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基于主题意义探究的初中英语单元整体教学设计原则与路径——以人教版新目标英语八年级下册Unit 4为例

福建教育 2024年第11期 41-45页

作者：刘小义杨延从厦门市翔安区实验学校华中师范大学教育学院厦门市翔安区教育研究中心

基于主题意义探究的初中英语单元整体教学是发展学生核心素养、落实立德树人根本任务的重要途径。在基于主题意义探究的初中英语单元整体教学的设计过程中,教师要遵循整体性原则、递进性原则、“教-学-评”一致性原则,准确提炼单元大观... 详细信息

基于主题意义探究的初中英语单元整体教学是发展学生核心素养、落实立德树人根本任务的重要途径。在基于主题意义探究的初中英语单元整体教学的设计过程中,教师要遵循整体性原则、递进性原则、“教-学-评”一致性原则,准确提炼单元大观念,精心设计整合性、关联性和实践性的单元学习情境与任务,时刻将单元教学目标和评价作为教学指南,落实学科育人。

关键词：主题意义单元整体教学初中英语

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义务教育英语学业质量标准的实践意义与行动指引

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福建教育 2023年第2期 40-45页

作者：杨延从华中师范大学教育学院厦门市翔安区教育研究中心

义务教育英语学业质量标准明确了学生完成本阶段学科课程学习后的学业成就表现,为教材编写、教学实施与考试评价提供重要依据。学业质量标准具有标准一致性、学习进阶性、领城独特性等特点,它与课程目标、课程内容密切关联,共同建构了... 详细信息

义务教育英语学业质量标准明确了学生完成本阶段学科课程学习后的学业成就表现,为教材编写、教学实施与考试评价提供重要依据。学业质量标准具有标准一致性、学习进阶性、领城独特性等特点,它与课程目标、课程内容密切关联,共同建构了学科实践活动对核心素养目标体系的支撑矩阵。学业质量标准的内容维度在不同学段的表现有进阶性特点。义务教育英语教学实践应基于素养本位的学业质量观,搭建任务导向的测评框架,优化学为中心的学科实践,推动“教-学-评”一体化的单元整体教学。

关键词：学业质量标准《义务教育英语课程标准(2022年版)》学科实践

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英语学习活动观视域下高中英语新教材语篇教学编排思路与活动设计

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中小学教师培训 2022年第1期 55-60页

作者：杨延从华中师范大学教育学院湖北武汉430079 厦门市翔安区教育研究中心福建厦门361101

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》提出了英语学习活动观,理解英语学习活动观是教师进行高中英语新教材语篇教学的基础。分析了英语学习活动观的内涵与特点,阐释了其推进路径,剖析了高中英语新教材语篇教学编排思路,并结合... 详细信息

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》提出了英语学习活动观,理解英语学习活动观是教师进行高中英语新教材语篇教学的基础。分析了英语学习活动观的内涵与特点,阐释了其推进路径,剖析了高中英语新教材语篇教学编排思路,并结合教学案例,阐述了在语篇教学中设计学习理解、应用实践、迁移创新等不同层次学习活动的方法,促进英语学科核心素养的生根落地。

关键词：英语学习活动观语篇教学编排思路活动设计

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英语学习活动观视域下高中英语新教材语篇教学编排思路与活动设计

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中学外语教与学 2022年第6期

作者：杨延从

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提出了英语学习活动观，理解英语学习活动观是教师进行高中英语新教材语篇教学的基础。分析了英语学习活动观的内涵与特点，阐释了其推进路径，剖析了高中英语新教材语篇教学编排思路，... 详细信息

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提出了英语学习活动观，理解英语学习活动观是教师进行高中英语新教材语篇教学的基础。分析了英语学习活动观的内涵与特点，阐释了其推进路径，剖析了高中英语新教材语篇教学编排思路，并结合教学案例，阐述了在语篇教学中设计学习理解、应用实践、迁移创新等不同层次学习活动的方法，促进英语学科核心素养的生根落地。

关键词：英语学习活动观语篇教学编排思路活动设计

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“体验式学习”在初中英语语法教学中的运用

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中小学英语教学与研究 2009年第5期 9-13,26页

作者：杨延从福建省厦门市翔安区教育研究中心

一、体验式学习的操作模式体验式学习主要的教育哲学及理论架构是整合教育家杜威（John Dewey）的“在做中学”、社会心理学家大卫·库伯（David Kolb）的“经验学习圈理论”、认知心理学家皮亚杰（Jane Piaget）的“发生认识论”以及... 详细信息

一、体验式学习的操作模式体验式学习主要的教育哲学及理论架构是整合教育家杜威（John Dewey）的“在做中学”、社会心理学家大卫·库伯（David Kolb）的“经验学习圈理论”、认知心理学家皮亚杰（Jane Piaget）的“发生认识论”以及其他学者的理论而形成的学习框架。学生亲身介入实践活动，通过认知、体验和感悟，在实践过程中获得新的知识、技能和态度就是体验式学习。

关键词：体验式学习英语语法教学初中心理学家发生认识论操作模式教育哲学经验学习

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