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老年良性前列腺增生患者睡眠质量的影响因素分析

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世界睡眠医学杂志 2021年第3期8卷 426-429页

作者：欧丽华林秀凤杨丽全莆田市第一医院泌尿外科莆田351100 莆田学院护理学院莆田351100

目的:探讨老年良性前列腺增生(BPH)患者睡眠质量的影响因素。方法:选取2019年3月至2020年2月莆田市第一医院BPH患者315例为观察组,正常体检者106例作为对照组,采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、国际前列腺症状评分量表(IPSS)、焦虑自... 详细信息

目的:探讨老年良性前列腺增生(BPH)患者睡眠质量的影响因素。方法:选取2019年3月至2020年2月莆田市第一医院BPH患者315例为观察组,正常体检者106例作为对照组,采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、国际前列腺症状评分量表(IPSS)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)等问卷进行调查。结果:BPH组患者的PSQI总分(11.17±2.07)分,高于对照组的(8.42±2.20)分,差异有统计学意义(t=11.676,P<0.05);BPH组患者的年龄、抑郁、焦虑和下尿路症状与PSQI总分均呈正相关(r=0.161,0.330,0.444,0.347,P<0.05);多重逐步回归分析显示,BPH组患者的SDS得分、SAS得分、伴发高血压、糖尿病和下尿路症状严重是导致睡眠质量较低的主要因素(β=0.031,0.071,0.904,0.664,0.749,P<0.05)。结论:BPH患者的睡眠质量较差,受到下尿路症状和伴发高血压、糖尿病、抑郁、焦虑等影响,应积极采用综合措施干预BPH多种原发疾病及焦虑抑郁情绪。

关键词：前列腺增生睡眠质量影响因素老年人

早期科研训练课程化教学模式在护理学导论教学中的应用研究

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基层医学论坛 2017年第15期21卷 1978-1980页

作者：杨丽全郑玉仁吴秋钦莆田学院护理学院福建莆田351100

目的探讨早期科研训练课程化教学模式的教学方法在《护理学导论》教学中的应用效果。方法以我院2014级本科护理学专业254名学生作为研究对象,分为试验组151人,对照组103人,对照组采用传统教学方法,试验组采取早期科研训练课程化教学模... 详细信息

目的探讨早期科研训练课程化教学模式的教学方法在《护理学导论》教学中的应用效果。方法以我院2014级本科护理学专业254名学生作为研究对象,分为试验组151人,对照组103人,对照组采用传统教学方法,试验组采取早期科研训练课程化教学模式。课程结束后对试验组学生进行学习效果的自我评价,并运用创造力倾向量表对2组学生进行测试。结果试验组学生对早期科研训练课程化教学模式学习效果的自我评价显示学习积极性、自主学习能力、团结协作能力、文献检索能力和创新能力等方面得分相对较高;试验组的创造力倾向总分及冒险性、好奇性、想象力和挑战性等4个分量表得分均高于对照组(P<0.05)。结论在《护理学导论》教学中采用早期科研训练课程化教学模式的教学方法,有利于提高护生科研创新能力。

关键词：护理学导论早期科研训练课程化教学教学模式科研创新能力

心理弹性在中年良性前列腺增生患者病耻感与睡眠质量间的中介效应

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九江学院学报（自然科学版） 2022年第3期37卷 105-109页

作者：杨丽全欧丽华郑建盛莆田学院护理学院莆田市第一医院莆田学院基础医学院福建莆田351100

目的分析心理弹性在中年良性前列腺增生(BPH)患者病耻感与睡眠质量间的中介效应。方法选取281例中年BPH患者采用社会影响量表(SIS)、心理弹性量表(CD-RISC)和匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)进行调查。结果BPH患者病耻感总分(50.63±6.77)... 详细信息

目的分析心理弹性在中年良性前列腺增生(BPH)患者病耻感与睡眠质量间的中介效应。方法选取281例中年BPH患者采用社会影响量表(SIS)、心理弹性量表(CD-RISC)和匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)进行调查。结果BPH患者病耻感总分(50.63±6.77)分,心理弹性总分(60.82±5.07)分,睡眠质量总分(7.42±2.88)分。病耻感与睡眠质量呈正相关(r=0.568,p<0.05),病耻感与心理弹性呈负相关(r=-0.407,p<0.05),心理弹性与睡眠质量呈负相关(r=-0.589,p<0.05)。病耻感对睡眠质量有直接正向效应(β=0.393,p<0.001)和间接正向效应(β=0.175);心理弹性对睡眠质量有直接负向效应(β=-0.429,p<0.001)。结论中年BPH患者睡眠质量较差,病耻感处于中等以上水平,心理弹性较低。病耻感对睡眠质量直接影响,且通过心理弹性发挥间接影响。

关键词：病耻感心理弹性睡眠质量前列腺增生

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“乳腺癌”专题学习网站的设计与开发

护理研究（上旬版） 2006年第7期20卷 1773-1775页

作者：王惠珍杨丽全肖灿华包利文南方医科大学护理学院南方医科大学

专题学习网站是在因特网的环境下,围绕某一专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。从“乳腺癌”专题学习网站的构思过程、设计、开发和评价等方面,详细阐述了“乳腺癌”专题学习网站的设计和运行情况,为学习者开展基于专题学习网... 详细信息

专题学习网站是在因特网的环境下,围绕某一专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。从“乳腺癌”专题学习网站的构思过程、设计、开发和评价等方面,详细阐述了“乳腺癌”专题学习网站的设计和运行情况,为学习者开展基于专题学习网站的协作、探究性学习提供了一个信息化的平台。

关键词：乳腺癌专题学习网站设计开发

《外科护理学》中“乳腺癌”专题学习网站的教学设计

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护理研究（上旬版） 2005年第10期19卷 2047-2049页

作者：杨丽全王惠珍肖灿华南方医科大学 510515

专题学习网站是信息技术与学科课程整合的一种新型形式,是网络教育资源建设的一个重要组成部分。《外科护理学》中“乳腺癌”专题学习网站的教学设计包括网站的需求分析与功能定位、学习者特征的分析、应用环境的分析等研究。

关键词：网络教学乳腺癌专题学习网站教学设计

社区高血压患者安全感和睡眠质量的典则相关分析

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辽宁医学院学报 2015年第6期36卷 93-95页

作者：郑建盛杨丽全陈少花莆田学院基础医学部公共卫生教研室莆田学院护理学院莆田市第一医院福建莆田351100

目的探讨社区高血压患者安全感和睡眠质量的关系。方法用安全感量表(SQ)和匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)对729例社区高血压患者进行调查分析。结果社区高血压患者睡眠质量总分为(5.39±2.77)分,睡眠质量差的比例占28.67%。社区高血压患... 详细信息

目的探讨社区高血压患者安全感和睡眠质量的关系。方法用安全感量表(SQ)和匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)对729例社区高血压患者进行调查分析。结果社区高血压患者睡眠质量总分为(5.39±2.77)分,睡眠质量差的比例占28.67%。社区高血压患者安全感总分与睡眠质量总分呈负相关(r=-0.367,P=0.000)。典则相关分析显示,确定控制感和白天功能紊乱因子呈负相关,典则相关系数为0.351(P=0.000);人际安全感得分和睡眠潜伏期因子、白天功能紊乱因子呈负相关,典则相关系数为0.172(P=0.001)。结论社区高血压患者安全感越低,睡眠质量越差。

关键词：高血压安全感睡眠质量典则相关分析

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福建省高血压患者饮酒行为的家庭因素分析

中国病毒病杂志 2010年第1期12卷 24-26页

作者：郑建盛杨丽全翁铖彭华芬吴永廉莆田学院医学院福建莆田351100 福建省卫生厅疾病控制处福建医科大学附属第一医院

目的了解高血压患者饮酒行为现状及其家庭因素分析,为针对性地开展家庭健康教育提供依据。方法用自制量表问卷和家庭关怀度指数(APGAR)对863名高血压患者进行调查。结果高血压患者中总饮酒率达24.0%,logistic回归分析显示,高血压患者饮... 详细信息

目的了解高血压患者饮酒行为现状及其家庭因素分析,为针对性地开展家庭健康教育提供依据。方法用自制量表问卷和家庭关怀度指数(APGAR)对863名高血压患者进行调查。结果高血压患者中总饮酒率达24.0%,logistic回归分析显示,高血压患者饮酒行为与女性(OR=0.557)、文化程度低(OR=1.846)、婚姻不正常(OR=2.467)、家庭关系角色冲突(OR=1.494)、疾病家庭照顾差(OR=2.460)、家庭功能障碍(OR=1.719)有关。结论本调查结果显示:高血压患者患病后的饮酒率仍然较高,其行为与家庭结构、功能和关系有关,应加强高血压患者饮酒行为干预工作。

关键词：饮酒危险行为高血压影响因素

创新高仿真情景模拟教学融入护理风险教育模式在护理学综合实验教学中的应用

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护理研究 2019年第13期33卷 2306-2310页

作者：杨丽全陈良英林朝芹吴秋钦朱长缨朱丽梅莆田学院护理学院 351100 莆田市第一医院 351100 莆田学院附属医院 351100

[目的]探索创新高仿真情景模拟教学融入护理风险教育模式在护理学综合实验教学中的应用效果。[方法]选取某学院2015级护理学本科学生172人为研究对象,以班级为单位抽签分为试验组86人和对照组86人。两组护生均开展护理学综合实验高仿真... 详细信息

[目的]探索创新高仿真情景模拟教学融入护理风险教育模式在护理学综合实验教学中的应用效果。[方法]选取某学院2015级护理学本科学生172人为研究对象,以班级为单位抽签分为试验组86人和对照组86人。两组护生均开展护理学综合实验高仿真情景模拟教学48个学时。对照组采用传统高仿真情景模拟教学方法,试验组采用创新高仿真情景模拟教学融入护理风险教育的教学模式。应用护理高仿真情景模拟教学中护生行为表现自评量表、情景模拟学习成效量表、自制的护理风险知识问卷和护理差错评定问卷对两组护生进行调查。[结果]试验组护生的沟通交流、临床决策、专业知识与技能、专业发展和批判性思维和学习行为总均分高于对照组(P全与健康风险得分、病人服务与安全风险得分高于对照组(P<0.05)。试验组前3个月实习期的护理差错发生率为1.16%(1/86),低于对照组的8.14%(7/86),两组比较差异有统计学意义(Z =2.166, P=0.030)。[结论]创新高仿真情景模拟教学融入护理风险教育的教学模式应用于护理学综合实验教学中,能够提高实验教学的学习成效和护理风险知识,降低实习期的护理差错发生率。

关键词：高仿真情景模拟教学护理风险护理教育护理教学综合实验护理差错

微信随访结合放松训练对肥胖孕妇心理健康素养的影响

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九江学院学报（自然科学版） 2021年第3期36卷 103-107页

作者：杨丽全林朝芹郑建盛莆田学院护理学院莆田学院基础医学院福建莆田351100

目的评价微信随访结合放松训练对肥胖孕妇心理健康素养的影响。方法选择310名肥胖孕妇,按照建档日期分组,每组155例。对照组接受常规产科护理措施,试验组接受微信随访结合放松训练的干预措施。干预前和干预3个月时采用心理健康素养量表... 详细信息

目的评价微信随访结合放松训练对肥胖孕妇心理健康素养的影响。方法选择310名肥胖孕妇,按照建档日期分组,每组155例。对照组接受常规产科护理措施,试验组接受微信随访结合放松训练的干预措施。干预前和干预3个月时采用心理健康素养量表、抑郁自评量表、焦虑自评量表、护理满意度进行测评。结果试验组在干预后的心理健康素养总分高于对照组干预后心理健康素养总分(t=7.503,p<0.05),也高于试验组干预前心理健康素养总分(t=7.240,p<0.05)。干预后试验组抑郁和焦虑状态比例均低于对照组(χ^(2)=4.798,4.243,均p<0.05)。试验组的护理满意度高于对照组(Z=5.301,p<0.05)。结论微信随访结合放松训练能提高肥胖孕妇的心理健康素养,降低抑郁和焦虑。

关键词：妊娠期妇女心理健康素养放松训练微信随访