检索结果-南通市图书馆

职业技术教育 1998年第9期19卷 46-47页

作者：杨建场大雁矿务局技工学校

本文根据煤炭技工学校生产实习教学的特点及目标要求,围绕"一重点、两结合、三循环、四过渡、五确定、六标准"等内容,对作者所在学校组织生产实习教学的基本做法做了介绍.

关键词：生产实习教学基本做法校外实习基地教学工作三循环技工学校煤炭生产实习教师职业技能鉴定学生

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技能鉴定中的问题分析及对策思考

中国培训 2000年第6期 42-43页

作者：杨建场郭贵祥

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考虑路径关系的干线多路径绿波优化模型

交通运输系统工程与信息 2024年第3期24卷 103-113,163页

作者：吴场建曹奇任刚东南大学交通学院南京211189

针对协调路径数目增加后绿波带宽变窄问题,本文提出一种考虑路径关系的多路径协调控制优化模型。分析路径的相关关系,构建上下行分区和路径分解模型;引入子区划分参数,改进经典多路径模型,构建子区内部协调约束;分析路径在相邻子区之间... 详细信息

针对协调路径数目增加后绿波带宽变窄问题,本文提出一种考虑路径关系的多路径协调控制优化模型。分析路径的相关关系,构建上下行分区和路径分解模型;引入子区划分参数,改进经典多路径模型,构建子区内部协调约束;分析路径在相邻子区之间的衔接特征,构建子区间连接性约束条件;综合考虑子路径长度和流量构建权重系数,以各子路径绿波带宽加权和最大为优化目标,建立多路径协调控制优化模型。为验证模型的有效性,选取南京市典型干道为研究对象开展案例分析。实验结果表明,本文提出的模型可以有效增大绿波带宽,相较于对比模型,加权绿波带宽和提高49.44%。利用VISSIM验证了方案的应用效果,仿真结果表明,本文模型方案可以获得更高的通行效益。相较于对比方案,关键路径车均延误和车均停车次数明显降低,干道车均延误和车均停车次数分别降低了20%和27%,车辆平均速度提高了17%。本文模型可为城市道路干线协调控制提供理论基础。

关键词：交通工程绿波优化模型混合整数线性规划多路径干线协调控制路径关系

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现代化教学模式──多媒体教学

教育与职业 2001年第6期 30-31页

作者：杨建场王海峰刘敏浙江省温州市华夏职校

随着信息社会的到来，迫切需要一种全新、高效的教学手段与之相适应，多媒体教学给传统的教学模式带来了巨大的变革，有效地克服了“双师型”教师的短缺、教学内容针对性薄弱、直观性不强、学生学习受时空限制等难题，多媒体具有图文声... 详细信息

随着信息社会的到来，迫切需要一种全新、高效的教学手段与之相适应，多媒体教学给传统的教学模式带来了巨大的变革，有效地克服了“双师型”教师的短缺、教学内容针对性薄弱、直观性不强、学生学习受时空限制等难题，多媒体具有图文声并茂及活动影像特点，能提供理想的教学环境，是能满足信息社会教育需要的最为有效的现代化教学模式。

关键词：多媒体教学现代化教学模式职业教育因材施教学生主体作用学习效果

对煤炭技工学校生产实习教学现状分析及改进的思考

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内蒙古煤炭经济 2000年第1期 146-147页

作者：杨建场大雁矿务局技工学校

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在高职教学中实施“分层定标教学法”的探讨

浙江交通职业技术学院学报 2004年第2期5卷 54-57页

作者：杨建场浙江东方学院基础部浙江温州325011

本文分析了高职教学中学生个别差异方面存在的问题 ,提出“分层教学”中应遵循的原则、内容与措施 ,对“分层教学”后学生的整体客观评价。论述了“分层定标教学法”在高职教学中的重要作用。对实施素质教育 ,提高教学质量 ,有重要的实... 详细信息

本文分析了高职教学中学生个别差异方面存在的问题 ,提出“分层教学”中应遵循的原则、内容与措施 ,对“分层教学”后学生的整体客观评价。论述了“分层定标教学法”在高职教学中的重要作用。对实施素质教育 ,提高教学质量 ,有重要的实用价值。

关键词：高等职业教育教学方法素质教育 “分层定标教学法”

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解读英语教材文本提高学生阅读能力

基础教育参考 2017年第2期8卷 65-66页

作者：杨建场福建省厦门市新店中学

随着新课程改革的不断深入,教师逐渐注重教材中阅读文本的处理以及学生阅读能力的培养,旨在贯彻＂以教师为主导、以学生为主体、以活动训练为主线＂的教育理念。笔者认为,教师应立足并整合教材内容,采用任务型教学方法,使阅读成为快乐... 详细信息

随着新课程改革的不断深入,教师逐渐注重教材中阅读文本的处理以及学生阅读能力的培养,旨在贯彻＂以教师为主导、以学生为主体、以活动训练为主线＂的教育理念。笔者认为,教师应立足并整合教材内容,采用任务型教学方法,使阅读成为快乐的学习过程,实现阅读课堂教学的有序与高效。现以七年级下册＂How was your school trip？＂为例,探讨提高初中学生英语阅读能力的课堂教学模式。

关键词：学生阅读能力教材文本中学生英语阅读文本阅读课堂教育理念学习过程四项基本技能新课程改革快乐阅读

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试论技校考试命题组配试卷及考试质量分析

中国职业技术教育 1998年第11期14卷 33-34页

作者：杨建场李乃民大雁矿务局技工学校

考试是一种检查学生学习水平与反馈教学信息的手段，其中最为重要的是试卷的质量。若由任课教师命题，在短时间内编制高质量的试卷，有一定困难。单凭教师的经验命题，题量少、覆盖面窄、量化性差、评分主观性较大，从而影响了试卷的质... 详细信息

考试是一种检查学生学习水平与反馈教学信息的手段，其中最为重要的是试卷的质量。若由任课教师命题，在短时间内编制高质量的试卷，有一定困难。单凭教师的经验命题，题量少、覆盖面窄、量化性差、评分主观性较大，从而影响了试卷的质量。为此，我校课题命题小组根据教学...

关键词：考试质量分析考试命题试题库双向细目表区分度教学大纲试卷考试难度配试命题工作

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胀壳式金属可回收锚杆的应用

矿山压力与顶板管理 1998年第2期15卷 69-70页

作者：王勃杨建场大雁矿务局

本文介绍了胀壳式金属可回收锚杆在褐煤回采巷道中的应用情况及显著的经济效益和优越性，提出在回采巷道中应用此种锚杆支护方式是降低巷道掘进费用的有效途径。

关键词：胀壳式金属可回收锚杆结构形式锚固原理特性

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基于局部有源忆阻器的振荡电路设计及应用

基于局部有源忆阻器的振荡电路设计及应用

作者：王世场杭州电子科技大学

学位级别：硕士

局部有源忆阻器（locally-active memristor,LAM）凭借其纳米级尺度、非线性和局部有源等特性,已经成为了模拟神经元类脑行为的最佳候选器件之一。从电路层面上看,神经元是一种可以产生尖峰振荡,自维持振荡甚至混沌振荡的振荡器。为此,... 详细信息

局部有源忆阻器（locally-active memristor,LAM）凭借其纳米级尺度、非线性和局部有源等特性,已经成为了模拟神经元类脑行为的最佳候选器件之一。从电路层面上看,神经元是一种可以产生尖峰振荡,自维持振荡甚至混沌振荡的振荡器。为此,本文基于局部有源理论和Hopf分岔理论,采用小信号分析方法,针对通用型LAMs展开了定量理论分析,设计了多种含电抗振荡器结构模拟生物神经元。考虑到电抗元件会影响振荡器的集成度,进一步提出了基于LAMs的无电抗振荡器,研究了振荡器参数设计方法,构建无电抗忆阻神经网络并应用于模式识别。本文的主要创新点如下:（1）提出了一种简单的电压控制型（voltage-controlled,VC）LAM数学模型,通过揭示其非线性动力学特性,设计了二阶神经元电路,模拟了生物触觉神经元的频率特性。为了实现更多的神经形态行为,进一步设计了基于电流控制型（current-controlled,CC）LAM的三阶忆阻神经元电路,模拟了全或无、脉冲发放、多峰发放、静息态、周期尖峰、单尖峰和混沌振荡等行为。并通过小信号分析方法和三维动力学地图,定性研究了尖峰和混沌行为的发放机理。最后,设计了VC LAM和CC LAM的硬件仿真器,硬件实现人工神经元电路,实验结果和仿真分析基本一致;（2）基于通用型LAMs的小信号阻抗特性,首次提出了两种不同的基于LAMs的无电抗振荡器拓扑。该振荡器仅由两个LAMs组成,两个不同的LAMs分别呈现小信号容抗和感抗特性,因此电路中不需要额外的电抗元件,集成度更高。基于Hopf分岔理论和小信号分析方法,定量推导了振荡器的振荡条件,理论分析表明电路振荡与三个关键参数有关。引用了简单的VC LAM数学模型,设计了VC LAM浮地型仿真器并构建了基于VC LAM的无电抗振荡器,仿真结果和硬件实验证明了无电抗振荡器的可行性和理论分析的正确性。进一步引用了Nb O LAM分段线性数学模型,通过建立基于CC LAM的无电抗振荡器,给出了忆阻器详细的参数设计方法,研究了LAMs模型参数对振荡器性能的影响,为振荡器优化提供理论指导;（3）为探索无电抗振荡器在神经形态计算领域的应用,设计了无电抗忆阻神经网络并应用于模式识别。引用了一种基于Ag/Ag In Sb Te/Ta（AIST）的阈值型忆阻器,设计了AIST忆阻交叉阵列,并研究了AIST忆阻器阻值调节方法。为避免1M结构的漏电流问题,设计了1T1M结构的无电抗忆阻神经网络,实现了3种数字模式识别;针对1T1M结构在复杂模式中的误识别问题,设计了2T2M阵列,实现了10种字母模式识别。

关键词：忆阻器局部有源振荡器神经元硬件实现