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项目驱动下的“实践活动类”单元教学策略--以“家乡文化生活”单元为例
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中学语文教学 2021年 第9期 12-15页
作者: 史成明 杨万扣 盐城师范学院 224001 江苏省盐城市教育科学研究院 224002
统编普通高中语文教材“实践活动类”单元,创新了学习内容、学习方式,旨在让教师进行创新性教学、学生进行创新性学习,让学生在大场域、跨媒介、全过程中获得未来学习和生活需要的核心素养。从项目式学习切入,可以有效解决目前“实践活... 详细信息
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樊建川:打造博物馆聚落,为民族留下记忆
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作文与考试(高中版) 2021年 第15期 39-42页
作者: 杨万扣 江苏省盐城市教科院
樊建川,四川省收藏家协会副主席,建川博物馆馆长。他曾下乡、当兵、任教、做官,从事收藏数十年,其藏品种类繁多,重点为抗战文物和"文革"文物,此两项收藏在国内位居前列。2019年8月29日被中央相关部门授予"第五届全国非公有制经济人士优... 详细信息
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核稀疏保持投影及生物特征识别应用
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电子学报 2013年 第4期41卷 639-645页
作者: 殷俊 杨万扣 上海海事大学信息工程学院 上海201306 东南大学自动化学院 江苏南京210096
稀疏表示系数包含较强的鉴别信息,稀疏保持投影(Sparsity Preserving Projections,SPP)利用稀疏表示系数进行特征提取.本文通过核方法获取高维特征空间的核稀疏表示系数,并利用核稀疏表示系数构造邻接矩阵,提出核稀疏保持投影(Kernel Sp... 详细信息
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有效提问的三个着力点——《老王》执教有感
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中学语文教学参考 2013年 第7期 16-17页
作者: 杨万扣 江苏盐城市盐都区教育局教研室
前不久,作为教研员的我和一位骨干教师一起执教《老王》,在如何提问更加有效方面进行了一番思考与尝试,我们真切地感受到有效提问应该关注以下三个着力点。一、着力激发学生学习的自主性和主动性课前,我先逐个查看学生的预习情况,... 详细信息
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高效语文课:三种助学手段优势互补
高中语文教与学
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高中语文教与学 2014年 第12期 11-13页
作者: 杨万扣
近年来,语文学案教学实验在全国多个地区盛行,有关学案的研究自然吸引了许多教师和研究者的关注。不少语文课堂中使用的学案已涵盖课前的预习、课堂的研讨、课后的延伸巩固,几乎无所不包,大有一统天下之势。相比之下,曾经风光一时...
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三变之后“倚”占先——《长安晚秋》板书设计的思路创新
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中学语文教学参考 2017年 第4期 31-32页
作者: 杨万扣 盐城市盐都区教师发展中心
板书,是语文辅助教学手段的代表,是教学内容的提炼和结晶。板书设计,是教师深入理解课文内容、结构,并使之纲要化、图表化的过程。精美、独特的板书设计,常常为语文课增添亮色,给学生留下难忘的印象。2016年4月和12月,笔者先后... 详细信息
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课堂倾听的低效表现及改进策略
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语文教学通讯(初中)(B) 2012年 第1期 38-40页
作者: 杨万扣 江苏盐城市盐都区教研室
"倾听"在《现代汉语词典》中的释义为"细心地听取(多用于上对下)"。教师的课堂倾听一般指教师在课堂教学中能细心听取、有效觉察学生的言语反馈信息,并做出恰当的应对。教师课堂倾听的重要意义在于:首先,可以使教师及时获得真实... 详细信息
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基于Haar与MB-LBP特征的车牌检测算法
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东南大学学报(自然科学版) 2012年 第A01期42卷 74-77页
作者: 潘秋萍 杨万扣 孙长银 东南大学自动化学院 南京210096
针对传统AdaBoost算法中训练耗时及权值扭曲现象,提出了一种融合Haar和MB-LBP特征的车牌检测算法.首先,分别计算使得分类误差最小的Haar与MB-LBP特征,经比较2种特征的误差,选择最优的特征构成弱分类器,并利用AdaBoost算法将各弱分类器... 详细信息
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选材中心,衔接巧过渡
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学生天地(初中版) 2019年 第9期 64-65页
作者: 杨万扣 李凤成 不详
真题回放。花解语,鸟自鸣,生活中处处有语言。不同的语言打开不同的世界,语言丰富生活,语言演绎生命,语言传承文明。根据材料选取角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。文体不限,诗歌除外。原文亮相。槐语蔷薇江苏一考生①白茶清欢... 详细信息
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基于链码的部分算法研究
基于链码的部分算法研究
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作者: 杨万扣 南京理工大学
学位级别:硕士
链码是图像处理中最基本的目标描述手段,大量的基础算法都是在链码的基础上进行的。基于链码的算法在数字图像处理中占有重要的角色,在对图像的实时处理更加迫切的今天尤其如此。链码(chain codes)是对目标轮廓边界点的一种编码表... 详细信息
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