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支架式教学在高中生物学概念教学中的应用——以“主动运输”为例
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理科考试研究 2025年 第1期32卷 45-47,66页
作者： 杨京举 杨慧 安徽省铜陵中学 安徽铜陵244100
以高中生物学“主动运输”教学内容为例,运用支架式教学,立足概念生成和概念体系的建构,基于学生学习邻近区和发展区来创设特定情境,搭建合乎逻辑与学情的认知思维通路,在协作与探究中落实学科核心素养.
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略论中学生物学探究性实验方案设计的规范化
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生物学教学 2011年 第12期36卷 38-40页
作者： 杨京举 安徽省铜陵县第一中学
本文从科学实验基本程序和要求方面入手,分析如何规范中学生物学探究性实验方案设计的各个环节,旨在为广大师生解决应对中学生物学实验设计的开放性所带来的教学困难问题提供参照。
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现代生物进化理论主要疑难问题辨析
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中学生物教学 2012年 第6期 33-34页
作者： 杨京举 安徽省铜陵县第一中学
新课标人教版高中生物将生物进化的教学重心放在了现代生物进化理论部分。教师在教学中明确以下几个问题，对学生学习和理解现代生物进化理论的内涵非常必要。1生物进化的基本单位为什么是种群而不是个体？1．
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中学生物学课程资料库建设策略之管见
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生物学教学 2008年 第9期33卷 35-38页
作者： 杨京举 安徽省铜陵县第一中学
本文介绍了如何应对新教材和现代教育需求，建设适合中学生物学课堂教学的资料库，培养教师学科教学资源开发策略。
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一道真正回归生物学科本位教学的高考题——2014年安徽高考卷第31题评析
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中学生物教学 2014年 第10期 58-59页
作者： 杨京举 安徽省铜陵县第一中学
2014年安徽高考理综卷第31题是一道真正回归生物学科本位教学的高考题。1原题及参考答案 香味性状是优质水稻品种的重要特征之一。
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细胞癌变拾遗
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中学生物教学 2012年 第1期 100-101页
作者： 杨京举 安徽省铜陵县第一中学
细胞癌变可以看做是细胞在其生命历程中的一种畸形分化现象。人教版高中生物必修1《分子与细胞》第6章第4节主要从科普的角度表述了细胞癌变的相关知识，有些地方作了模糊处理，教师在教学准备中应注意予以理清，对把握好课堂教学分寸... 详细信息
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2015年高考安徽卷理科综合生物学试题评析
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生物学教学 2015年 第11期40卷 49-52页
作者： 杨京举 王言达 安徽省铜陵县第一中学
本文对2015年安徽省高考理科综合自主命题生物卷部分试题进行评析。
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用黑光灯诱捕昆虫的方法属于样方法吗?——对人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》的讨论
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中学生物教学 2014年 第4期 70-71页
作者： 王震华 杨京举 江苏省张家港市暨阳高级中学
1问题王震华[江苏省张家港市暨阳高级中学（215600）]人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》P．62在介绍完样方法调查种群密度后认为：“对于有趋光性的昆虫，还可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法调查它们的种群密度”。用黑光灯诱捕昆... 详细信息
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2019年高考全国Ⅰ卷理科综合生物学部分试题评析
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生物学教学 2019年 第9期44卷 56-58页
作者： 杨京举 王捍东 安徽省铜陵中学 铜陵244100
本文对2019年高考全国Ⅰ卷理科综合生物学部分试题进行评析。
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膜蛋白与物质的转运
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生物学教学 2015年 第10期40卷 63-64页
作者： 杨京举 费中余 安徽省铜陵县第一中学
本文对参与细胞跨膜物质转运的膜蛋白进行概述,以了解物质不同过膜方式的区别。
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