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检索条件"作者=杨凤秋"
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张口说来日语口语  1
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2012年
作者: 杨凤秋
本书由出国前准备篇和出国后体验篇两部分组成。出国前准备篇包括常用词汇、日常用语、基本句式、体态语、出国流程、温馨提示等。出国后体验篇设定了出境、乘车、住宿、饮食、购物、观光、交流、通信、求救、国回10个场面、每个场面包... 详细信息
来源: 畅想之星图书光盘版(南... 评论
民生改善视域下社区教育课程建设现状及策略研究——以成都市社区教育课程建设为例
民生改善视域下社区教育课程建设现状及策略研究——以成都市社区...
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作者: 杨凤秋 四川师范大学
学位级别:硕士
教育是国之大计,也是党之大计,又是民生。作为社区教育的重要载体,社区教育课程的质量与水平是考量社区教育发展的标尺,直接关系着民生改善的实现程度。如何科学、民主地进行社区教育课程建设,进一步改善居民的物质生活、精神生活及社... 详细信息
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
VM高压共轨式柴油机共轨压力控制算法研究
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内燃机工程 2010年 第4期31卷 96-99,104页
作者: 孟长江 褚全红 白思春 王孝 杨凤秋 姜承赋 中国北方发动机研究所 大同037036
根据发动机的不同状态,设计了共轨控制系统三种控制状态下的控制策略。为加快共轨系统的响应,在控制策略中采用了前馈结合反馈的控制算法,并加入瞬态修正以避免轨压的过度超调。试验结果表明:起动轨压超调量为15 MPa左右,过渡时间7 s,... 详细信息
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中晚熟苹果新品种苹艳
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中国果业信息 2010年 第8期27卷 55-56页
作者: 杨凤秋 河北省农林科学院昌黎果树研究所
苹艳苹果是以岩富10×红津轻育成的新品种,具有外观美,风味浓,品质优,早结,丰产,抗病性强,耐瘠薄等特点,2009年12月通过河北省林木品种审定委员会审定。
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民生转向下我国社区教育课程的发展对策
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西北成人教育学院学报 2020年 第3期 17-21,57页
作者: 杨凤秋 四川师范大学继续教育学院 四川成都610000
21世纪以来,党和政府对教育做出了新定位:教育是国之大计,党之大计,又是民生。课程作为社区教育的核心,决定着社区教育质量和水平。从生存、生活、生命三个角度深度挖掘民生的内涵,结合当前社区教育课程普遍存在着课程内容浅表化、课程... 详细信息
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短枝型苹果杂种后代早期鉴别及评价
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果树学报 2021年 第5期38卷 637-645页
作者: 张朝红 李扬 赵国栋 杨凤秋 陈东玫 张新生 赵永波 河北省农林科学院昌黎果树研究所 河北昌黎066600
[目的]快速有效地筛选和鉴定短枝型苹果种质资源。[方法]以新红星和宫崎短枝富士的正反交群体为试材,调查了658株3年生实生树的8项枝芽形态指标,然后进行相关性和主成分分析,并在其10年生时进一步开展类型确证。[结果]节间长度、枝条基... 详细信息
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不同矮化中间砧对‘宫崎短枝富士’树体生长、产量和品质的影响
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果树学报 2016年 第11期33卷 1379-1387页
作者: 赵同生 赵国栋 张朝红 张新生 杨凤秋 陈东玫 赵永波 付友 河北省农林科学院昌黎果树研究所 河北昌黎066600
【目的】探究不同矮化中间砧对苹果树生长结果的影响,为筛选燕山地区适宜砧穗组合提供参考依据。【方法】以‘SH3’‘SH6’‘SH18’‘SH38’‘Mark’‘11-8’‘77-34’‘GM310’‘辽砧2号’为中间砧,‘宫崎短枝富士’(Malus domestica B... 详细信息
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基于CPLD的单体泵高速电磁阀升压电路的设计与实现
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车用发动机 2012年 第3期 7-11页
作者: 郭佳旭 焦玉琴 王孝 张春 杨凤秋 李晨 中国北方发动机研究所 山西大同037036 西安工业大学北方信息工程学院 陕西西安710025
论述了一种基于CPLD的单体泵高速电磁阀升压电路的设计,分析了电磁阀驱动的工程需求,提出了一种改进的Boost电路,并结合CPLD可编程逻辑的控制策略进行了仿真和试验。电路采用逐次比较的升压方式结合CPLD逻辑进行脉宽调制,并把升压过程... 详细信息
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实时定量PCR技术及应用
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生物学杂志 2006年 第3期23卷 44-46页
作者: 杨凤秋 朱正歌 河北师范大学生命科学学院 石家庄050821
实时定量PCR(Real-tim e Quantitative Polym erase Chain Reaction,RQ-PCR),是20世纪90年代中期发展起来的基于PCR技术的利用不同的荧光检测来给核酸定量的技术。克服了传统PCR的许多不足,能准确敏感地检测模板浓度,DNA拷贝数和检测基... 详细信息
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例谈“生活化”的生物科学探究
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教育与装备研究 2018年 第11期34卷 51-52页
作者: 司建东 武善利 杨凤秋 山东省临沂市沂水县第二实验中学
将科学探究"生活化",从学生的生活经验入手开展科学探究实验,不仅能激发学生的探究乐趣,还能培养学生科学的理性思维,激发学生运用所学知识解决实际问题的社会责任感。文中以生活中常用的一次性餐具为实验材料,来探究细菌和真菌的分布。
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