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克里克在他的自传《疯狂追踪什么》里面提到：“中心法则（见图1）”中“中心”的意思就是为了突出其在分子生物学中处于中心的地位，“甚至比中心更重要”。其实，“中心法则”为何称为“中心”法则现已不再重要，重要的是它高度概括并阐明了遗传物质完成其两大基本功能（传递和表达）时的遗传信息流程。是流程就有起点，也就是信息流的根源，我觉得这是中心法则围绕的核心，因此我个人把中心法则的“中心”理解为“遗传物质”，我想这很有助于我们在教学时对“中心法则”的系统分析，也有助于学生对这一重要内容的理解、掌握和应用。

关键词：中心法则信息流程遗传物质分子生物学克里克

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小型品网辅助中学课堂教学模式的研究

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基础教育参考 2008年第9期 69-72页

作者：杨京举安徽省铜陵县第一中学

文章分析和研究了当前计算机应用教学中的小型品网（专题网页）辅助课堂教学这一教改案例，旨在解决中学一线教师尝试小型品网教学中面临的主要困难和问题，为广大教师提供一个可参照的教学品网设计和运用模式。

关键词：小型品网课堂教学设计模式课堂控制

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网上情境实验室在中学生物实验教学中的应用

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实验教学与仪器 2008年第3期25卷 39-40页

作者：杨京举安徽省铜陵县第一中学

生物学是一门集实验性、实践性及科学性于一身的自然科学。生物实验教学是中学生物教学的一个不可分割的重要组成部分，它是帮助学生实现由感性认识到理性认识，由具体思维到抽象思维的一个重要环节。对中学生来说，生物实验教学的主要... 详细信息

生物学是一门集实验性、实践性及科学性于一身的自然科学。生物实验教学是中学生物教学的一个不可分割的重要组成部分，它是帮助学生实现由感性认识到理性认识，由具体思维到抽象思维的一个重要环节。对中学生来说，生物实验教学的主要目标是培养他们对常见的仪器、器具、药品的使用能力，对实验程序的理解能力．对实验结果的分析能力，对实验中出现异常情况的处理能力等。在短短的45min的实验课内如何做到对于以上能力的培养和加强呢？笔者认为，利用强大的网络平台．建立生物实验辅助教学的网上情境实验室是一种行之有效的手段。

关键词：生物实验教学中学生物教学实验室情境能力的培养应用分析能力实验辅助教学

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