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永恒的伊甸园—莎士比亚十四行诗中的花园意象

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永恒的伊甸园—莎士比亚十四行诗中的花园意象

作者：杨利沙西南大学

学位级别：硕士

莎士比亚十四行诗是世界文学史上的璀璨瑰宝,其纷繁复杂的意象,精巧奇妙的构思,优美凝练的语言,赋予了十四行诗独特的美学价值和丰富的哲学内涵。花园是西方文学中极为普遍和重要的意象,在莎士比亚十四行诗中也反复出现。作为诗歌的灵魂... 详细信息

莎士比亚十四行诗是世界文学史上的璀璨瑰宝,其纷繁复杂的意象,精巧奇妙的构思,优美凝练的语言,赋予了十四行诗独特的美学价值和丰富的哲学内涵。花园是西方文学中极为普遍和重要的意象,在莎士比亚十四行诗中也反复出现。作为诗歌的灵魂,莎翁十四行诗中的花园意象不仅是诗歌结构的一部分,更是开启诗歌主题的金钥匙,与诗中的美、时间、爱情主题紧密串联起来,构筑了三个不同维度的花园:伊甸园—美的花园;失乐园—时间的花园;复乐园—爱的花园,从而形成了一个完整的叙事框架,反映了文艺复兴时期的“人”对永恒主题的思考以及想要重返伊甸园的美好愿景,突出了莎士比亚的人文主义思想。本文总体分为五个部分:引言,三个主体章节和最后的总结。引言部分简单回顾了莎士比亚十四行诗的研究现状,厘清了本文的选题依据及意义。四百多年来,莎士比亚十四行诗的批评焦点从最初的人物身份的“外围”研究转移到了诗歌主题和语言等“本体”研究。在意象研究方面,大多数学者集中分析了意象作为修辞手段的功用,缺乏对意象与主题关联的深度认识,具有一定的片面性。在此基础上,本文以花园这一意象为切入点,探讨了花园与十四行诗中的美、时间、爱这三大主题间的紧密联系,从而对莎士比亚十四行诗进行整体研究与理解。第一章阐述了花园意象与美这一主题的紧密联系。本章节梳理了古典传统和圣经传统中的经典花园意象,发现其共同目标是旨在表现某种理想的状态。随着人文主义思潮的兴起,文艺复兴时期的英国诗人或剧作家们常将花园意象与人的身体联系起来,从而形成了花园—人体隐喻。在莎士比亚十四行诗集中,诗人运用了大量的花园意象,或营造自然美好的诗歌氛围,或以花园之美暗示人体之美,重现了传统伊甸园式花园的美丽图景。在莎翁笔下,青年友人成为其赞美讴歌的对象。正如花园中“美的化身”玫瑰一样,友人不仅在外表上具有女性之美,而且内在具有德行之美。友人的这种美与柏拉图之美不谋而合,是种精神、神圣之美,极大地激发了诗人追求美并使美永恒的欲望。第二章探讨了花园意象与时间主题的密切联系。由于亚当与夏娃违背上帝意愿偷吃禁果而被逐出乐园,原本理想永恒的伊甸园堕落成了时间之神操控的失乐园。在莎士比亚十四行诗中,时间以镰刀、沙漏、镜子或老人的形象出现,凸显了时间的破坏性、有限性以及短暂性等特征。在时间的花园中,一切生物包括植物、动物甚至是作为“真、善、美”化身的友人也都难逃时间的毒手。为了使友人之美长存于世,诗人提出了结婚生子和诗歌小宇宙这两种方式来抵御时间无情的横扫。第三章详述了花园意象与爱这一永恒主题的密切联系。从最初爱神降临的维纳斯花园到人类最初之爱萌芽的伊甸园,再到欧洲文艺复兴时期文学作品中的花园,花园与爱情主题紧密相关:花园是爱情火花迸溅的场所,是爱人美丽容颜的隐喻,是爱情本身的象征。在莎士比亚十四行诗中,诗人既表达了对友人的精神之爱,又表达了对黑肤女郎的世俗之爱。新柏拉图主义认为,美是爱的一种动力,而只有友人的神圣之美才会激发诗人心中的爱。唯独矢志不渝的精神之爱超越了虚幻的世俗之爱才能使友人超越时间,回到永恒之园。本文的结语部分总结并升华了整篇文章的主要内容和观点。花园作为莎士比亚十四行诗中反复出现的意象,不仅是诗歌叙述和修辞的手段,而且将诗中的美、时间、爱情这三大主题紧密联系起来,丰富和完善了整个诗集的叙事结构,从而使十四行诗及诗中的友人达到了永恒,折射出莎士比亚独具一格的诗学思想与美学追求。

关键词：永恒伊甸园莎士比亚十四行诗花园意象

农村留守儿童厌学问题的社会工作介入研究 ——以内蒙古商都县S中心校为例

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农村留守儿童厌学问题的社会工作介入研究 ——以内蒙古商都县S中...

作者：杨利沙内蒙古师范大学

学位级别：硕士

本文选取商都县S中心校的儿童作为研究对象,深入实地进行4个月的研究。通过参与观察和对任课老师及班主任的访谈,发现这些留守儿童日常的厌学表现有:经常迟到早退;作业完成率低;注意力不集中;学习成绩偏低等。笔者认为引起这些厌学表现... 详细信息

本文选取商都县S中心校的儿童作为研究对象,深入实地进行4个月的研究。通过参与观察和对任课老师及班主任的访谈,发现这些留守儿童日常的厌学表现有:经常迟到早退;作业完成率低;注意力不集中;学习成绩偏低等。笔者认为引起这些厌学表现的原因有:一、缺少家庭教育和监督。父母常年在外无暇监督和指导孩子的功课,祖父母年纪较大且识字不多,不但对孩子没有严格的要求还会溺爱;二、学校教育有不足之处。老师和学校还没有对留守儿童进行关照,没有意识到留守儿童厌学问题的严重性;三、社会言论的负面影响。有些家长深受读书无用论的影响,经常在儿童面前谈论负面消极的读书案例,导致儿童认知错误。本研究根据留守儿童厌学的不同表现,以不同理论为指导,开展了10次小组活动,帮助厌学的留守儿童重新认知学习,用游戏和故事等方式来吸引儿童的注意力使儿童情绪上得到了放松,强化学习动机改变错误认知,使其积极主动的学习,为取得进步而努力;在小组活动的过程中不断的去鼓励他们直面自身的问题,帮助他们在问题中挖掘自己的潜力,充分调动他们的积极性和创造性,助其自助,最终通过自身综合能力的提高来帮助自己提高学习兴趣,降低厌学程度。在以上工作的基础上对社会工作介入农村留守儿童厌学问题进行总结、评估和反思,分别对父母、老师和学校提出建议,以便能够更好的帮助留守儿童解决厌学问题,促进留守儿童健康成长、全面发展。

关键词：留守儿童厌学社会工作介入

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“两化融合”助力会展产业迈向智慧化

智能建筑 2022年第8期 55-57页

作者：胡洪波王志强杨利沙同方股份有限公司

0前言近年来,移动互联以及人工智能技术的发展给会展行业带来了转型突破的机会,智慧城市、智慧生活已渐成为趋势,“智慧会展”词也逐渐成为热门话题。随着国务院《关于进一步促进展览业改革发展的若干意见》(以下简称《意见》)的正式发... 详细信息

0前言近年来,移动互联以及人工智能技术的发展给会展行业带来了转型突破的机会,智慧城市、智慧生活已渐成为趋势,“智慧会展”词也逐渐成为热门话题。随着国务院《关于进一步促进展览业改革发展的若干意见》(以下简称《意见》)的正式发布,国家首次全面系统地提出展览业发展的战略目标和主要任务,对进一步促进展览业改革发展作出全面部署,明确“坚持专业化、国际化、品牌化、信息化方向,倡导低碳、环保、绿色理念,培育壮大市场主体,加快展览业转型升级,努力推动我国从展览业大国向展览业强国发展,更好地服务于国民经济和社会发展全局”。

关键词：两化融合会展产业会展行业展览业人工智能技术智慧化绿色理念移动互联

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平疫结合的会展场馆设计探究

智能建筑 2022年第10期 9-11页

作者：杨利沙秦绪忠林凯庆吴悦明同方股份有限公司

1方舱医院的概念新冠疫情爆发以来,为进一步整合医疗资源,缓解疫情蔓延,针对床位数不足,政府先后将会展场馆和学校等大型公共设施紧急改造为方舱医院,以缓解轻症新冠患者就医难的问题。方舱医院的概念起源于20世纪60年代,是一种可以快... 详细信息

1方舱医院的概念新冠疫情爆发以来,为进一步整合医疗资源,缓解疫情蔓延,针对床位数不足,政府先后将会展场馆和学校等大型公共设施紧急改造为方舱医院,以缓解轻症新冠患者就医难的问题。方舱医院的概念起源于20世纪60年代,是一种可以快速部署的野外移动医疗平台,其以医疗方舱为载体,医疗与医技保障功能综合集成的可快速部署的成套野外移动医疗平台,具有紧急救治、外科处置、临床检验等多方面功能,最早的方舱医院是为了应对战争的需求而投入使用的。

关键词：方舱医院医疗方舱紧急救治床位数整合医疗临床检验疫情爆发快速部署

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A公司按揭购车客户违约风险管理策略的研究

A公司按揭购车客户违约风险管理策略的研究

作者：杨利西南科技大学

学位级别：硕士

随着我国经济的突飞猛进,汽车文明时代也加快了到来的脚步,已经有越来越多的按揭购车消费者向银行或者向提供个人汽车消费贷款这一项服务的担保公司提交个人汽车消费贷款申请,希望借助此项消费贷款业务获得一辆心仪的小汽车,然而怎样才... 详细信息

随着我国经济的突飞猛进,汽车文明时代也加快了到来的脚步,已经有越来越多的按揭购车消费者向银行或者向提供个人汽车消费贷款这一项服务的担保公司提交个人汽车消费贷款申请,希望借助此项消费贷款业务获得一辆心仪的小汽车,然而怎样才能够有效的审核这些申请,并且如何有效的进行风险管理,是摆在银行或担保公司面前的一项重要课题,银行或者担保公司在进行个人汽车消费贷款按揭购车客户入围审批、提升风险管理水平都尤为重要。近年来,A公司作为银行个人汽车消费贷款业务的非融资担保公司,其对汽车产销量的发展起着重要的推动作用,然而A公司的个人汽车消费业务发展却进入瓶颈期,新增贷款规模无法覆盖贷款结清客户数量,且近年来资产质量也趋于下降。本次研究是基于A公司的业务现状进行分析,从贷前客户入围时客户的资质审核方式到还贷过程中风险管控,再到贷后的违约客户风险管理模式进行全过程分析,提出了A公司目前贷前风险控制过于依赖人工的问题、贷中存在的各部门信息不对称的问题以及贷后催收不够主动的问题,本文选取了A公司的业务数据对客户进行群体分析,并采集相关指标进行回归分析以及收集相关经典案例进行验证,得出违约风险客户的共性,为A公司的违约风险管理提出建议打下基础。本文运用回归分析法,对个人汽车消费贷款购车业务违约客户进行复盘,找出违约客户共性,从贷前风险识别、贷中风险管理和贷后催收管理等层面进行提出建议,为A公司的风险管理提供参考。

关键词：个人汽车消费贷款担保公司风险管理

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首发企业现场检查发现问题分析及审计应对

中国注册会计师 2024年第5期 95-100页

作者：杨利丽立信会计师事务所浙江分所

本文以2020—2023年64家被现场检查的首发企业为样本,通过检索相关IPO问询函件和违规监管措施文件,对样本企业现场检查发现的财务相关问题进行梳理,从收入、成本、费用、货币资金、长期资产五个方面对问题进行归类分析和具体阐述。文章... 详细信息

本文以2020—2023年64家被现场检查的首发企业为样本,通过检索相关IPO问询函件和违规监管措施文件,对样本企业现场检查发现的财务相关问题进行梳理,从收入、成本、费用、货币资金、长期资产五个方面对问题进行归类分析和具体阐述。文章进一步识别出样本企业财务报表层面与非财务报表层面的共同异常特征,为制定审计应对措施提供借鉴,为会计师事务所提升审计质量提供启示。

关键词：舞弊风险收入审计研发费用审计货币资金审计

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防喷器智能控制装置研制及应用

石油钻探技术 2024年

作者：杨利强中石化胜利石油工程有限公司管具技术服务中心

防喷器控制装置是控制井口防喷器组、井口阀门的主要设备，是钻井、修井作业过程中防止井喷、溢流和压井过程中必不可少的装置。为保障钻修井作业安全，必须在现场配备防喷器控制装置。但是，目前大量使用的防喷器控制装置控制手段单一... 详细信息

防喷器控制装置是控制井口防喷器组、井口阀门的主要设备，是钻井、修井作业过程中防止井喷、溢流和压井过程中必不可少的装置。为保障钻修井作业安全，必须在现场配备防喷器控制装置。但是，目前大量使用的防喷器控制装置控制手段单一，自动化程度低，关井需要多岗位配合操作，关井速度慢，容易出现误操作。为此，研制了防喷器智能控制装置，通过对原有控制装置硬件改造升级及功能扩展，开发了智能关井控制软件，实现了钻井现场关井过程中防喷器、管汇阀门等控制对象的统一联动。现场50余口井的应用表明，防喷器智能控制装置具有自动化程度高、控制手段多样等特征，可大幅度提高关井效率和准确度，提升井控本质安全，具有良好的推广应用前景。

关键词：防喷器控制装置井控智能关井遥控

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癫痫的自身免疫性病因研究进展概述

中华神经科杂志 2024年第5期57卷 511-518页

作者：戴雨薇尹晴杨利中南大学湘雅二医院神经内科长沙410011

针对“自身免疫性癫痫”概念在使用上出现的争议,国际抗癫痫联盟提出了“继发于自身免疫性脑炎的急性症状性痫性发作(ASSAE)”和“自身免疫性脑炎相关癫痫(AEAE)”,这两者在主要致病性抗体、病理学改变、治疗方案、预后上都有很大的差... 详细信息

针对“自身免疫性癫痫”概念在使用上出现的争议,国际抗癫痫联盟提出了“继发于自身免疫性脑炎的急性症状性痫性发作(ASSAE)”和“自身免疫性脑炎相关癫痫(AEAE)”,这两者在主要致病性抗体、病理学改变、治疗方案、预后上都有很大的差异。文中拟从定义、流行病学、病因、临床表现、诊断和治疗方面对这2个新概念进行全面解读,以期解决临床上对于ASSAE和AEAE的诊疗过程中存在的问题,加深神经科医师对于癫痫的自身免疫性病因的了解。

关键词：神经系统自身免疫疾病癫痫继发于自身免疫性脑炎的急性症状性痫性发作自身免疫性脑炎相关癫痫

基于深度学习的高中生物学情景突破式概念教学实践研究

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基于深度学习的高中生物学情景突破式概念教学实践研究

作者：杨利娇贵州师范大学

学位级别：硕士

日趋复杂的社会环境下,现阶段的教育难以应对社会所提出的复杂问题,国际、国内以及个人对美好生活的期望,都对人才培养提出了新需求。需要的是让学生在理解知识的基础上,去批判、创新、应用,进而培养解决问题能力的教育。深度学习为这... 详细信息

日趋复杂的社会环境下,现阶段的教育难以应对社会所提出的复杂问题,国际、国内以及个人对美好生活的期望,都对人才培养提出了新需求。需要的是让学生在理解知识的基础上,去批判、创新、应用,进而培养解决问题能力的教育。深度学习为这种教育需求提供了突破口,深度学习是学生主动的、批判性地获取知识,是培养学生解决问题能力的有效途径。概念教学强调学生基于生物学事实,对概念的理解、批判、构建的教学方式。本研究旨在寻找概念教学与深度学习的契合点,设计通过概念教学达到深度学习的具体实施方案,并进行实践研究。一方面可以丰富深度与概念教学的理论研究,另一方面可以为教师促进学生深度学习提供新的、更具体的着手点。本研究采用文献法、访谈法、问卷调查与量表分析法等研究方法,开展了基于深度学习的高中生物学概念教学实践研究。首先,从深度学习动机、深度学习策略、表面学习动机、表面学习策略四个一级维度调查了学生的深度学习情况;同时采用访谈法与一线教师进行了访谈交流,通过调查与访谈发现在教学中存在概念教学模糊化、深度学习浅表化的问题。其次,从深度学习和概念教学的特征与内涵进行了理论论述,论证表明概念教学促进学生深度学习的必然性。并且在现状调查与理论调查的基础上,本文设计了概念教学如何达到深度学习具体实施方案——情景突破式教学流程,并设计了相应的情景突破式教学设计。再次,以《生物的进化》一章为实践材料,基于概念教学的情景突破式教学流程与情景突破式教学设计,设计了教学案例、开展了教学实践。最后,通过深度学习前后测问卷与分层作业情况分析两种方式检测了实践结果。深度学习前后测问卷结果表明,基于情景突破式概念教学,对学生的深度学习动机、深度学习策略有显著性提升;对表面学习策略有显著性降低;表面学习动机有降低,但是不具有显著性。分层作业分析结果表明,基于情景突破式教学流程的概念教学,对“学科素养提升”部分具有显著性提升;“学业合格测试”“选考深化拓展”部分有提升,但是效果不显著。综上所述,研究表明:一、情景突破式概念教学有助于提高学生的深度学习策略。二、情景突破式概念教学有助于提高学生的生物学学科素养。三、情景突破式概念教学有助于提高学生的深度学习动机。

关键词：深度学习概念教学情景突破教学法高中生物学