作、增殖和扩张的方式。在零工平台上,数据作为关键生产要素,通过算法和数据分析等技术手段,实现了劳动力供需的高效匹配。同时,平台利用自身的技术和数据优势,对劳动者进行管理和控制,以实现自身利润的最大化。平台在追求剩余价值最大化的过程中,可能会忽视对劳动者权益保障、收入稳定性以及技能培训等方面的关注。因此,要构建以“人民为中心”的零工平台治理体系,坚守技术服务于人的理念,并通过算法规制与技术监管的有机结合,以及强化平台企业的劳动者保护责任和技能培训方式的适时更新等手段,有效推动零工平台的健康快速发展。

关键词：平台劳动零工经济算法管理数字治理

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数字劳动的资本积累逻辑探究

南京社会科学 2023年第9期 10-19页

作者：欧阳康杨德科华中科技大学国家治理研究院武汉430074 华中科技大学哲学学院武汉430074

数字劳动过程产生的数据是数字经济时代商品和资本的新形式,一方面,数据作为新的生产要素,推动着生产力发生质的飞跃,正在改变着人类的生产方式和生活方式,有利于促进全体人民物质富裕和精神富有;另一方面,由于数字资本的逐利本性引发... 详细信息

数字劳动过程产生的数据是数字经济时代商品和资本的新形式,一方面,数据作为新的生产要素,推动着生产力发生质的飞跃,正在改变着人类的生产方式和生活方式,有利于促进全体人民物质富裕和精神富有;另一方面,由于数字资本的逐利本性引发的经济无序扩张,也可能助长平台经济垄断、影响实体经济、侵犯消费者福利和阻碍创新等不良社会经济现象。要通过规范和引导数字资本健康发展,发挥其应有的功能作用,加强数据监管、推进数字经济与实体经济融合、为数字资本设置“红绿灯”,制定相应的正面清单和负面清单,使数字资本在有效监管下有序健康发展。

关键词：数字劳动数字资本数字治理

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高效课堂的理性认识

语文教学与研究 2019年第2期 90-91页

作者：杨德科甘肃省秦安县兴国第三小学

高效课堂观点的提出是基于当前教育需求的不同呈现形式而产生的,是在课堂存在的基础上对课堂的再次评价。在教育研究者的词条里高效课堂是为学生发展奠基的课堂、在教育管理评价中高效课堂是能为安全实施教学过程的课堂、在教师和家长... 详细信息

高效课堂观点的提出是基于当前教育需求的不同呈现形式而产生的,是在课堂存在的基础上对课堂的再次评价。在教育研究者的词条里高效课堂是为学生发展奠基的课堂、在教育管理评价中高效课堂是能为安全实施教学过程的课堂、在教师和家长的期望中高效课堂是为学生制造高分数的课堂……不同的契入点有对高效的不同解读。因此,很有必要探讨高效课堂建设“标准”中何为高效课堂?

关键词：高效课堂理性教育需求学生发展管理评价教育研究者教学过程课堂观

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高效课堂的理性认识

语文教学与研究（下半月） 2019年第1期 90-91页

作者：杨德科甘肃省秦安县兴国第三小学

高效课堂观点的提出是基于当前教育需求的不同呈现形式而产生的,是在课堂存在的基础上对课堂的再次评价.在教育研究者的词条里高效课堂是为学生发展奠基的课堂、在教育管理评价中高效课堂是能为安全实施教学过程的课堂、在教师和家长的...

高效课堂观点的提出是基于当前教育需求的不同呈现形式而产生的,是在课堂存在的基础上对课堂的再次评价.在教育研究者的词条里高效课堂是为学生发展奠基的课堂、在教育管理评价中高效课堂是能为安全实施教学过程的课堂、在教师和家长的期望中高效课堂是为学生制造高分数的课堂……不同的契入点有对高效的不同解读.因此,很有必要探讨高效课堂建设'标准'中何为高效课堂?

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

信息技术与课程整合的目的和实施途径

中国教育技术装备 2012年第13期 4-5页

作者：杨德科甘肃省秦安县兴国第五小学

利用信息技术整合的课堂应是充满激情的课堂,应是在技术辅助下师生发展的课堂。信息技术与课程整合可使课堂教学过程实现个性化,为学生的独立自主学习提供信息化的物质基础和技术保障。无论是利用信息技术优化课堂结构,还是利用信息技... 详细信息

利用信息技术整合的课堂应是充满激情的课堂,应是在技术辅助下师生发展的课堂。信息技术与课程整合可使课堂教学过程实现个性化,为学生的独立自主学习提供信息化的物质基础和技术保障。无论是利用信息技术优化课堂结构,还是利用信息技术明晰课堂信息、调节课堂节奏、激发学生兴趣等,都要为学生的成功与发展而奠定基础,为教师的专业成长创建平台。

关键词：信息技术学科教学课程整合

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

创新教学评价促进学生发展

吉林省教育学院学报(下旬) 2012年第3期28卷 128-129+133页

作者：杨德科秦安县兴国第五小学

在评价中教师要更新评价理念,创新评价方法,使评价成为促进学生全面发展的手段。创新性的评价理念应包括评价标准的针对性,评价方法的多样化,评价主体的多元化等。在创新中可将评价新理念融入教师思想,并应用于指导教育教学评价的实践... 详细信息

在评价中教师要更新评价理念,创新评价方法,使评价成为促进学生全面发展的手段。创新性的评价理念应包括评价标准的针对性,评价方法的多样化,评价主体的多元化等。在创新中可将评价新理念融入教师思想,并应用于指导教育教学评价的实践环节中,促进评价改革的发展、学生在评价促进中的发展、教学评价功能的创新发展。

关键词：评价标准评价方法评价主体评价创新

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

在改变中提高作文教学质量

文教资料 2010年第2期 61-62页

作者：杨德科秦安县陇城镇中心小学

教师在习作指导中要重视语言表达的创造过程，遵循认知规律，拉近认知与实践的距离。这样才能帮助学生在习作中说真话．表达真情实感．完成习作目标，提高语文综合素养。要把来源于生活素材中的闪光点发掘出来。打破传统作文评价模式对... 详细信息

教师在习作指导中要重视语言表达的创造过程，遵循认知规律，拉近认知与实践的距离。这样才能帮助学生在习作中说真话．表达真情实感．完成习作目标，提高语文综合素养。要把来源于生活素材中的闪光点发掘出来。打破传统作文评价模式对作文内容和思想性的高要求，在评价内容上以来源于生活、真实、通顺为基点，让学生实际体验作文与生活之间是同一事物的不同展现形式。要把作文的评价标准和学生的生活实际相结合，和学生的生活语言相结合，使学生在评语中受到情的感染、爱的激励、美的享受。经过这样的实践，学生在活动中能丰富自己的语言，活跃课堂气氛。发展想象和创造能力，积累语言材料，在评价的多样性中得到提高，逐步写作文并写好作文。

关键词：作文教学作文评价训练原则作文能力

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

信息技术整合学科教学的再思考

中国教育信息化 2012年第10期 13-14页

作者：杨德科秦安县兴国第五小学

文章提出为何运用信息技术整合学科教学以及为谁使用这两个问题。作者认为,把信息技术应用于课堂教学是教育信息化的需要,也是教师专业成长的需要,更是学生能力发展的需要,在学科教学中使用信息技术是在教师成长中为学生发展而整合。

关键词：为何运用为谁使用