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检索条件"作者=杨乐亮"
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基于碳普惠制的城市公共自行车个人碳减排量计算
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中国人口·资源与环境 2016年 第12期26卷 103-107页
作者: 黎炜驰 曾雪兰 梁小燕 卞勇 徐伟嘉 杨乐亮 广东省应对气候变化研究中心 广东广州510275 中山大学低碳科技与经济研究中心 广东广州510275
碳交易是为促进全球温室气体减排、减少全球二氧化碳排放所采用的市场机制。广东省作为中国七个碳交易试点之一,将碳交易的核心理念应用于促进居民生活减碳,首次提出碳普惠制创新。碳普惠制旨在将公众的低碳行为量化并予以激励,以此促... 详细信息
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生态环境监测能力建设进展与发展对策
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皮革制作与环保科技 2022年 第19期3卷 69-71页
作者: 杨乐亮 茂名市环境技术中心 广东茂名525000
生态环境监测是生态文明建设的重要基础,“十四五”生态环境监测规划指出,要积极建设生态环境监测体系和能力的现代化,实现生态环境监测在土壤、水源、大气等领域的重点监测,确保监测数据真实、准确、实时、全面,从而推进生态环境监测... 详细信息
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电子白板开创初中体育教学新纪元
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中国教育技术装备 2013年 第16期 28-29页
作者: 杨乐亮 李明 寿光市稻田镇田马初中 山东寿光262727
初中体育教学中运用电子白板,可以将动作要领更系统、清晰、直观地展示给学生,从而提高体育课堂效率。介绍电子白板的概念,分析电子白板在体育教学中的应用意义,并进一步探讨实施方法。
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快速城市化地区典型城市路面径流污染试验及特征分析
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水电能源科学 2014年 第10期32卷 30-33页
作者: 贺涛 管伟 杨乐亮 李泰儒 陈隽 环境保护部华南环境科学研究所 广东广州510655 中国林业科学研究院热带林业研究所 广东广州510520 仲恺农业工程学院环境科学与工程学院 广东广州510230
鉴于城市路面地表径流产生的非点源污染已成为快速城市化地区水体恶化的重要因素,研究城市路面径流污染特征对于城市水环境保护具有重要意义。在2013年6~7月对广州市黄埔大道和南沙区S358道路进行降雨径流连续采样,并开展水质检测,分析... 详细信息
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浅谈现浇箱梁施工控制要点
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河北交通职业技术学院学报 2013年 第2期10卷 48-51页
作者: 秦延召 杨乐亮 中铁三局二公司
从临时支架结构、模板制作与安装、钢筋及混凝土质量控制等几个方面详细介绍了现浇箱梁的施工方法及注意事项。
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人民的好警察——陈宗林
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革命人物 1987年 第S3期 18-19页
作者: 邹大敏 杨乐亮
一九八一年六月十九日,建阳县公安局追捕窃枪逃犯林其峰、林进胜进入了最后阶段。二犯行踪已落入我监视哨视线以内。但是,二犯凶残,曾开枪击伤我民警,加之,其落脚点地形复杂,县公安局桥南派出所副所长、共产党员陈宗林同志,受命断其后... 详细信息
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广州市文教区和公园区城市径流污染试验及特征分析
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人民珠江 2014年 第3期35卷 95-98页
作者: 贺涛 杨乐亮 王钉 许振成 李泰儒 环境保护部华南环境科学研究所 广东广州510655 仲恺农业工程学院环境科学与工程学院 广东广州510230 湖南师范大学 湖南长沙410006
选择广州市2个不同功能区进行降雨监测,共采集降雨1次。探讨了道路径流中石油类、COD、BOD_5、NH_3-N、SS、pH以及重金属Cu、Pb、Zn的污染特征、影响因素及出流规律。结果表明,降雨事件中监测项目的浓度均未超过国家地表水环境质量V类标... 详细信息
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基于多媒体教学技术在小学数学教学中的应用研究
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当代家庭教育 2019年 第31期 119-119页
作者: 杨乐亮 福建省武夷山市兴田中心小学
多媒体在教学中得到了广泛的应用,给在小学数学的教学带来了良好的效果。其生动的画面,可以调动学生的积极性让学生参与到教学活动中,提高了教学的效率和质量。但是在实际的应用过程中也出现了不足之处,因此在小学数学教学中教师应正确... 详细信息
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环境规划实施效果评估方法比较研究
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环境科学与管理 2014年 第4期39卷 182-186页
作者: 王钉 万大娟 贺涛 彭晓春 王娟娟 杨乐亮 湖南师范大学资源与环境科学学院 湖南长沙410012 环境保护部华南环境科学研究所 广东广州510655
科学合理的评估方法体系对于环境规划的实施绩效起着不可替代的作用。为更有效地开展环境规划实施效果的评估,总结国内外关于环境规划实施效果的评估方法,重点概述了对比分析、逻辑框架、环境经济预测分析、环境绩效评估等评估方法。并... 详细信息
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探究小学语文读写结合同步提高的教学实践
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读写算 2020年 第28期 175-175页
作者: 王美英 杨乐亮 福建省南平市武夷山市兴田中心小学
读写结合是将阅读与写作活动结合起来的教学方法,旨在通过阅读、写作之间的相互促进作用来发展小学生的语言能力,促使学生实现语言进步。因此,小学语文教师要积极组织丰富的读写结合教学活动,关注学生的语言发展与现实进步,切实突出本... 详细信息
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