检索结果-南通市图书馆

我国研究生教育省级统筹效果分析——基于修正的IPA分析法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学位与研究生教育 2018年第1期 49-55页

作者：杨力苈王顶明伦敦大学学院教育学院教育部学位与研究生教育发展中心

通过对国务院学位委员会政策文件、各省级学位委员会工作职能的官方描述的文本分析以及对部分省级学位委员会工作人员和专家学者的访谈,将省级学位委员会工作职能划分为7个一级指标、18个二级指标。以研究生培养单位管理者为调研对象,... 详细信息

通过对国务院学位委员会政策文件、各省级学位委员会工作职能的官方描述的文本分析以及对部分省级学位委员会工作人员和专家学者的访谈,将省级学位委员会工作职能划分为7个一级指标、18个二级指标。以研究生培养单位管理者为调研对象,测量其对研究生教育省级统筹各项职能的重要性与满意度评价。运用修正的IPA分析发现,研究生教育省级统筹各项职能可采取"继续努力"、"加深认识"、"认识与行动并重"、"关注行动"等四类发展策略。

关键词：研究生教育省级统筹省级学位委员会重要性满意度 IPA

约翰为什么来中国学习?——一位美国留学生的叙事研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育学术月刊 2016年第2期 74-81页

作者：杨力苈清华大学教育研究院

随着中国国力的强盛,中国的高等教育得到了较好的发展,也提出了发展国际化的要求,其中,发展来华留学生教育是关键一环。通过对来华美国留学生约翰的叙事研究发现,影响留学生来华的因素包括内部因素,如成长经历与个人特质等;外部因素,包... 详细信息

随着中国国力的强盛,中国的高等教育得到了较好的发展,也提出了发展国际化的要求,其中,发展来华留学生教育是关键一环。通过对来华美国留学生约翰的叙事研究发现,影响留学生来华的因素包括内部因素,如成长经历与个人特质等;外部因素,包括来自母国与东道国的拉力与推力;以及内外部因素之间的相互作用。而相较于高等教育发达的国家,中国大学学术水平不够高与研究环境的不理想是影响留学生离华的主要原因。

关键词：留学生来华内部因素外部因素推拉理论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

从文献看教育智库研究:一个亟待开拓的领域

高等工程教育研究 2016年第2期64卷 40-47页

作者：袁本涛杨力苈清华大学教育研究院

国内外学者围绕智库与教育智库展开了多方面的研究。总体而言,学者们对智库的研究主要集中于其内涵、功能及运行模式等方面,而对教育智库则更多关注于其功能与有关教育案例的研究。中国的教育智库研究尚处于起步阶段,与西方发达国家相比... 详细信息

国内外学者围绕智库与教育智库展开了多方面的研究。总体而言,学者们对智库的研究主要集中于其内涵、功能及运行模式等方面,而对教育智库则更多关注于其功能与有关教育案例的研究。中国的教育智库研究尚处于起步阶段,与西方发达国家相比,无论是数量还是质量都还有很大的差距,尤其是研究视角过于宏观、实证资料支撑不足,甚至对国内教育智库的现状也缺乏基本梳理等问题比较突出。教育智库的建设与发展,仍需要学者们对国内外教育智库进行系统、深入的梳理与研究,并促进不同类型的教育智库基于各自的特色充分发挥其应有的作用。

关键词：智库研究教育智库教育智库发展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于社会服务功能的研究生教育评价体系初探

学位与研究生教育 2024年第5期 25-33页

作者：田琳杨力苈湖南大学教育科学研究院长沙410082 香港大学教育学院中国香港518118

研究生教育是高等教育人才培养的最高层次,是国家创新体系的重要组成部分,在推动社会进步与经济发展中发挥着重要作用。立足研究生教育政策,在总结各类评价体系的基础上,构建一套围绕社会服务功能的研究生教育评价体系。该评价体系涉及... 详细信息

研究生教育是高等教育人才培养的最高层次,是国家创新体系的重要组成部分,在推动社会进步与经济发展中发挥着重要作用。立足研究生教育政策,在总结各类评价体系的基础上,构建一套围绕社会服务功能的研究生教育评价体系。该评价体系涉及全球性人才、知识生产与转化、经济贡献、文化传创、软实力等多个维度,兼具国际可比和中国特色两重特征,特别强调研究生教育对公共福祉的贡献。构建该评价体系旨在以评促建,引导研究生教育服务国家重大需求和地区经济社会发展,从而推动研究生教育在人才培养、科学研究、社会服务三方面的均衡发展。

关键词：研究生教育评价体系社会服务公共福祉以评促建

世界研究生教育历程与趋势展望——“中国研究生教育国际论坛(2015)”会议综述

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学位与研究生教育 2016年第3期 74-77页

作者：王顶明杨力苈清华大学教育研究院

对中国研究生教育国际论坛(2015)进行综述。本次论坛以"世界研究生教育发展趋势:展望2020"为主题,主要围绕研究生教育发展战略、研究生教育治理体系建设、提升跨境研究生教育质量保障等问题展开了讨论。会议认为,要进一步明确和发挥研... 详细信息

对中国研究生教育国际论坛(2015)进行综述。本次论坛以"世界研究生教育发展趋势:展望2020"为主题,主要围绕研究生教育发展战略、研究生教育治理体系建设、提升跨境研究生教育质量保障等问题展开了讨论。会议认为,要进一步明确和发挥研究生教育在高等教育体系中的战略地位和重要作用,在充分梳理的基础上推进研究生教育治理体系和治理能力建设,采取系统性保障措施推进跨境研究生教育质量体系建设。

关键词：研究生教育战略治理质量保障

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

生生不息的火焰:全球科学中的中国

北京大学教育评论 2020年第4期18卷 1-33,185页

作者：西蒙·马金森杨力苈(译) 牛津大学教育系牛津OX26PY

1990年以来,全球范围内的基层合作催生了一个庞大且充满活力的全球科学系统;欧美国家的科学系统紧密联结,成为全球科学系统中的双寡头;许多中等收入国家也建立起国家科学系统,其中部分国家采用一种半“独立式”发展路径,即基于政府投资... 详细信息

1990年以来,全球范围内的基层合作催生了一个庞大且充满活力的全球科学系统;欧美国家的科学系统紧密联结,成为全球科学系统中的双寡头;许多中等收入国家也建立起国家科学系统,其中部分国家采用一种半“独立式”发展路径,即基于政府投资、国内科学合作网络建设、有选择地建设国际合作网络,建立高度有效的国家科学系统,但并不试图紧密融入全球双寡头科学系统。该发展路径被除了越南的所有东亚国家成功采用。这种路径考虑本国的特殊国情,且不遵循欧美国家的发展模式,因而在有关科学的文献中并不总能被理解。中国如今是世界第二大科学强国,在某些理工科领域排名第一,本文通过分析中国在资金、科学论文产出、学科平衡、国际化战略以及建立国家和全球科学网络等方面的做法,解释中国在把科学嵌套进国家体系的基础上,如何做到“正和”地联合全球活动与国家、地方活动。本文还讨论了中国成就的局限性,并指出中美关系在中国的科学建设中发挥了重要作用,未来中美科学系统将有可能部分解耦。

关键词：研究科学国际化高等教育国际比较中国东亚

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

目标与路径:专业学位培养方案的内容分析

高等工程教育研究 2015年第5期63卷 136-143页

作者：袁本涛胡轩杨力苈清华大学教育研究院

本文基于全新的专业学位分类理论,对不同类型专业学位的培养目标与培养路径的特点进行了理论分析,勾勒出其理想状态;通过对不同类型专业学位研究生典型培养方案的内容分析,把握当前不同类型专业学位培养目标与培养路径的现实状况与特点... 详细信息

本文基于全新的专业学位分类理论,对不同类型专业学位的培养目标与培养路径的特点进行了理论分析,勾勒出其理想状态;通过对不同类型专业学位研究生典型培养方案的内容分析,把握当前不同类型专业学位培养目标与培养路径的现实状况与特点,指出了不同类型专业学位研究生培养方案中人才培养路径与实现培养目标需求之间的差距;通过对比现状与理想状态之间的差距,为专业学位人才培养改革提出进一步建议。

关键词：专业学位分类培养方案目标与路径

高等教育的贡献与价值:中西话语体系下的概念辨析与本土建构

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

清华大学教育研究 2023年第6期44卷 21-30页

作者：杨力苈范丽珺香港大学教育学院中国香港

高等教育在个人、社会、国家乃至世界的发展中扮演重要角色,理解和解释高等教育的贡献与价值对高等教育自身与社会、国家发展至关重要。“公益”“私益”“共益”是当前国际与本土学界用以解释高等教育贡献与价值的核心概念,也在不同程... 详细信息

高等教育在个人、社会、国家乃至世界的发展中扮演重要角色,理解和解释高等教育的贡献与价值对高等教育自身与社会、国家发展至关重要。“公益”“私益”“共益”是当前国际与本土学界用以解释高等教育贡献与价值的核心概念,也在不同程度上反映出我国高等教育三个不同发展阶段的价值取向。本文关注中国文化中的“公”“私”之辩,并基于具体的高等教育理念和实践,解释为何被我国高等教育广泛使用的“公益”“私益”等西方理念难以有效捕捉我国话语中“公”“私”概念的内涵,而“共益”概念与我国话语更为接近,可以成为更适合描述我国高等教育贡献与价值的理念。对相关概念在中西话语体系下的概念辨析与本土建构,也是对构建中国自主知识体系需要的有效回应。

关键词：公益私益共益高等教育自主知识体系

以“天下”思天下:“天下”思想对全球高等教育的新启发

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

清华大学教育研究 2022年第2期43卷 1-13页

作者：杨力苈西蒙·马金森许心谭越(译) 香港大学教育学院中国香港牛津大学教育系英国牛津大学教育系全球高等教育中心英国清华大学教育研究院北京100084

当今世界,关于人类社会中空间秩序的两大重要思想起源于中国:其一是“天下”思想,它将无所不包的世界看作一个没有边界的整体,遵循以共同的价值观和福祉为基础的治理理念。“天下”深刻影响了西周时期的思维观念。另一重要思想则是诞生... 详细信息

当今世界,关于人类社会中空间秩序的两大重要思想起源于中国:其一是“天下”思想,它将无所不包的世界看作一个没有边界的整体,遵循以共同的价值观和福祉为基础的治理理念。“天下”深刻影响了西周时期的思维观念。另一重要思想则是诞生于秦朝时期的中央集权和民族国家理念。这两种思想源流贯穿了整个中国历史。“天下”思想在以世界为中心和以中国为中心的路径之间不断变化。自秦朝以来,虽然民族国家的思想一直发挥着相对更强的作用,但是“天下”思想依然是构建世界体系的方法,对民族国家的理念产生着影响。在过去的20余年中,关于“天下”思想的讨论重新兴起。这一方面源于赵汀阳等学者的影响,另一方面则是由于在全球化进程中,人们更需要从超越民族国家的视角来理解各种关系。因此,“天下”思想对于填补当下高等教育理论和实践中的空白具有重要意义。这是因为,“天下”思想不仅具有空间性,并且探讨了在多样化的高等教育环境中如何最大化人类的共同福祉。本文梳理了古代和现代有关“天下”思想的讨论,并在此基础上提出了“天下”思想对于阐释和发展全球高等教育和科研的启发。本文在结论部分将其总结为八项原则。在“天下”思想影响下的全球高等教育中,这八项原则可以作为不同组织和个人达成共识的基础。

关键词：天下高等教育全球化全球高等教育中国中国文化中华文明

维普期刊数据库博看期刊