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不同胃黏膜IGF-1、MMP-2、MCP-1蛋白表达及意义

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不同胃黏膜IGF-1、MMP-2、MCP-1蛋白表达及意义

作者：杨喜凤南华大学

学位级别：硕士

目的:研究胃癌及癌前病变组织中IGF-1、MMP-2、MCP-1蛋白的表达规律及其与细胞周期的可能关系,探讨它们在胃癌形成过程中的可能作用机制,从而为临床胃癌的恶性程度及预后的判断提供一个新的途径。方法:分别采用免疫组织化学染色(SP法)和... 详细信息

目的:研究胃癌及癌前病变组织中IGF-1、MMP-2、MCP-1蛋白的表达规律及其与细胞周期的可能关系,探讨它们在胃癌形成过程中的可能作用机制,从而为临床胃癌的恶性程度及预后的判断提供一个新的途径。方法:分别采用免疫组织化学染色(SP法)和Western Blot法定性和半定量检测20例慢性浅表性胃炎(CSG)、35例胃黏膜肠上皮化生(IM)、30例异型增生(Dys)、56例胃癌(GC)组织中IGF-1、MMP-2、MCP-1蛋白的表达情况,流式细胞仪检测不同病理类型的胃癌组织中的细胞周期。结果:免疫组化结果:从CSG→IM→Dys→GC的过程中,IGF-1、MMP-2、MCP-1蛋白的阳性表达率呈逐渐递增趋势,阳性率CSG(15.0,10.0,5.0%)、IM(37.1,20%,11.4%)、Dys(56.7%,20.0%,20.0%)、GC(87.5%,83.9%, 89.3%);IGF-1在CSG、IM、Dys、GC四个组织中的阳性表达率两两相比差别均具有统计学意义(P0.05)。在与肿瘤的病理生物学关系上,IGF-1、MCP-1与肿瘤的临床分期、浸润深度、分化程度及淋巴结转移相关(P0.05)。三种蛋白的表达与胃癌患者的年龄、性别、肿瘤大小等无明显相关性(P>0.05)。Western-blot结果:慢性浅表性胃炎、肠上皮化生、不典型增生、胃癌组织经Western blot技术检测后可表现为包含有三条相对分子量约为7.6KD、15KD、72KD的特异条带,条带中胃癌的灰度值与癌前病变相比差别有统计学意义(P<0.05)。在胃癌的分化程度由高分化向未分化降低的同时,生长分数(高分化17.91%、未分化26.71%)逐渐升高,这与不同病理类型胃癌组织中IGF-1蛋白表达趋势相一致,提示IGF-1蛋白可能通过促进胃癌细胞的生长增殖而促进肿瘤的发生发展。结论:①IGF-1、MMP-2、MCP-1蛋白在胃癌中表达显著,与肿瘤的发生发展存在相关性。②MMP-2、MCP-1主要参与胃癌的浸润转移。③IGF-1、MMP-2、MCP-1蛋白可作为评估胃癌恶性程度、有无转移及预后的参考指标。

关键词：胃癌癌前病变 IGF-1 MMP-2 MCP-1 细胞周期

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山西农村外向型经济发展的纵横比较

山西农经 1996年第5期 30-36页

作者：杨喜凤赵满仓山西省实验中学山西省农调队

改革开放前,山西农村经济体系基本呈现封闭状态。对外贸易额小,对外交往少,利用外资、引进国外技术和国际旅游基本处于空白状态。80年代中期以来,山西农村在对外开放方面,特别是在发展外向型经济方面,取得了较大成绩,迈出了可贵的步伐... 详细信息

改革开放前,山西农村经济体系基本呈现封闭状态。对外贸易额小,对外交往少,利用外资、引进国外技术和国际旅游基本处于空白状态。80年代中期以来,山西农村在对外开放方面,特别是在发展外向型经济方面,取得了较大成绩,迈出了可贵的步伐。但如将其置于历史的坐标轴和全国的坐标系来观察分析,客观地说,山西仍处于落后状态。山西农村发展到今天。

关键词：山西农村外向型经济农业发展

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论课堂教学中的真实智力活动

论课堂教学中的真实智力活动

作者：杨喜凤上海师范大学

学位级别：硕士

真实智力活动着眼于智力活动的质量。其实质有两点:首先是智力活动要具有外部世界的价值;其次是智力活动要具有复杂性,它是活动者在深入理解知识、综合分析及运用知识的过程中构建知识的智力活动状。在课堂上引发学生真实智力活动的策... 详细信息

真实智力活动着眼于智力活动的质量。其实质有两点:首先是智力活动要具有外部世界的价值;其次是智力活动要具有复杂性,它是活动者在深入理解知识、综合分析及运用知识的过程中构建知识的智力活动状。在课堂上引发学生真实智力活动的策略可从四个维度考虑:一是课堂评价维度,在教师明晰评价尺度的前提下把学生的课堂活动导向真实智力活动。二是目标维度,即让真实智力活动成为课堂教学的目标之一。三是教材维度,即通过挖掘教材,寻找可以引发真实智力活动的着眼点。四是课堂教学组织维度,即通过关注教学过程、营造课堂氛围、设计作业等几个方面为学生进行真实智力活动创造条件。课堂教学评价观引导着课堂教学的走向。应把学生在课堂中智力活动的质量作为评价内容之一。真实智力活动对教师的教学提出了更高的要求。教师要增强从事真实智力活动的本领离不开自身积极主动地,多渠道地学习、实践与反思,从而不断地提升自己。此外,与校内外教师的合作,专家的引领在教师获得发展、增强从事真实智力活动本领方面亦发挥着不可忽视的作用。在课堂教学中开展真实智力活动尽管益处颇多,但仍需理性对待。

关键词：课堂教学学生真实智力活动教师发展

高中地理研学旅行方案设计与实施策略研究 ——以包头市土右旗乡土地理为例

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高中地理研学旅行方案设计与实施策略研究 ——以包头市土右旗乡...

作者：杨喜凤内蒙古师范大学

学位级别：硕士

近年来,研学旅行在我国各项有关的政策颁布后得到推广,引起各界广泛关注,各地逐步开展起中小学生研学旅行活动,把研学旅行作为推进素质教育的重要途径、新课程改革的突破口和提高核心素养的新途径。研学旅行是教育领域中新兴的教育形式... 详细信息

近年来,研学旅行在我国各项有关的政策颁布后得到推广,引起各界广泛关注,各地逐步开展起中小学生研学旅行活动,把研学旅行作为推进素质教育的重要途径、新课程改革的突破口和提高核心素养的新途径。研学旅行是教育领域中新兴的教育形式,具有研究性和体验性,是理论联系实际,培养学生实践能力的一个重要抓手,所以,在我国新课程改革深入推进的背景下,研学旅行成为了学者们研究的一个重要课题。本文以高中地理研学旅行方案设计策略和实施策略为研究内容,从众多地理研学活动方案中筛选出10个具有代表性的案例作为研究资料,运用了案例分析法、实地考察法和行动研究法,为地理教师提供地理研学旅行活动方案设计和实施策略,同时也提供了能够直接使用的地理研学旅行活动方案,丰富了包头市土右旗地理校本课程资源。得出如下结论:第一,提出了由活动主题、活动背景、活动目标、适用年级、指导教师、活动准备、活动时间、活动地点、活动过程、活动评价、活动总结、实施建议十二部分组成的地理研学旅行活动方案;第二,设计了四个主题不同的地理研学旅行活动方案;第三,笔者通过案例分析、设计自己的案例、实施自己的案例,提出了地理研学旅行活动设计和实施策略,其中设计策略包括以下几个方面:依据课标、选择典型主题;围绕素养、设计研学目标;探究活动、激发学习兴趣;多元评价,促进综合发展。高中地理研学旅行方案的实施策略包括:划分阶段,实施研学旅行;合作探究,培养协作意识;利用手机APP,玩转研学旅行;总结反思,积累研学经验;自主设计,提升核心素养。

关键词：高中地理研学旅行方案设计与实施策略

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山西农村产业结构调整的近期目标与方向

山西农经 1992年第6期 45-48页

作者：赵满仓杨喜凤

强化中学生主体参与意识注重思想政治课教学实效

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中学政治教学参考 1996年第Z2期 22-23页

作者：杨喜凤山西省实验中学

强化中学生主体参与意识注重思想政治课教学实效杨喜凤随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的建立与发展，当代中学生的思想观念发生了深刻变化。他们思想活跃，自主意识增强，参与意识提高．不仅注重书本知识的吸收掌握，而... 详细信息

强化中学生主体参与意识注重思想政治课教学实效杨喜凤随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的建立与发展，当代中学生的思想观念发生了深刻变化。他们思想活跃，自主意识增强，参与意识提高．不仅注重书本知识的吸收掌握，而且特别关注社会问题，善子探讨现实问...

关键词：思想政治课教学学生主体主体参与意识教学实效课堂教学社会主义市场经济体制育人功能资本主义教师中学生

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谈汉语教学实践活动的开展及其作用

读与写(教育教学刊) 2008年第6期5卷 65-65页

作者：杨喜凤新疆建设职业技术学院新疆乌鲁木齐830026

培养少数民族学生的汉语运用能力是我们汉语教学的最终目的。但是,少数民族学生在进入院校学了一年甚至更长时间的汉语后,汉语的运用能力依然很差,离我们预期的目标相差很远。造成这种状况的原因有很多,其中一个原因就是学生缺乏必要的... 详细信息

培养少数民族学生的汉语运用能力是我们汉语教学的最终目的。但是,少数民族学生在进入院校学了一年甚至更长时间的汉语后,汉语的运用能力依然很差,离我们预期的目标相差很远。造成这种状况的原因有很多,其中一个原因就是学生缺乏必要的汉语实践活动。笔者就少数民族汉语教学实践活动的开展及其作用,谈一谈自己的看法。

关键词：汉语实践活动学生语言

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自杀患者的临床分析及心理干预

卫生职业教育 2008年第6期26卷 150-151页

作者：杨喜凤灵台县人民医院甘肃灵台744400

目的探讨自杀患者的心理干预措施。方法对自杀者从年龄、性别、自杀原因、文化程度等方面进行分析。针对不同患者给予不同的护理干预措施。结果77例自杀者，经过及时抢救和有效的心理干预，痊愈76例，死亡1例。跟踪随访未出现再次自杀... 详细信息

目的探讨自杀患者的心理干预措施。方法对自杀者从年龄、性别、自杀原因、文化程度等方面进行分析。针对不同患者给予不同的护理干预措施。结果77例自杀者，经过及时抢救和有效的心理干预，痊愈76例，死亡1例。跟踪随访未出现再次自杀现象。结论对自杀患者进行心理干预，可以消除其负性情绪。使其转变思维模式，增强其应激能力，预防其再次自杀。

关键词：自杀临床分析心理干预

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沟通技巧在糖尿病患者健康教育中的应用

护理实践与研究 2008年第22期5卷 108-109页

作者：杨喜凤甘肃省灵台县人民医院 744400

糖尿病是终身疾病,需长期治疗,其并发症成为导致患者致残或死亡的主要原因.而对糖尿病患者进行健康教育是糖尿病综合治疗方案中的重要组成部分,通过教育使患者建立健康行为、学会自我管理等[1].我院在为糖尿病患者实施护理的过程中,重... 详细信息

糖尿病是终身疾病,需长期治疗,其并发症成为导致患者致残或死亡的主要原因.而对糖尿病患者进行健康教育是糖尿病综合治疗方案中的重要组成部分,通过教育使患者建立健康行为、学会自我管理等[1].我院在为糖尿病患者实施护理的过程中,重视沟通技巧在健康教育中的作用,取得了较好的效果,现总结如下.

关键词：糖尿病患健康教育综合治疗方案长期治疗健康行为自我管理并发症