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作者

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检索条件"作者=杨婧琪"
206513 条 记 录,以下是31-40 订阅
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美国跨性别学生使用学校公共设施的争议及其解决
反歧视评论
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反歧视评论 2024年 148-165页
作者: 杨婧 湖南工业大学法学院
近几年来,跨性别学生的权利保障问题,成为美国社会的热门话题。在美国,不同时期的政府对跨性别学生的保护力度不同。虽然目前已经确认跨性别学生属于《教育法修正案》第九章的保护范围,但在学校公共设施的使用问题上,美国目前尚未形成... 详细信息
来源: 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
针对机动目标的三维领从协同制导律
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兵工学报 2024年 第10期 3538-3554页
作者: 王伟 于之晨 林时尧 杨婧 王宏 北京理工大学宇航学院 北京理工大学中国-阿联酋智能无人系统“一带一路”联合实验室 中国兵器科学研究院 西北工业集团有限公司
针对多飞行器协同拦截机动目标的实际需求,提出一种三维领从时空协同制导律。在视线方向上,基于齐次度理论和固定时间稳定理论设计一种领从协同制导律,确保从飞行器与领飞行器的相对距离和相对速度在固定时间内趋于一致,并且给出一... 详细信息
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三氯生和三氯卡班对稀有鮈鲫长期暴露及不同发育阶段毒性效应的研究
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生态毒理学报 2024年 第3期19卷 319-330页
作者: 张瑛 陈晓倩 杨婧 上海市检测中心 上海201203
三氯生(triclosan,TCS)和三氯卡班(triclocarban,TCC)是2种高效广谱抗菌剂,均具有胚胎毒性、内分泌干扰性和生殖毒性,并可能引发癌症、DNA损伤和不良妊娠结局等,是目前一类广泛关注的新污染物。美国食品与药品监督管理局(US FDA)于2016... 详细信息
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体育院校运动训练专业技巧专项人才培养研究
体育院校运动训练专业技巧专项人才培养研究
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2024第二届四川省体育科学大会论文报告会
作者: 杨婧 成都体育学院
通过文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等方法,对体育院校运动训练专业技巧专项人才培养学时和课程现状以及技巧专项人才的基本情况进行调查研究,旨在了解体育院校运动训练专业技巧专项人才培养现状,探寻其存在的问题,并制订了对应的... 详细信息
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超图应用方法综述:问题、进展与挑战
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计算机应用 2024年
作者: 曾蠡 杨婧 黄罡 景翔 罗超然 数据空间技术与系统全国重点实验室 北京大学软件与微电子学院 北京大学计算机学院
超图是图的泛化。相较于普通图,超图在复杂关系的高阶特征表达上具有显著优势。作为一种相对较新的数据结构,超图在应用领域正在发挥越来越大的作用,研究者采用超图模型及算法对现实世界中的具体问题进行建模、求解,有效地提升了解... 详细信息
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电能计量自动化在线损管理中的应用之我见
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中国高新区 2017年 第20期 209-209页
作者: 杨婧琪 国网四川省电力公司成都市温江供电分公司
线损即为在电力能源的输送、配变电、营销等环节当中所损耗的电能,其中主要就包括了技术与管理两部分的线损。基于正常的电力管理工作中,科学、准确的线损率能够将企业的供电水平如实的反映出来,同时亦可将电力供应企业的管理水准予以... 详细信息
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基于自适应扰动观测器的旋转弹神经网络过载驾驶仪设计
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兵工学报 2024年
作者: 王伟 杨婧 南宇翔 李俊辉 王雨辰 北京理工大学宇航学院 北京理工大学中国-阿联酋智能无人系统“一带一路”联合实验室 中国北方工业有限公司
为了解决高动态飞行环境中双通道旋转弹的鲁棒控制问题,旋转弹在飞行过程中受多种干扰的影响,其干扰包括跨域飞行气动参数剧烈变化引起的模型不确定性以及飞行过程中受到的外部扰动。基于轨迹线性化控制方法,设计了伪逆反馈控制器。... 详细信息
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农田土壤环境参数智能监测系统的研究与应用探讨
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中文科技期刊数据库(全文版)自然科学 2024年 第2期 0046-0049页
作者: 杨婧 四川省农业生态资源保护中心 四川成都610000
在现代农业生产中,土壤环境的健康直接影响着作物生长和农业可持续性。随着科技进步,农田土壤环境参数智能监测系统的发展和应用成为提高土壤管理效率、优化农业资源配置的重要手段。这类系统综合运用了传感器技术、无线通信技术、大数... 详细信息
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“导学互动”模式在初中数学教学中的应用
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学周刊 2024年 第11期11卷 83-85页
作者: 杨婧 贵州省黄平县苗陇九年制学校 贵州黄平556111
在教育理念不断更新的当下,教学模式也在不断创新与拓展。其中,“导学互动”模式作为一种强调学生参与、合作和自主学习的教学方法,逐渐受到教育界的关注。在初中数学教学中,如何更好地运用“导学互动”模式培养学生解决问题能力和批判... 详细信息
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把语文素养培养“扎”在教学“实”处
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阅读 2024年 第7期 26-28页
作者: 杨婧 江苏省淮安市关天培小学
语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展,而有效的语言文字训练是培养学生核心素养的基石。在语文课堂教学中,教师要将语言文字的训练贯穿教学始终:要紧扣关键词句,引导学生品析语言;要重视朗读背诵,帮助学生积累语言;要巧... 详细信息
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